2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》習(xí)題 新人教版.doc
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2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》習(xí)題 新人教版.doc
我說(shuō)你做習(xí)題一、基礎(chǔ)題看看你的觀察能力和思考能力。認(rèn)真觀察下面的游戲,然后回答問(wèn)題。 1.將游戲中的指令員用黑色的筆圈出來(lái)。2.將做錯(cuò)動(dòng)作的小朋友用紅色的筆圈出來(lái)。3.游戲中小朋友們應(yīng)該抬( )條腿。4.猜一猜,上圖中的小男孩為什么沒(méi)有做動(dòng)作呢?和同學(xué)討論一下。二、綜合題1.給同位小聲說(shuō)下列指令,看他能不能都做對(duì)。如果不能都做對(duì)的話,說(shuō)說(shuō)為什么不能都做對(duì)?指令:“舉起右手?!薄胺畔掠沂帧!薄芭e起左手?!薄胺畔伦笫帧!薄罢酒饋?lái)?!薄罢?qǐng)坐下?!?.同位之間大聲說(shuō)下列指令,體會(huì)有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用怎樣的音量說(shuō)話?指令:“請(qǐng)站起來(lái)?!薄罢?qǐng)坐下?!薄罢?qǐng)你摸摸小鼻子?!薄罢?qǐng)你拉拉小耳朵?!?. 小組內(nèi)合作進(jìn)行下面游戲。一人發(fā)出下列指令,其他人一邊聊天,一邊聽指令做動(dòng)作,看看誰(shuí)能全部做正確。指令:“男同學(xué)舉起右手?!薄澳型瑢W(xué)放下右手?!薄叭颗e起左手。”“女同學(xué)放下左手。”“女同學(xué)站起來(lái)。”“女同學(xué)舉起右手。”思考:如何全部做正確動(dòng)作?三、提高題1.同位之間進(jìn)行兩個(gè)指令的游戲。指令一:“請(qǐng)你站起來(lái),把凳子放到桌子下。”指令二:“請(qǐng)把凳子從桌子下面拿出來(lái),然后坐端正?!敝噶钊骸罢?qǐng)你拿出數(shù)學(xué)課本,然后站起來(lái)?!?. 同位之間進(jìn)行三個(gè)以上指令的游戲,注意動(dòng)作順序。指令一:“把鉛筆放到文具盒里,把書合上,然后坐端正”。指令二:“把語(yǔ)文作業(yè)本拿出來(lái),放到語(yǔ)文課本下面,然后站起來(lái),和我握手。”指令三:“請(qǐng)你拿出鋼筆,放到語(yǔ)文課本中間,然后摸摸小耳朵,伸個(gè)懶腰?!闭f(shuō)一說(shuō),如何才能聽懂指令,全部做正確動(dòng)作。4. 和爸爸媽媽進(jìn)行“我說(shuō)你做”的游戲。指令一:“到客廳去走一圈,搬個(gè)椅子,然后坐下來(lái)”。指令二:“找一個(gè)水杯,先洗干凈,然后倒一杯水,送給爺爺或者奶奶。”如果我是指令員,應(yīng)該怎樣發(fā)出指令?如果讓我做動(dòng)作,我應(yīng)該如何聽指令?參考答案一、基礎(chǔ)題1.指令員是最左邊的小女孩,用黑色的筆圈出來(lái)。2.做錯(cuò)動(dòng)作的小朋友是右上角的小男孩,用紅色的筆圈出來(lái)。3.游戲中小朋友們應(yīng)該抬一條腿。4. 可能是小男孩沒(méi)有認(rèn)真聽指令,也可能是小女孩的聲音比較小或者不清楚,小男孩沒(méi)有聽到。二、綜合題1指令的聲音太小,不能全聽清楚。2 大聲說(shuō)指令會(huì)讓人感覺(jué)不舒服,我們應(yīng)該用大的聲音說(shuō)話,但是不要太大,讓別人聽到即可。3聽指令時(shí)不要和別人聊天,要專心聽指令。三、提高題1、同位之間進(jìn)行兩個(gè)指令的游戲,只要大聲說(shuō)的清楚,認(rèn)真聽,做正確即可。2、認(rèn)真聽指令,聽明白意思,注意指令的順序。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)