2019秋滬教版語文一上《大蘿卜》word教學設(shè)計.doc

2019秋滬教版語文一上《大蘿卜》word教學設(shè)計教學目標：1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“個、不、回”3個生字2、復(fù)習三個單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”，練習它們的四聲3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦4、感受蘿卜的豐收給娃娃帶來的喜悅教學重點：能在課文的語言環(huán)境中認讀“個、不、回”3個生字教學難點：練習“ɑ、ｏ、ｅ”的四聲教學過程：一、看圖引入，揭示兒歌１．看圖，說說你看到了什么？過渡：這兩個小朋友怎么騎到大蘿卜上去了呢？２．讓我們一起來聽一首兒歌出示媒體：“兒歌”（要求：看圖片，聽兒歌）提醒：小耳朵——豎起來，認真聽，牢牢記3、交流剛才的問題（蘿卜太大，兩個人都抱不下，只能當馬騎了）4、揭示課題：2 大蘿卜 （讀課題，注意“卜”讀輕生）二、讀兒歌識字1、出示兒歌，看圖聽錄音輕輕跟讀過渡：小朋友認識的字真多！我看有的差不多兒歌里所有的字都認識，真棒！ 兒歌中有3個生字是我們今天這節(jié)課要重點學習、認識的分別出示生字卡片：個 不 回2、學習生字1）讀準音2）記字形（鼓勵學生用自己的方法識記字形）3）讀詞語、拓展A、一個（ ）B、“抱不下”中的“不”要變調(diào)C、“回”，一字開花3、現(xiàn)在我們把字寶寶送回家，再來讀讀這首兒歌。

要求：讀準字音，做到不添字，不漏字1）看屏幕讀（指名、齊讀）2）看書指讀提醒：左手輕輕壓——（讀書兒歌）預(yù)設(shè)：“當馬騎”的“當”讀第四聲4、嘗試背誦兒歌（指名）課間操三、讀兒歌復(fù)習拼音1、復(fù)習單韻母：“ɑ、o、e” 1）發(fā)音兒歌2）看口形找字母，當小老師領(lǐng)讀2、ɑ、o、e是單韻母、單韻母有四種聲調(diào)聲調(diào)好比這輛滑板車——出示圖片，師邊教說邊在圖上演示3、教四聲順口溜：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降（加上手勢）4、練習四聲（媒體）四、復(fù)習鞏固1、復(fù)習拼音:在今天學的兒歌中，有一些生字的音節(jié)中，帶有這些單韻母的讀音，你會讀嗎？媒體出示： ɡ　 w　 mǎ wǒ d bo個 娃 馬 我 大 卜 2、復(fù)習字詞：字：媒體出示： 個、不、馬、上、我、大、回1）齊讀2）游戲：猜一猜，找一找大口里面藏小口——回 人爬竹竿，高高在上——個詞：媒體出示：兩個 馬兒 抱不下 回家五、指導(dǎo)書寫“回”1、復(fù)習“田字格”兒歌2、復(fù)習筆畫“橫折”：誰能在“回”字中找到我們昨天學的一個筆畫？3、田字格范寫，學習筆順規(guī)則：先外后里再封口4、指名書空，齊用手指在桌上書空5、在書上描寫“回”六、拓展：補充兒歌《小娃娃》附送：2019秋滬教版語文一上《小山羊和小熊》word教學設(shè)計教學目標：1、 認識本課生字8個：北、路、過、辦、法、讓、歡、迎。

積累詞語8個，句子2句2、 學習部首“走之底”，描寫四個生字“過、路、辦、法”3、 正確熟練地朗讀課文，*能背誦小熊和小山羊說的話，再演一演4、 通過本課學習，使學生懂得善待（熱情幫助）別人是一種美德教學重點：認識本課生字11個積累詞語13個，句子2句教學難點：有感情地朗讀課文，懂得善待別人是一種美德教學時間：1課時教學過程：一、 學生字導(dǎo)入：1、出示插圖： 圖上有哪兩個動物？（板書：小山羊、小熊2、今天，我們就要學一個有關(guān)山羊和小熊的故事二、初步感知課文1、首先，我們一起來聽一聽課文錄音聽課文錄音，要求邊聽邊記2、學生自讀課文要求讀通課文，注意不添字，不漏字，不讀破句3、說說讀了課文，你知道了什么？三．學課文、生字：1．聽第1節(jié)，并看圖仔細聽：當時的天氣怎樣？誰想在誰家住一夜？生自由交流2、 用“ ”劃出描寫天氣的句子，自由讀，指名讀3、（出示第一句）l 學生字：北：書空l 理解： 雪花“紛紛揚揚”l 指導(dǎo)讀句，抓住“呼呼地”、“紛紛揚揚”讀出當時風大雪大、寒冷4、當時風大雪大，誰希望在誰家過一夜？小組內(nèi)讀讀小山羊和小熊的對話5、（出示第二、三句）小組表演讀l 正音：路、過。

l 抓住“能、您嗎”讀出小山羊“請求”的語氣l 抓住“！”讀出小熊“斷然拒絕”的語氣7、小山羊沒有辦法，只好冒著風雪回家了出示第四句）l 學習生字“辦、法”正音）l 這句話要讀出什么語氣？（失望）8．齊讀第1節(jié)9．根據(jù)提示試著背誦第一節(jié)一個冬天的夜晚，－－－－－，－－－－－小山羊路過小熊的家，對小熊說：“－－－，－－－－－－－－！”小熊說：“－－?。?！”小山羊只好冒著風雪回家10． 聽第2節(jié)，用“ ”劃出描寫天氣的句子l （出示第一句）指名讀l 理解“傾盆大雨”：雨大得像倒下來l 指導(dǎo)朗讀：抓住“傾盆大雨”讀出雨下得大11． 這次小熊路過小山羊的家，它想在小山羊家借住一晚，小山羊會答應(yīng)嗎？（出示第二、三句）指導(dǎo)朗讀：（1）同桌相互分角色試著讀讀第二、三句2）指名同桌讀，學生字：歡、迎正音、開火車讀）（3）挑戰(zhàn)讀讀出“熱情”的語氣12．小山羊不僅歡迎小熊到它家住，還讓小山羊睡床，自己睡在地上13、所以——（出示第四句）指名讀14、說說小熊為什么會“紅著臉”走進小山羊的家？15．朋友有困難時應(yīng)盡力幫助，大家應(yīng)學會“熱情助人”板書4個字）16．根據(jù)提示背誦第二節(jié)一個夏天的夜晚，－－－－。

小熊路過小山羊的家，對小山羊說：“－－－，－－－－，－－－－－！”小山羊說：“－－，－－，－－－，－－－小熊紅著臉－－－－17．好朋友讀讀、演演：先分角色背背小熊和小山羊的話，再演一演四．總結(jié)全文，練習說話1、齊讀全文說說小熊為什么會臉紅？2、說話練習：（1）出示說話內(nèi)容：一天中午，突然下起了雨小牛沒帶傘，它看見小熊家就在前面，連忙跑過去對小熊說：“－－－－－－－－小熊說：“－－－－－－－－2）討論：小熊這次的態(tài)度會怎么樣？（3）找自己的小伙伴分角色演一演“小?！焙汀靶⌒堋?）指名學生上臺分角色演一演，集體評論五、復(fù)習鞏固，指導(dǎo)寫字1、讀詞語：夜晚、北風、雪花、路過、這兒、辦法、讓、歡迎自由讀、開火車讀、齊讀2、讀句子：小山羊說：“熊哥哥，外面風大雨大，請讓我在您這兒住一夜吧！”小馬熱情地對小貓說：“貓弟弟，要下雨了，請快上我的車吧！”（指名讀、小組比賽讀3、抽讀生字卡片4、“過、迎”部首相同，都是“走之底”l 學習“走之底”師范寫，生書空l 講清“過”的筆順：半包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外書空“過”l 描寫“過”，跟著老師學寫一個“過”5、看書自學“路、辦、法”的筆順注意：“路”第7筆——提。

“法”第7筆——撇折 “辦”——先中間再兩邊6、跟著老師描一描，寫一寫板書設(shè)計： 39、 小山羊 和 小熊熱情幫助別人（善待別人）冬天 不行！不行!風大雪大夏天 歡迎，歡迎， 傾盆大雨 您睡床上，我睡地上作業(yè)設(shè)計：★基礎(chǔ)作業(yè)：１）描一描，寫一寫：“過、路、辦、法”?。玻┯懈星榈乩首x課文，能讀出小山羊和小熊不同的語氣 3）熟讀詞語：夜晚、北風、雪花、路過、這兒、辦法、讓、歡迎 ★★提高作業(yè)： 1）積累“走之底”的字（寫出或從語文書中找出10個）：２）拼一拼，寫一寫：zhu zi tou （ ） xin zi di （ ） dan ren pang（ ）san dian shui（ ） you er pang（ ） zhou zi pang（ ）bao gai tou ( ) guang zi tou ( ) niao zi pang ( )zou er pang ( ) cao zi tou ( ) yan zi pang ( )★★★拓展作業(yè)： 想一想，編一編：看看圖，把課文里的故事繼續(xù)編下去。