2019春青島版數(shù)學(xué)二下第十單元《奧運在我心中 總復(fù)習(xí)》word單元備課.doc

2019春青島版數(shù)學(xué)二下第十單元奧運在我心中總復(fù)習(xí)word單元備課教材簡析本單元作為總復(fù)習(xí)單元，是對全冊教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運在我心中”為主題，呈現(xiàn)的是學(xué)校運動會這一情境圖，涉及到了本冊學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容，旨在通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標1、進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運算，時間單位，長度單位，統(tǒng)計等知識。2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。第1課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的認識，以及加、減法知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)目標： 萬以內(nèi)數(shù)的認識及計算。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、談話：xx年在我國發(fā)生了一件大事，誰知道是什么事？2、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？3、看，為了迎接奧運會的到來，這里的小同學(xué)們正在舉行運動會呢！二、小組競賽：1、談話：大家愿意參觀一下他們的比賽嗎？那讓我們?nèi)タ磁_上觀看吧！2、仔細觀察圖中的看臺，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看臺分為A、B、C三個區(qū)域。）3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位？4、把每個區(qū)的數(shù)字卡片放在三個小組的前面，分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽：每答對一題加10分，看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。（1）每組派代表說說：這三個數(shù)的組成（2）A、B、C三個區(qū)，哪個區(qū)坐的人多??？（3）這么多座位，大約有多少個呢？（4）A區(qū)比B區(qū)少多少個座位？（5）你們還能提出什么問題？5、小結(jié)第一輪比賽各小組的成績6、第二輪比賽：（1）綜合練習(xí)第1題：連一連 （板貼卡片）1000 四個千和八個一560 九百九十九4008 最小的四位數(shù)999 千位上是2，十位上是7的數(shù)2070 五百六十（2）綜合練習(xí)第2題：我說，你撥，他來寫每組派一名學(xué)生，由一人說數(shù)，其余兩人一個撥計數(shù)器，一個寫數(shù)。（3）綜合練習(xí)第4題：開火車口算 300400 700800 50001000280200 6050076012070140 1000800 98046065030 260130400600看看哪個小組算得又對又快。（4）綜合練習(xí)第6題：房子里可能住著哪些數(shù)字娃娃？6（ ）76573（ ）493549 789（ ）98 小組合作完成，要求找出所有可能的數(shù)字是什么。（5）綜合練習(xí)第8題：用豎式計算并驗算325436 778563 168832400198 49527 913754各人獨立完成練習(xí)，全班交流計算結(jié)果。（6）綜合練習(xí)第7題：小明：這學(xué)期我大約認了650個字。小文：我認的比你多得多。小剛：我認的比你少一些。小文可能認識了多少個字？ 630個680個900個小剛可能認識了多少個字？ 350個590個670個（7）綜合練習(xí)第9題：客商要訂購800只風(fēng)箏。工廠工作進度統(tǒng)計如下：第一周完成286個，第二周完成327個。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第2課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)長度單位（千米、分米、毫米）的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)目標：認識常用的長度單位，及單位間的換算。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：上節(jié)課，我們一起去看臺上參觀了學(xué)校的運動會，而且解決了許多數(shù)學(xué)問題。今天，我們要先去跳高場地參觀，看看有沒有更多的收獲。二、復(fù)習(xí)長度單位：1、同學(xué)們，仔細觀察圖畫2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？指名解決問題3、這些信息與我們學(xué)過的哪部分知識有關(guān)系？4、回顧一下，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過了哪些長度單位？5、它們之間分別具有什么樣的關(guān)系呢？6、鞏固練習(xí)：5千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 8分米=（ ）厘米 60分米=（ ）米（）毫米=3厘米 （ ）分米=9米 （ ）米=8千米 （ ）米=70分米7厘米=（ ）毫米7、扔鉛球的小男孩扔了多遠？8、綜合練習(xí)第12題：長度單位的換算。練習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的長度單位之間的進率。第13題：先估計圖形的邊長，再測量。第3課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)圖形與拼組的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，通過幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對之前學(xué)過的知識進行了回顧和整理。現(xiàn)在，再來看這幅圖的中間部分。二、復(fù)習(xí)圖形與拼組，以及對稱知識：1、運動場是由什么圖形組成的？2、這學(xué)期我們都認識了哪些圖形？3、教師出示圖形，學(xué)生進行辨認。4、出示：長方形和正方形想一想：它們分別具有什么特點？5、你能在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形嗎？6、在紙上畫出長方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點。7、一起來說一說長方形具有什么樣的特點？三、鞏固練習(xí)：1、綜合練習(xí)第11題，說說每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習(xí)第19題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？四、課堂小結(jié)：今天，我們一起運用學(xué)習(xí)的知識解決了這么多問題，大家可真了不起?？磥砦覀兊纳钪杏胁簧贁?shù)學(xué)問題，希望大家遇到問題時，要開動腦筋，多想想辦法，從中你會獲得很多快樂的。第4課時教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)統(tǒng)計知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，運動會真是精彩！這些小學(xué)生在這次運動會中都取得了很好的成績，我們一起來看一看吧。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識：1、這么多同學(xué)都在參加比賽，我們一起來運用以前學(xué)過的分類統(tǒng)計的知識統(tǒng)計一下吧。2、我們可以怎樣分類？3、那么就按同學(xué)們說的，根據(jù)運動項目的不同來統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。4、課件出示統(tǒng)計表。 項 目跑 步跳 高推鉛球合 計人 數(shù)5、展示學(xué)生的統(tǒng)計表，觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計表，并能從中發(fā)現(xiàn)問題。）6、關(guān)于統(tǒng)計的知識，你還學(xué)會了什么？三、鞏固運用：綜合練習(xí)第22題， 小組活動，完成統(tǒng)計表。展示統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成統(tǒng)計表。觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？先和小組同學(xué)說一說。你想對哪些同學(xué)說點什么？或是想對自己說點什么？附送：2019春青島版數(shù)學(xué)二下第四單元勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)數(shù)的加減法一word單元備課課題三、勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)的加減法（一）教材分析本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對100以內(nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進位、退位加減法作準備。單元教學(xué)目標1、結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計算得數(shù)是千以內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進位、退位），并會驗算。2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。3、能利用所學(xué)知識，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)難點：進位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)策略1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識。3、重視估算能力的培養(yǎng)。4、把握計算教學(xué)的要求，恰當評價學(xué)生對計算的掌握情況。課時劃分信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算 2課時信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法2課時信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進退位）的筆算 2課時信息窗4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算方法 2課時我學(xué)會了嗎 1課時測試與講評 2課時備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算課型新授總課時數(shù)教 學(xué)目 標1、結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。2、通過提出問題、解決問題、探究計算方法，使學(xué)生對數(shù)的計算有新的認識，并在優(yōu)化、選擇自己喜歡的計算方法的過程中形成一定的計算技能。3、經(jīng)歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性。重 點難 點能正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過程設(shè)計修改補充一、課前熱身50+20=90-50= 32-7=30+25= 85-40= 46+5=二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天咱們先猜個小謎語好嗎？小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西。飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。（打一昆蟲） 2、談話：同學(xué)們，大千世界無奇不有。我們所處的人類社會是由一個個擔任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關(guān)的蜜蜂也跟人類一樣，它們生活在一個蜜蜂王國里，今天我們就一起到蜜蜂王國去了解一下蜜蜂們的生活吧。（出示課件）你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?。浚▽W(xué)生觀看課件，從圖中獲得信息是：侍從32只、衛(wèi)兵45只、保育員54只、清潔工23只）三、利用舊知，學(xué)習(xí)新知談話：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 1、侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？ （1）列出算式。32+45= （只）（2）先獨立思考計算的方法，再同桌交流。（3）全班匯報，展示不同的方法。（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由2、衛(wèi)兵比侍從多多少只？ （1）列出算式。45-32= （只）（2）同桌交流計算方法。（3）全班匯報，展示不同的方法。（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由四、掌握方法，鞏固知識1、用自己喜歡的方法口算下列各題。42+31= 76-25= 28+15= 81-34=2、解決問題，我能行。（出示課件） 地球儀58元 書包26元 （1）買一個地球儀和一個書包一共多少元？（2）一個書包比一個地球儀便宜多少元？ 五、梳理知識，總結(jié)收獲 今天我們一起到蜜蜂王國里了解了許多有關(guān)蜜蜂的知識。這節(jié)課你有什么收獲呢？教學(xué)反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法（第一課時）課型新授總課時數(shù)教 學(xué)目 標1. 使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加減幾百幾十和不進位的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。重 點難 點能熟練地用豎式計算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進位算式。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過程設(shè)計修改補充一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：上節(jié)課我們通過參觀蜜蜂王國學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算。小蜜蜂很勤勞，這節(jié)課咱們?nèi)タ纯葱∶鄯錅蕚涑霭l(fā)采花蜜的情境，看看這次它們又帶給我們哪些新知識好嗎？ （出示情境圖）師：請同學(xué)們仔細觀察情境圖，說說從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？并提出什么數(shù)學(xué)問題？板書問題：1、一隊和二隊一共有多少只？2、二隊比一隊少多少只？3、二隊和三隊共有多少只？二、探究新知，解決問題（一）一隊和二隊一共有多少只？1、學(xué)生獨立思考列出算式。2、學(xué)生小組交流計算的過程，全班匯報。師板書豎式：320+210=530 320+ 210530師：你們認為哪種方法更容易理解？說說你的想法。學(xué)生交流自己的想法3、小結(jié)：用豎式計算要注意什么？（明確：相同數(shù)位對齊；從個位加起。）（二）解決“二隊比一隊少多少只？”學(xué)生獨立列式計算。師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。交流自己的計算方法，重點掌握豎式的書寫格式。（三）解決“二隊和三隊共有多少只？”師：同學(xué)們能自己解決這個問題嗎？先讓學(xué)生獨立列出算式，再嘗試用豎式計算。全班交流。學(xué)生說說用豎式計算應(yīng)注意的問題。三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第1題：在計數(shù)器上撥珠計算。讓學(xué)生說出計算方法，理解體會算理。2、小測試：用豎式計算：324+153= 29+540=465-132= 857-37=四、總結(jié)收獲師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生交流自己的收獲，并進行自評。教學(xué)反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法（第二課時）課型新授總課時數(shù)教 學(xué)目 標1、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。2、能利用所學(xué)的知識，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。重 點難 點能熟練地進行估算。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過程設(shè)計修改補充一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們?nèi)⒂^了小蜜蜂出發(fā)采花粉的情景?，F(xiàn)在讓我們再去看看，小蜜蜂又有什么新的行動了。（課件出示復(fù)習(xí)題）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它們的家在哪嗎？用前面所學(xué)近似數(shù)的知識連線，并說出自己的理由。二、提出問題，探究新知1、提出問題：三、四兩隊大約有幾百只蜜蜂？2、列式：86+1033、交流解題方法，全班匯報。（86接近100，103接近100。100100=200。所以大約是200。）4、小結(jié)：我們把大家用的這個方法叫做估算。板書：86103，把每個加數(shù)看成和它接近的整百數(shù)，86接近100，103接近100，100100=200。所以大約是200。因為是估算，不是精確數(shù)，所以我們用，表示約等于200。86+103200讀作：86加103約等于200。三、鞏固新知：估算273302 297401 352213698505 709604 653421引導(dǎo)學(xué)生知道：在取一個數(shù)的近似數(shù)時，是取整百數(shù),還是取幾百幾十，要視具體的情況而定。四、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？能說一說怎么進行估算嗎？教學(xué)反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進退位）的筆算課型新授總課時數(shù)教 學(xué)目 標1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進位或退位時，要注意寫進位1或退位點。2、能夠結(jié)合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。3、體驗解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。重 點難 點掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。進行加減法估算，并能解釋估算的過程。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過程設(shè)計修改補充一、情境導(dǎo)入 師：勤勞的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧，它們來到花園里、果園里。他們分成兩隊在采蜜，大家快來看一看吧！ 二、學(xué)習(xí)新知1、找出數(shù)學(xué)信息一隊有518只，二隊有227只。第一隊說：從家到果園592米。第二隊說：從家到花園384米。2、提出數(shù)學(xué)問題3、從果園到花園有多遠？ （1）獨立列式：592+384=（2）估算：592接近600，384接近380，600+380=980，592+384980。（3）豎式計算方法：說一說豎式計算要注意些什么？教師板書豎式計算方法。4、第二隊比第一隊少多少只？ （1）列式：518-227=（2）估一估：說說估算的方法。（3）學(xué)習(xí)豎式計算方法。教師板書計算方法，小結(jié)豎式計算減法要注意什么。5、從家到果園比從家到花園遠多少米？ 獨立解決。6、總結(jié)：三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。三、練習(xí)鞏固自主練習(xí)1、3題。學(xué)生獨立完成，全班交流。重點說計算方法。四、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗算方法課型新授總課時數(shù)教 學(xué)目 標1、通過具體情境學(xué)會驗算。2、學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢驗方法。3、在教師的指導(dǎo)下能利用所學(xué)知識提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。重 點難 點學(xué)會驗算。掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢查方法。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過程設(shè)計修改補充一、情境導(dǎo)入師：勤勞的蜜蜂采了一天的蜜，它們的勞動成果是怎樣的呢？蜂王會怎么檢查呢？ 二、講授新課1、檢查生產(chǎn)情況。提出問題：怎樣檢查呢？（1）列式：573+318=（2）獨立用豎式計算。師：算的對不對呢？（3）學(xué)習(xí)驗算方法。小結(jié)：驗算加法的方法有兩種：1、交換兩個加數(shù)的位置再相加；2、和減其中一個加數(shù)看是不是等于另一個加數(shù)。2、檢查使用情況。（1）列式：891-264=（2）獨立計算。（3）學(xué)習(xí)驗算方法。小結(jié)：驗算減法的方法有兩種：1、差加減數(shù)等于被減數(shù)2、被減數(shù)減差等于減數(shù)。師：計算時一定要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。三、練習(xí)鞏固第49頁第1題。 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？能不能說一說驗算的方法呢？教學(xué)反思：