2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.4《小數(shù)的性質(zhì)》word教案2.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.4《小數(shù)的性質(zhì)》word教案2.doc
2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.4小數(shù)的性質(zhì)word教案2教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。2了解小數(shù)組成與小數(shù)數(shù)位之間的關(guān)系。 過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)小數(shù)組成的分析,進(jìn)一步探究小數(shù)的數(shù)位順序表。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生有序地整理“小數(shù)知識(shí)”的能力。教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入階段用式子表示下面各小數(shù)的組成。0.23=0120.130.010.63=0160.130.011.52=1150.120.0161.52=6101150.120.01888.888=81008108180.180.0180.001通過(guò)練習(xí),師生一起復(fù)習(xí)小數(shù)的組成,在學(xué)生已經(jīng)建立的位值概念的基礎(chǔ)上,引出小數(shù)的數(shù)位順序表。二、 中心階段1將上面的小數(shù)按小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊排列,得到誰(shuí)知道這些小數(shù)各部分的名稱(chēng)嗎?學(xué)生介紹:l 小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。l 小數(shù)點(diǎn)的左邊是“個(gè)位”,表示幾個(gè)1; l “個(gè)位”的左邊是“十位”,表示幾個(gè)10;“個(gè)位”的右邊是“十分位”,表示幾個(gè)0.1。 l “十位”的左邊是“百位”,表示幾個(gè)100;“十分位”的右邊是“百分位”,表示幾個(gè)0.01。l “百位”的左邊是“千位”,表示幾個(gè)1000;“百分位”的右邊是“千分位”,表示幾個(gè)0.001。教師根據(jù)學(xué)生的介紹出示p20/4(1)2根據(jù)同學(xué)們剛才的介紹,我們可以把整數(shù)的數(shù)位順序表推廣到小數(shù)可以得到小數(shù)的數(shù)位順序表指出:引導(dǎo)學(xué)生默記把自然數(shù)的數(shù)位順序表推廣到小數(shù),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)歷史發(fā)展的過(guò)程,學(xué)生經(jīng)過(guò)抽象、概括,將關(guān)于小數(shù)的位值概念與整數(shù)位值概念相結(jié)合,并統(tǒng)一起來(lái)。3練習(xí)p20/試一試4教師介紹三、 練習(xí)階段(一)試一試(1、2)(二)用下面的數(shù)字卡片和一個(gè)小數(shù)點(diǎn),可以組成不同的數(shù)。.0021寫(xiě)出4個(gè)純小數(shù)寫(xiě)出4個(gè)帶小數(shù)四、 總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?附送:2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.4小數(shù)的性質(zhì)word教案3教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.通過(guò)觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.會(huì)運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)。過(guò)程與方法:通過(guò)直觀的分?jǐn)?shù)模型和數(shù)射線(xiàn)來(lái)探究小數(shù)的性質(zhì)。情感與態(tài)度: 訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。教學(xué)重點(diǎn):理解小數(shù)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入階段:1口答:小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)。0.7 = 0.73 = 0.731=口述小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的方法。2.哪個(gè)分?jǐn)?shù)與哪個(gè)小數(shù)相等,并說(shuō)出各個(gè)小數(shù)表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。7/10 21/100 307/1000 0.7 0.21 0.307二、中心階段:1. 出示例1: 比較0.3, 0.30, 這兩個(gè)小數(shù)的大小? 2. 學(xué)生討論后看書(shū)進(jìn)一步交流:(1)可把這兩個(gè)小數(shù)分別改寫(xiě)成分?jǐn)?shù),結(jié)合直觀圖比較。把正方體看作整體“1”,把它平均分成10份,每一條是十分之一,涂色部分是3條,表示十分之三,因此0.3 =3/10把同樣大小的正方體平均分成100份,每一塊是百分之一,涂色部分是30塊,表示百分之三十,因此0.30 =30/100。從圖中可以看出,涂色部分大小相等,用分?jǐn)?shù)表示3/10=30/100,用小數(shù)表示0.3=0.30(2)借助數(shù)射線(xiàn)找位置理解:從數(shù)射線(xiàn)上看,每一大格表示0.1,0.3表示3個(gè)0.1,3格表示0.3,每一小格表示0.01,0.30表示30個(gè)0.01,30格表示0.30,兩個(gè)數(shù)在同一點(diǎn)上,所以0.3=0.30。3師:是不是所有的這種形式的小數(shù)都相等呢?比較0.7與 0.70,0.10與 0.100,0.5與 0.500,這些分?jǐn)?shù)的大小?(說(shuō)說(shuō)么想的) 0.7= 0.70, 0.10= 0.100, 0.5= 0.500觀察與思考: “從左往右”看或“從右往左”看每組小數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(1) 小數(shù)部分的位數(shù)起了變化。 (2) 小數(shù)部分末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。4總結(jié):小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變,我們把這個(gè)變化規(guī)律稱(chēng)為“小數(shù)的性質(zhì)”。理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ):小數(shù)部分的末尾,添上,去掉。5練習(xí):下列這組數(shù)中,哪些數(shù)的0可以去掉,在原題中劃掉: 0.08 8.08 8.00 0.808 0.80小結(jié):只有小數(shù)部分末尾的“0”才可以去掉。書(shū)P27 下面小數(shù)中,哪些“0”可以去掉:6.師:運(yùn)用小數(shù)性質(zhì),可以進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)。P27 3/ 練習(xí):利用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)下面各小數(shù): 對(duì)于題目要求有何疑問(wèn)? 化簡(jiǎn): 不改變小數(shù)的大小,去掉小數(shù)部分末尾的“0”。 6.0=6 6.060= 6.06 6.0060= 6.006 6.600= 6.6 6.000=6三、練習(xí)階段:判斷:(1)在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。( )(2)8.8080中的0都不能夠去掉。 ( )(3)0.9=0.900 ( ) (4)3.030=3.3 ( )(5)7.050=7.05 ( ) (6)6=6.000 ( )四、總結(jié):今天的收獲和大家交流一下。五、拓展:一個(gè)小數(shù),它的整數(shù)部分有兩位,最高位是2,小數(shù)部分有三位,最高位是5;其余各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都是0,寫(xiě)出這個(gè)小數(shù),同時(shí)說(shuō)明它的組成,并化簡(jiǎn)它。