2019年(春)六年級語文下冊《還有人活著嗎》教案1 冀教版 .doc

2019年(春)六年級語文下冊還有人活著嗎教案1 冀教版教學目標：1、 默讀課文，能抓住關(guān)鍵詞句，獨立讀懂課文。2、 抓住重點詞句品析、感悟理解課文最后一句話。學案導案學習目標同教學目標明白自己學什么導學提示1初讀課文，把自己不理解的地方標出來。2思考：課文主要講了什么內(nèi)容？課文中的哪些事情感動了你？把最打動你的地方畫出來，并在旁邊寫寫自己的感受。走進學生了解學情（時間： ）自主學習合作探究小組交流。對預習中出現(xiàn)的淺顯問題小組解決，并提出不能解決的問題，全班歸納深入小組點撥指導（時間： ）展示交流中心話題：“還有人活著嗎”在文中出現(xiàn)了幾次，每一次的出現(xiàn)究竟產(chǎn)生了怎樣的效果？從中你感受到了什么？1、“還有人活著嗎？”這句話在當時對救援人員和遇險人員分別意味著什么？2、“我的淚，為人類高貴的精神而拋灑。”這“高貴的精神”指的是什么精神？3、為什么要以“還有人活著嗎”為題？教學中注意：抓住重點句段感悟，感情朗讀深化理解。全班交流互動評價（時間： ）鞏固練習感情朗讀深層思考：文中真正感動你的是什么？布置練習引導完成（時間： ）達標檢測作業(yè)完成一篇你讀后感。測評反饋及時矯正（時間： ）教學反思文章著力渲染被困者對生命渴望和他們永不放棄的精神。學生很容易被他們得行為所感動，被他們的精神所感染，但是對于“最高貴的精神”的另一方面學生容易忽視，教學時我把這個做為問題顯示出，然學生去品味去感悟，式教學的含義更深化?？偨Y(jié)歸納導學反思（時間： ）小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁