2019春人美版美術四下第13課《衣架的聯(lián)想》word教案.doc

2019春人美版美術四下第13課衣架的聯(lián)想word教案教學目標1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。教學重點根據(jù)衣架的形狀特征進行設計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學難點巧妙利用衣架形狀設計制作。教學準備制作材料、衣架、教材教學過程一、導入新課放映教學課件。提問：1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、 選用了哪些輔助材料？3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課1、 引導學生欣賞書中畢加索牛頭，分析“奇思秒想”。2、 啟發(fā)學生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、 組織學生看書，分析書中學生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、 組織學生交流活動，把你的設計想法與同學交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、 如何巧妙利用衣架的形狀。2、 選用恰當?shù)妮o助材料。3、 鼓勵“奇思秒想”。五、 展示作品六、 小結設計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。附送：2019春人美版美術四下第15課學畫農民畫word教案學畫農民畫教學設計教學目標：知識目標：通過欣賞課本的圖片和美術作品，了解農民畫的特征和藝術形式。能力目標：培養(yǎng)學生改畫、添畫的能力。情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。教學重難點：重點：了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，學習運用農民畫的裝飾特點和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。難點：裝飾色、裝飾線的大膽應用。教學方法：教法：情境法、啟發(fā)式教學法、賞析教學法、演示法、討論法學法：探究法、自學嘗試法、合作學習法教學準備：教師：農民畫資料、油畫棒、教學課件、學生優(yōu)秀作品。學生：圖畫紙、油畫棒、水彩筆。教學過程：（一）農民畫山間蜜糖果導入：1、這幅農民畫表現(xiàn)的什么場景？2、你從畫中能感受到什么？揭示課題：今天我們來學習反映農民的純樸、熱愛生活的農民畫。并板書課題?！驹O計意圖】農民畫直接導入，初步感受農民畫的繪畫形式。（二）分析農民畫特點。1、引導欣賞農民畫并介紹什么是農民畫？2、對比分析，農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？問題：比較一下，農民畫中的蜜糖果和現(xiàn)實中的蜜糖果有什么不同？（1）花紋：農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。（2）色彩：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農民對美好生活的向往。3、農民畫造型的特點對比分析，農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同？總結農民畫造型的特點：造型大膽、夸張。【設計意圖】引導學生發(fā)現(xiàn)花紋與色彩的特點是難點，通過這一環(huán)節(jié)加深學生對重難點的理解，輕松有趣。（三）合作探究老師真高興，同學們已經了解農民畫的基本特點，那又該怎么畫農民畫呢？1、根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下:a、磨谷谷b、猴吸煙c、舞龍這三幅學生作品是怎樣改畫和添畫農民畫的。（引導學生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進行改畫的？)2、添畫：添加了哪些內容？【設計意圖】了解改畫和添畫的基本方法，為下一步繪畫打基礎。同時與學生作業(yè)的對比觀察、發(fā)現(xiàn)，明確對農民畫改畫、填畫的內容。（四）學生創(chuàng)作1、提出作業(yè)要求：你想創(chuàng)作一幅什么樣的農民畫？ 根據(jù)你的想法進行改畫、添畫，注意構圖飽滿、色彩鮮艷。2、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導?！驹O計意圖】欣賞學生作品是開拓學生創(chuàng)作思路，為學生的獨立創(chuàng)作提供素材。（五）、學生作品展評、欣賞1、展評學生作品。2、談談自己對農民畫的理解。【設計意圖】通過欣賞評述同學的作品，提高加深學生對農民畫的認識。（六）、教師小結，課后拓展。今天我們認識了農民畫，也學會了畫農民畫。但農民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術。它來源于生活，也充實了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農民對生活的熱愛。【設計意圖】拓展、豐富學生對農民畫的知識，讓學生開闊自己的視野，進而去認識感受美術不同領域對生活的影響。學畫農民畫教學反思這節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”系列，其意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。從一年級開始，每個學期的課本中都不時有農民畫的身影出沒。然而除了欣賞，從未獨立進行創(chuàng)作過。課堂中我通過網上收集的農民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風格的農民繪畫作品使學生欣賞，還給他們講述一些民間藝術的淵源和故事，孩子們很感興趣。在導入部分，我先讓學生欣賞農民畫，讓學生靜下心來思考農民畫的特點。自己去發(fā)現(xiàn)問題。接著向學生介紹農民畫，并把課文中的蜜糖果中農民畫的形象和生活中的形象進行對比分析，使學生了解農民畫的造型特點夸張。認識農民畫中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點，我通過出示許多農民畫作品供學生欣賞，并讓學生以小組合作的方式研究討論農民畫的花紋和色彩的特點。同學們發(fā)現(xiàn)農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農民對美好生活的向往。最后結合書本上的作品磨谷谷、猴吸煙、舞龍，讓學生了解改畫和添畫的基本方法，為下一步的繪畫打下基礎。本課的作業(yè)是讓學生從課本中選一幅喜歡的農民畫，根據(jù)自己的想法進行改畫、添加。學生的學習興趣濃，想象力豐富，學習效果良好。通過這一節(jié)課的教學，我想我應該更注重平時各方面知識的積累，這樣在課堂上就可以運籌帷幄，令學生信服。在學生作業(yè)時，遇到不懂、不會的要及時輔導。要對各組學生探究的情況有所了解，這樣有利于更好的掌控課堂時間，調動課堂氣氛。