2019年三年級科學下冊《彈簧里的學問》教學設(shè)計3 青島版.doc
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2019年三年級科學下冊《彈簧里的學問》教學設(shè)計3 青島版.doc
2019年三年級科學下冊彈簧里的學問教學設(shè)計3 青島版 教學目標1、通過游戲能夠感知道物體的彈力;能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力;會設(shè)計、制作彈力玩具。 2、愿意研究生活中的彈力,養(yǎng)成樂與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 3、知道彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性。 教學準備 學生準備:搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 教師準備:搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字、圖片資料彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。 活動過程: 1、談話導入:同學們,在課下你們一定玩過許多有關(guān)彈簧的玩具,說一說你都玩過了那些與彈簧有關(guān)的玩具。學生交流自己所玩的彈簧玩具。 2、教師小結(jié):同學們玩的彈簧玩具真有趣,(出示彈簧拉力器)老師這兒有一個彈簧拉力器,誰能把這個拉力器拉開? 小結(jié):同學們玩的、說的,都與彈簧有關(guān),關(guān)于彈簧,還有許多的游戲和問題等著我們探究呢! 探究過程: 活動一:玩彈簧游戲,認識彈力。 1、師生玩與彈力有關(guān)的游戲。 教師談話:各小組同學利用老師準備的彈簧玩具,進行游戲活 動。我們要進行一次比賽,比一比那個小組在游戲中,發(fā)現(xiàn)、提出的問題多。 2、學生分組活動。 3、活動小結(jié)及交流。 (1)各族代表交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法,說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。 (2)各小組同學根據(jù)交流,統(tǒng)一認識,然后選擇喜歡的問題,有目的的實驗、探究驗證。 4、小結(jié):當壓縮或拉長彈簧時,彈簧有一種要恢復原來形態(tài)的力,這就是彈力。 活動二:了解生活中的彈力現(xiàn)象 1、教師談話 鋼材,同學們通過探究,知道了什么是彈力,其實彈力有許多的應(yīng)用,誰還能說出一些彈力在生活中應(yīng)用的例子? 2、 學生交流 3、教師根據(jù)學生交流進行總結(jié),并給學生補充關(guān)于彈力的錄像。 自由活動 1、設(shè)計彈力玩具。 1)談話:同學們認識了彈力,并且知道了彈力在社過重的一些應(yīng)用,想不想自己設(shè)計一個彈力玩具?比一比,那個小組同學的設(shè)計創(chuàng)意新穎。 (2)小組同設(shè)計活動。 (3)交流展示設(shè)計成果,教師給以相應(yīng)的評價。 2、自我評價 拓展活動 設(shè)計、制作“從高處丟雞蛋率不破裝置”。 課后總結(jié):同學們對設(shè)計“從高處丟雞蛋率不破裝置”有一定的難度,設(shè)計的效果并不很理想。這跟同學平時的練習太少有關(guān),今后要加強動手能力的培養(yǎng)。 小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁