《巧折巧剪》教學(xué)反思

巧折巧剪教學(xué)反思巧折巧剪教學(xué)反思1 剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。 以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民寵愛(ài)，進(jìn)展?jié)摿艽?，有待我們同學(xué)更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。 這一課我考慮了一下把這一課分為兩課時(shí)，第一課時(shí)是以觀賞感受為主，思索想象相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)繪畫表現(xiàn)。由于是美術(shù)課必需體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)，所以給同學(xué)很好的視覺(jué)感受和豐富的可視資料就顯得非常必要，因此，我花了許多時(shí)間和精力查找搜集創(chuàng)作了很多展現(xiàn)資料圖片，以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵，并制作成課件便利展現(xiàn)。開放式的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)供應(yīng)了保障。上好這節(jié)課我利用計(jì)算機(jī)坐在家里或?qū)W校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)剪紙的各種資料。 了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，熟悉剪紙藝術(shù)，把握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧；提高了自己的審美素養(yǎng)。為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、終身學(xué)習(xí)的力量和適應(yīng).生活的力量服務(wù)。這樣提前預(yù)備材料：觀賞資料（傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品，現(xiàn)代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、系列背景資料完碟、民族音樂(lè)影帶。通過(guò)觀賞民族風(fēng)完片和圖片，感受我們祖國(guó)漂亮的河山和絢爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民喜愛(ài)生活、喜愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)美麗的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美， 民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。 其次課時(shí)是以剪為主，但是同學(xué)折起到一個(gè)很重要的作用，在課堂教學(xué)中，要重點(diǎn)講到折，讓同學(xué)熟悉到折可以剪出對(duì)稱的東西出來(lái)。兩課之間要做到不顧此失彼，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與力量，過(guò)程與方法，情感、看法與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，鼓舞同學(xué)多思索、多分析，我主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)引導(dǎo)。 同學(xué)是合作學(xué)習(xí)，與人共享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與勝利的體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)是以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段，以大面積提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果。實(shí)行小組合作商討的形式課堂效果會(huì)更好些，也有利于培育同學(xué)特別需要的一種合作意識(shí)和力量。 巧折巧剪教學(xué)反思2 在這節(jié)課上，我想方法激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，由于只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物或現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好的時(shí)候，他才會(huì)主動(dòng)地、主動(dòng)地、心情開心地去接觸和觀看，并對(duì)其進(jìn)行討論。我依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)為同學(xué)創(chuàng)建繪畫情境。如在開課伊始，讓同學(xué)爭(zhēng)先恐后上臺(tái)畫窗花，充分地自我表現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)們畫完后，我利用多媒體電腦大屏幕展現(xiàn)剪紙窗花，通過(guò)觀賞，觀看剪與畫的區(qū)分，感受剪紙的魅力。同學(xué)們?cè)谶@種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的心情也被主動(dòng)地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步傳授剪紙的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與技能，效果良好。 以同學(xué)為中心，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，就是要把課堂還給同學(xué)，老師的重點(diǎn)應(yīng)放在喚醒同學(xué)主體意識(shí)，培育同學(xué)主動(dòng)參加和創(chuàng)新上來(lái)，讓同學(xué)成為課堂的仆人，不斷擺脫對(duì)老師的依靠，這樣才能使同學(xué)對(duì)美術(shù)課有愛(ài)好，喜愛(ài)上美術(shù)課，從而走向自主、走向創(chuàng)新的道路。