2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《龍的傳人》教案2 花城版.doc

2019年(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課龍的傳人教案2 花城版教學(xué)目標(biāo)喜愛本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng) 中表達(dá)愛國(guó)之情。通過學(xué)唱龍的傳人，感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)充滿感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩、戲歌的旋律特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)歌曲的強(qiáng)弱拍控制。教學(xué)法指導(dǎo)練習(xí)法、講解法教具準(zhǔn)備多媒體、鋼琴集體智慧個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記一、 感受歌曲 播放歌曲龍的傳人，教師問： 知道這首歌曲的名字嗎？ 關(guān)于龍，你都知道些什么？（教師組織學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言交流課前搜集到的有關(guān)龍的資料。） 誰(shuí)知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人？ 2、過渡：中國(guó)人為什么要自稱是龍的傳人呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！引入新課，板書課題。 （組織學(xué)生欣賞歌曲，交流課前通過讀書、上網(wǎng)、看電視等多種方式收集到的有龍的的圖文資料。）二、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入新課： (1)出示圖片。（讓學(xué)生看“課文”中的圖片并朗誦圖下文字。） “龍”指的是什么？（長(zhǎng)城） 師：萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰 飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。 （切入本課正題） 龍的來歷： 師：史書記載，早在四、五千年前，人類處于氏族社會(huì)時(shí)，每一個(gè)氏族，都拜 一種動(dòng)物，如牛、馬、虎、鹿、蛇等，作為本氏族的標(biāo)志。后來，有個(gè)強(qiáng)大的氏 族，把其他氏族都吞并了，就把各個(gè)氏族的動(dòng)物標(biāo)志擠湊在一起，虛構(gòu)出一個(gè)最 兇猛的動(dòng)物形象，這就是所謂“龍”的來歷。 龍是形象：師：龍的形象是集中了許多動(dòng)物的特點(diǎn)：鹿的角、牛的頭、蟒的身，魚的鱗、鷹的爪。口角旁有須髯， 頷下有珠，他能巨能細(xì)，能幽能明，能興云作雨，降伏妖魔，是英勇、權(quán)威和尊貴的象征。為此又被歷代皇室所御用，帝王自稱為“真龍?zhí)熳印保匀〉贸济竦?信奉。但現(xiàn)在中國(guó)民間仍把龍看作是神圣、吉祥、吉慶之物。龍以它英勇、尊貴、威武的象征，存在于中華民族的傳統(tǒng)意識(shí)中。 （三）學(xué)唱新歌龍的傳人 欣賞MP3范唱 作曲家介紹：侯德健，著名音樂人。其代表作龍的傳人不僅在中國(guó)大陸、臺(tái)灣，甚至在全球華人社會(huì)都曾傳唱一時(shí)，時(shí)至今日，這首歌仍是華人圈子里耳熟能詳?shù)母枨?他的另一首作品酒干倘賣無，曾獲得1984年第七屆香港十大中文金曲獎(jiǎng)。學(xué)唱歌曲龍的傳人 A、輕聲地唱，讓學(xué)生將歌曲旋律與歌詞配上。 B進(jìn)一步理解歌詞的含義，讓學(xué)生有感情地朗誦歌詞，體會(huì)歌曲中所要表達(dá)的情感。 C曲式分析這首龍的傳人根據(jù)旋律情緒的變化可以分為幾句，表達(dá)了一種什么樣的情感？ 師：兩句，海外華人思念祖國(guó)，思念自己的家鄉(xiāng)。龍的侍人充分感受了身為龍的傳人的華夏游子那種對(duì)祖國(guó)母親的無比思念與眷念的感情。 D分組討論本歌曲演唱的形式，共同實(shí)施討論后的方案，四個(gè)小組進(jìn)行比賽。 鋼琴伴奏，令學(xué)生再一次合唱或分小組唱，令學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)更進(jìn)一步的了 解。（四）實(shí)踐活動(dòng)： 1. 在偶數(shù)小節(jié)處，用 腳 腿腿 掌 指 的活動(dòng)方式為歌曲演唱伴奏。2. 將 x x 處的節(jié)奏變成 x . x 節(jié)奏，唱一唱，（欣賞王力宏版本的龍的傳人 3. 和同伴合作，分句接唱歌曲，說出哪些地方使用了“合頭換尾”的創(chuàng)作手法。（五）課堂小結(jié)歌頌祖國(guó)的形式多種多樣，有詩(shī)歌、散文、音樂等。本堂課所學(xué)的龍的傳人充分感受了身為龍的傳人的華夏游子那種對(duì)祖國(guó)母親的無比思念與眷念的感情。板書設(shè)計(jì)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)