2020年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版（五四制）.doc

2020年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版（五四制）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）識別花的基本結(jié)構(gòu)；（2）描述傳粉和受精的過程；過程與方法：（1）通過對花的結(jié)構(gòu)的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力；（2）通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：花的基本結(jié)構(gòu)及其最重要部分。教學(xué)難點(diǎn)：雌蕊、雄蕊的主要功能。教法與學(xué)法1教法的選擇主要采用問題引導(dǎo)探究的方法，同時應(yīng)用講述法、談話法、指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過問題引發(fā)學(xué)生的分析、思考、討論，最后師生一起歸納總結(jié)。這樣不僅可以促使學(xué)生獨(dú)立思考，使他們積極主動參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且在獲取知識的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2學(xué)法的選擇通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、閱讀、類推、遷移、討論、分析、合作學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時也提高了學(xué)生分析問題的能力、語言表達(dá)能力，閱讀能力。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：查閱與開花結(jié)果有關(guān)的資料。觀察多種多樣的花。教師：準(zhǔn)備好有關(guān)本節(jié)課的多媒體課件。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、展示櫻花的各種情景照片。2、描述日本關(guān)于櫻花的美麗傳說，引導(dǎo)學(xué)生對花的美麗的認(rèn)識，并引導(dǎo)思考花與果實(shí)的關(guān)第【多媒體】先欣賞照片和開花結(jié)果的過程，在這種情境下，思考“開花和結(jié)果”的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題“為什么開花之后會結(jié)出果實(shí)？”“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實(shí)？”美麗的畫面，動聽的故事不僅給予學(xué)生美的熏陶，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還讓他們意識到鮮花雖美，但是不能獨(dú)享，應(yīng)該要愛護(hù)?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)提出問題“你知道花各部分的名稱嗎？”。實(shí)驗(yàn)觀察櫻花的結(jié)構(gòu)，分小組討論，形成粘貼畫。并提示學(xué)生注意 : 1. 明確分工。2. 注意觀察方法,觀察形式等。3.快速完成，有問題及時提出。在活動中巡回指導(dǎo)并參與小組活動。觀察結(jié)束后教師組織學(xué)生對觀察的結(jié)果進(jìn)行交流和分析，然后出示“討論思考”：一朵花由哪些部分組成？最主要的是什么結(jié)構(gòu)？b.花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？【櫻花、觀察器材、多媒體】帶著問題，學(xué)生4人一組，參照教科書的“觀察與思考”進(jìn)行解剖，邊觀察邊記錄結(jié)果。小組代表發(fā)言，小組代表發(fā)言，積極交流觀察記錄的結(jié)果，并對提出的問題進(jìn)行討論思考。鞏固所掌握的知識。學(xué)生通過觀察自學(xué)，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過分組活動 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、 創(chuàng)新的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，互幫互學(xué)的精神。 同時訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法。傳粉和受精提出問題“花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎？”“從花到果還要經(jīng)歷什么重要的過程？”。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “傳粉的過程”，提出三個問題“什么叫傳粉？”“傳粉有哪些方式？”“花有什么特點(diǎn)適應(yīng)于傳粉？”讓學(xué)生去思考。請“小小配音員”上臺給傳粉的過程配音，并請“聽眾”修改補(bǔ)充、作出評價。根據(jù)學(xué)生的講解指出結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。【多媒體】閱讀課文，自學(xué)“傳粉的過程”解決教師提出的三個問題。爭做“小小配音員”為同學(xué)們講解此過程，其他同學(xué)認(rèn)真聽、細(xì)心分析，作出修改補(bǔ)充，并給予評價。認(rèn)真觀看雙受精，理解其過程。通過講與評培養(yǎng)學(xué)生組織語言、口頭表達(dá)能力，并讓學(xué)生學(xué)會傾聽、分析思考。通過評價增強(qiáng)自評和互評意識。通過觀看視頻解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力。復(fù)習(xí)總結(jié)小結(jié)本課所講的三個知識點(diǎn)。再次討論“觀察與思考”的兩個問題。出示練習(xí)題?！径嗝襟w】跟隨教師重溫這節(jié)課的重點(diǎn)知識，整體認(rèn)識被子植物的開花、傳粉、受精的過程。聽講、答題、發(fā)言。徹底完成本課的教學(xué)目標(biāo)并鞏固。拓展評價提問“觀察解剖下來的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我們應(yīng)怎樣處置?”并布置成課余作業(yè)，進(jìn)行情感培養(yǎng)。思考，嘗試課余完善裝飾畫等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,科學(xué)的思維方式。增強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情懷。板書設(shè)計(jì)花托萼片花瓣雄蕊雌蕊花花藥花絲（內(nèi)有花粉）傳粉柱頭花柱子房附送：2020年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果評測練習(xí) 魯科版（五四制）一、 選擇題1. 胚珠著生在（ ）。A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱頭中 D.子房中2. 桃花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（ ）。A. 花藥B.花絲 C.柱頭 D.子房3. 花粉在萌發(fā)過程中產(chǎn)生花粉管，當(dāng)花粉管進(jìn)入（ ）時釋放出精子。A.柱頭 B.花柱 C.子房 D.胚珠4. 精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫（ ）A.開花 B.傳粉 C.受精 D.結(jié)果5.小麥花的主要部分是（ ）A.雌蕊和雄蕊B.花托和花柄C.花瓣和花萼D.果實(shí)和種子6.玉米開花時如果遇上連陰雨的天氣，產(chǎn)量就會降低，下面解釋正確的是（ ）。A.風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳粉C.風(fēng)大、氣溫低，影響昆蟲傳粉D.陰雨天子房不能發(fā)育7.下圖是桃花結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題：（1）圖中（ ）構(gòu)成雄蕊，花粉中（ ）中。（2）圖中（ ）構(gòu)成雌蕊。 答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5 .A 6.B 7.(1)2、3 2 (2)1、4、5