2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 (新版)西師大版.doc
2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5.1小數(shù)的意義教案1 (新版)西師大版教學目標讓學生結合現(xiàn)實情境,進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進關系。感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體會小數(shù)在日常生活中的作用。教學難點理解小數(shù)的意義及十進關系。教具準備“運動會”情境圖,卡片等。教學過程 教師活動 學生活動引入新知猜一猜老師的身高。老師的身高可不可以用整數(shù)表示?量一量,黑板的長、寬,課桌的高。這些數(shù)是不是都是整米數(shù)?回憶、練習。1角=( )/10元=( )元5角=( )/10元=( )元1dm=( )/10m=( )m3 dm=( )/10m=( )m在三年級我們對小數(shù)已經(jīng)有了初步認識,關于小數(shù),同學們還想知道什么?板書課題:小數(shù)的意義學生猜一猜,量一量,想一想這些數(shù)是不是都是整數(shù)?回憶、練習,獨立完成,再全班匯報交流。學生自由提出關于小數(shù),還想知道些什么?探索新知1教學例1。(1)填一填,說一說。(出示例1左圖)此圖用分數(shù)、小數(shù)該怎樣表示?說一說:0.7表示把一個正方形平均分成( )份,取其中( )份。0.7里面有( )個0.1。一位小數(shù)表示十分之幾。(2)同理涂一涂(后面兩幅圖)第1個涂一個小格,第2個涂45個小格。再用分數(shù)、小數(shù)來表示。討論并歸納:百分之幾寫成幾位小數(shù)?兩位小數(shù)表示幾分之幾?2教學例2(認識三位小數(shù))(1)看一看,填一填。把1m平均分成10份,其中1份是1dm;平均分成100份,其中1份是1cm;平均分成1000份,其中1份是1mm。(出示圖)生填分數(shù)和小數(shù)表示。把一個正方形平均分成1000份。(P66例2圖)其中1份、25份、107份用分數(shù)和小數(shù)怎樣表示?(2)說一說0.025、0.107表示什么以及它的組成。(3)歸納:表示千分之幾用幾位小數(shù)?三位小數(shù)表示幾分之幾?3討論歸納小數(shù)的意義、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。1.學生看圖(例1左圖),填出分數(shù)和小數(shù),再交流,并得出一位小數(shù)表示十分之幾。2.學生涂例1后面兩幅圖,填出分數(shù)和小數(shù),并討論歸納百分之 幾寫成幾位小數(shù)?兩位小數(shù)表 示幾分之幾?3學生認識三位小數(shù)。(1)看一看,填一填。(例2圖)(2)想一想,說一說這幾個小數(shù)表示什么?是由幾個0.001組成?(3)歸納:表示千分之幾用幾位小數(shù)?三位小數(shù)表示幾分之幾?4討論并歸納小數(shù)的意義和計數(shù)單位。課堂活動小結本節(jié)課學習的內容。學會了什么?還有什么困難?小結歸納本節(jié)課學習的知識。小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁