2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》word教案.doc

2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物word教案學(xué)校： 第一小學(xué) 年級(jí)： 一年級(jí) 課題活動(dòng)“豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物”時(shí)間主備課人輔備課人教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞一個(gè)師傅仨徒弟這首歌曲,讓學(xué)生感受兩段音樂(lè)的不同情緒,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)讓學(xué)生講故事、模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作，充分發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力。3、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌謠，并能隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)和想象教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 錄音機(jī) 打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程通 用 教 案修 改 補(bǔ) 充1、導(dǎo)入新課：由動(dòng)畫(huà)城中的幾位小主人公的精彩節(jié)目引入，通過(guò)師生談話，學(xué)生講西游記的故事，引出一個(gè)師傅仨徒弟，營(yíng)造出良好的音樂(lè)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞教學(xué)：（1）教師范唱一個(gè)師傅仨徒弟。（2）聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的變化。（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物有誰(shuí)，為什么，并用動(dòng)作來(lái)模仿他們。（4）用不同的表現(xiàn)形式來(lái)模仿白龍馬的蹄聲。3、活動(dòng)教學(xué)：（1）聽(tīng)童謠唐僧騎馬咚得咚。（2）根據(jù)童謠內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作，并表演。（3）學(xué)習(xí)演奏木魚(yú)和雙響筒，說(shuō)說(shuō)它們發(fā)出的聲音有什么不同。（4）用木魚(yú)和雙響筒為童謠唐僧騎馬咚得咚伴奏。4、課外拓展：聽(tīng)兩首節(jié)奏清晰的童謠。欣賞的時(shí)候可以適當(dāng)播放一些有關(guān)動(dòng)畫(huà)。教學(xué)反思：這堂課的內(nèi)容安排較多，需要理清思路教學(xué)。欣賞部分可以適當(dāng)加入動(dòng)畫(huà)。讀童謠讀的太少。附送：2019秋人教版音樂(lè)一上第5單元快樂(lè)的小熊貓word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽(tīng)樂(lè)曲快樂(lè)的小熊貓，能展開(kāi)豐富的想象，初步感受音樂(lè)的形象、不同的情緒和速度。 2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂(lè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生 的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂(lè)的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中為樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：朋友們，你們好！我是快樂(lè)的小熊貓。歡迎你們來(lái)到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來(lái)是開(kāi)了一家熊貓百貨商店！（出示熊貓百貨商店模型）請(qǐng)大家隨著音樂(lè)走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽(tīng)聽(tīng)大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂(lè)的小熊貓又在干些什么吧！二、引發(fā)想象，欣賞樂(lè)曲 （一）初聽(tīng)樂(lè)曲： 1、放錄音。 2、自由討論。把你剛才聽(tīng)到的和想到的，講給你的好朋友聽(tīng)！ 3、指名交流。誰(shuí)能把你聽(tīng)到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽(tīng)！ 4、再來(lái)一段一段仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，看看音樂(lè)描寫(xiě)的是不是我們剛才所講的那么一回事！ （二）分段欣賞： 1、欣賞描寫(xiě)森林的早晨的音樂(lè)。 （1）、我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)，想一想早晨的森林是怎么樣的？ （2）、討論：你好像聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么景象？ （3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受。 （4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡(jiǎn)單的小結(jié)： 這段音樂(lè)描寫(xiě)的是大森林的早晨，非常寧?kù)o，空氣很新鮮，太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了。大樹(shù)、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái) 了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂(lè)的歌。喲！時(shí)間不早啦，該出門(mén)了，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩。 （5）、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這段音樂(lè)，把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 （6）、你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？音樂(lè)的速度怎樣？ 生：音樂(lè)很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。 2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂(lè)。 （1）、導(dǎo)言：愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門(mén)前的大樹(shù)上，它想說(shuō)：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早?！睕](méi)等小鳥(niǎo)開(kāi)口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜?lái)了” （2）、放音樂(lè)，出示投影。 師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽(tīng)到了什么聲音？ 生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。 （3）、師：一路上，我遇見(jiàn)了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來(lái)演一演吧！師生在音樂(lè)聲中進(jìn)行情景對(duì)（4） 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？速度又變得怎樣？ 生：音樂(lè)變得歡快活潑，速度加快了。 （5）、教師小結(jié)：這段音樂(lè)用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動(dòng)，我們把為大家服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂(lè)。音樂(lè)的情緒很歡快。 （6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì)干些什么？ 生：擦柜臺(tái)、掃地、整理貨物 3、我們完整地再聽(tīng)一遍音樂(lè)，并把它表演出來(lái)，好嗎？ 三、創(chuàng)造體驗(yàn)，培養(yǎng)能力 1、開(kāi)音樂(lè)會(huì)： 師：小熊貓開(kāi)了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？ 生：到小熊貓的店里去買(mǎi)東西 師：小熊貓的百貨商店開(kāi)張了，我們先一起來(lái)慶祝一下吧！ 學(xué)生用各種打擊樂(lè)器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂(lè)演奏。 1、購(gòu)物： 師：熱鬧的音樂(lè)會(huì)引來(lái)了第一批顧客，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呀？ 請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂(lè)聲中表演購(gòu)物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。 2、運(yùn)貨物： 師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來(lái)買(mǎi)東西。每天要運(yùn)來(lái)許多車(chē)的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧！搬運(yùn)貨物時(shí)，你會(huì)用什么動(dòng)作，誰(shuí)能做一做？ 學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂(lè)表演。 師：小熊貓的商店生意越來(lái)越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰(shuí)打來(lái)的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來(lái)！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來(lái)，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后” 師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們來(lái)幫助我送貨，好嗎？你們會(huì)開(kāi)什么車(chē)子？ 學(xué)生表演開(kāi)各種車(chē)子的樣子。如：小貨車(chē)、摩托車(chē)、踩三輪車(chē) 師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？ 學(xué)生表演開(kāi)火車(chē)、飛機(jī)等。 師：好，我們開(kāi)始搬運(yùn)貨物啦！ 集體隨音樂(lè)表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。 四、課堂小結(jié)： 我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開(kāi)了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳出教室。