2019一年級語文下冊 課文 2 口語交際《請你幫個忙》教案 新人教版x.doc
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2019一年級語文下冊 課文 2 口語交際《請你幫個忙》教案 新人教版x.doc
口語交際請你幫個忙一、教學目標:1、懂得當自己遇到困難時,可以尋求別人的幫助。2、學會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。3、知道說話時要把要求說清楚,正視對方的眼睛,態(tài)度誠懇。二、教學重點:學會請別人幫忙時把要求說清楚,使用合適的禮貌用語;能大致說清楚要求。三、教學過程:(一)童話導入,引發(fā)思考,喚醒交際需求。1、聽故事小海馬。在這個充滿幻想的藍色海面下,住著一只可愛的小海馬。有一天,它在探索海底世界時發(fā)現(xiàn)了一個神秘的東西那是一個漂亮的白球,嵌在紅糖色的沙子里,發(fā)出耀眼的光芒。小海馬實在是太喜歡這個白球了,它決定把這個寶貝送給親愛的媽媽,可是白球太重,他搬不動,怎么辦呢?這時,小海馬看見對面游來了兩條大海龍,它有禮貌地喊:“海龍哥哥,我想把這個白球送給媽媽,可是白球太重,我搬不動。你們能幫我一起搬回家嗎?”海龍哥哥一口答應:“當然可以了!”“謝謝!謝謝!”小海馬連聲道謝。大海龍快速游到小海馬旁邊,說:“不客氣!”三個小家伙用貝殼和海草當工具,小心翼翼地把白球搬回了小海馬家。當這個珍貴的白球出現(xiàn)在海馬媽媽面前時,海馬媽媽緊緊地摟著小海馬,說:“孩子,你送的禮物媽媽太喜歡了!”2、小海馬遇到了什么困難?后來他又是怎樣解決這個困難的呢?3、在生活中,小朋友也會遇到一些麻煩,碰到一些困難。當自己解決不了時,我們可以求助別人。如果得到別人的幫助,這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們這堂口語交際課,我們就來學習請你幫個忙(板書課題,齊讀)(二)創(chuàng)設情境,示范交際,禮貌尋求幫助。1、海馬小劇場:(旁白)午休時間,李山和小紅正坐在座位上畫畫。小紅勾完線(終于勾完線,該涂顏色了?。┬〖t翻閱自己的書包,沒找到水彩筆,抓抓腦袋:“哎,瞧我這記性!”起身走到李山身邊,說:“喂,借我用用!”李山看了他一眼,搖搖頭,說:“對不起!我?guī)筒涣四?!”小紅抓抓腦袋,說:“為什么他不愿意幫我呢?”2、討論:小紅很納悶,李山為什么不幫她呢?預設1:小紅沒有使用禮貌用語。 是呀,請人幫忙應該要講禮貌,這樣別人才更樂意幫助你。板貼:有禮貌。那你知道哪些禮貌用語呢?出示常見的禮貌用語:請,請問,您,您好,謝謝,不客氣。(指名讀,齊讀。)區(qū)分“您”和“你”。課件出示:爺爺、奶奶、同學、阿姨、叔叔、老師、小姐姐(連線)預設2:小紅沒有把事情說清楚。提示:當時,李山正在專心致志地畫畫,他知道小紅要借什么嗎?請人幫忙時,先要把遇到的麻煩說清楚,再明確地告訴別人你希望得到什么樣的幫助,這樣別人才能知道怎么幫你。板貼:說清楚。預設3:小紅說話不夠委婉。提示:當時,小紅說:“喂!借我用用!”小朋友,這是一種怎樣的語氣?。渴茄?,請人幫忙時,眼睛要注視著對方,說話的聲音語氣要委婉,態(tài)度要誠懇。這就是小海馬為我們支的第三條錦囊妙計板貼:態(tài)度好。4、聽了大家的發(fā)言,小紅已經知道怎樣向李山尋求幫助。小朋友,你知道了嗎?(自由練說指名說同桌互說)5、聽聽小紅自己是怎么說的?出示句子:李山,我的水彩筆忘帶了,可以用一下你的嗎?(三)課中操(四)模擬情境,自由表演,進行口語交際。1、角色表演。假如你遇到這樣、這樣、這樣的困難,你知道怎樣請人幫忙嗎?(課件出示兩張圖片)你不小心把球踢到了球網外,想請一個路旁的大姐姐幫忙。你想去書店買書,可是不認識路,想請一個陌生的叔叔幫個忙。2、同桌分角色演一演這兩個請人幫忙的場景,看看哪些小朋友能把麻煩說清楚,說話有禮貌,而且聲音語氣又得體。同桌換角色再演一次。3、指名上臺展示,提醒其他同學注意傾聽。師生評議。第二場景和一學生演,讓學生明白不管別人有沒有幫到你,都應該表示感謝。4、選擇一個場景,向臺下的老師尋求幫助。遇到一道難題,想請老師幫忙講解。在游樂場和媽媽走散了,向路人尋求幫助。(五)課堂總結:小朋友們,當我們在生活中遇到困難,靠自己的努力無法解決時,千萬不要忘了“請你幫個忙”(學生讀課題)。讀小詩:有困難,請人幫,見面微笑掛臉上,禮貌用語不能忘,言語自然又大方,清楚明白把事講。我?guī)腿?,莫記上。人幫我,永不忘。只有學會了請別人幫忙,才可能得到別人的幫助。當然,如果有一天,別人請你幫忙,你也應該伸出援助之手。因為幫助別人,你會收獲更多的快樂。(六)推薦小海馬。小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁