2019版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第1篇 專題3 數(shù)列課件.ppt

二輪專題突破 第一篇 專題三數(shù)列 欄 目 導(dǎo) 航 等差數(shù)列與等比數(shù)列是我們最熟悉的兩個(gè)基本數(shù)列 在高中階段它們是一切數(shù)列問題的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn) 首項(xiàng)與公差 比 稱為等差 比 數(shù)列的基本量 大凡涉及這兩個(gè)數(shù)列的問題 我們總希望把已知條件化歸為等差或等比數(shù)列的基本量間的關(guān)系 從而達(dá)到解決問題的目的 這種化歸為基本量處理的方法是解決等差或等比數(shù)列問題特有的方法 對于不是等差或等比的數(shù)列 可通過轉(zhuǎn)化化歸 轉(zhuǎn)化為等差 比 數(shù)列問題或相關(guān)問題求解 由于數(shù)列是一種特殊的函數(shù) 也可根據(jù)題目特點(diǎn) 將數(shù)列問題化歸為函數(shù)問題來解決 數(shù)列問題重在 化 化歸 對于數(shù)列的備考 一是準(zhǔn)確掌握數(shù)列中an與Sn之間的關(guān)系 這是解決數(shù)列問題的基礎(chǔ) 二是重視等差與等比數(shù)列的復(fù)習(xí) 熟悉其基本概念 公式和性質(zhì) 這是解決數(shù)列問題的根本 三是注意數(shù)列與函數(shù) 不等式等的綜合問題 掌握解決此類問題的通法 四是在知識的復(fù)習(xí)和解題過程中體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法 如分類討論 數(shù)形結(jié)合 等價(jià)轉(zhuǎn)化 函數(shù)與方程思想等 謝 謝 觀 看