2019年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第二單元 比較教案 北師大版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第二單元 比較教案 北師大版.doc
2019年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第二單元 比較教案 北師大版一、單元教學(xué)目標(biāo):1、通過比較的活動(dòng),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗(yàn)一些具體的比較方法。二、單元教學(xué)建議:1、提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。2、引導(dǎo)學(xué)生思考與交流。3、聯(lián)系生活實(shí)際,自己比較活動(dòng)。4、本單元課時(shí)安排:6課時(shí)動(dòng)物樂園一、 教學(xué)內(nèi)容北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊第23頁二、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo):(1)、初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 (2)、初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。2、 能力目標(biāo):通過觀察交流等探求活動(dòng),初步形成數(shù)感,鍛煉觀察能力和口頭表達(dá)能力。3、 情感目標(biāo):(1)、體驗(yàn)與人合作、交流的快樂,初步形成合作參與意識(shí),尊重與欣賞他人的意識(shí)。(2)、形成對學(xué)習(xí)的興趣及其對人、對物的愛的情感,初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。三、 教學(xué)過程(一)談話引入師:小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,你們來到學(xué)校,看到咱們的校園非常美麗吧?今天,動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小動(dòng)物們也背著書包來到學(xué)校,猜猜看,動(dòng)物學(xué)校有些什么動(dòng)物呀?生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓師:小朋友們想的真多,那我們就一起去看看動(dòng)物學(xué)校開學(xué)的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖)(點(diǎn)評:教師利用語言魅力,使學(xué)生感知校園的美麗,并通過故事情節(jié)將孩子引入動(dòng)物世界的童話中去,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。)(二) 探究活動(dòng)1、 任意觀察問:看看動(dòng)物學(xué)校有什么?師:數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎?指定部分學(xué)生匯報(bào)。(點(diǎn)評:讓學(xué)生盡情地看,使學(xué)生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察,自然感知各數(shù),自我體會(huì)發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中,數(shù)是人類的好朋友;滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系,形成對數(shù)的感知和表象,初步體會(huì)交流的快樂。)2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律師:剛才你們的匯報(bào)都非常好,但是老師一樣一個(gè)小小的建議,能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢?(1) 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。(2) 匯報(bào):你們是怎樣數(shù)的?小組甲:先數(shù)數(shù)目小的,再數(shù)數(shù)目大的。小組乙:先數(shù)遠(yuǎn)的,再數(shù)近的。小組丙:先數(shù)上面的,再數(shù)下面的。小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。(3) 互評:你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)?你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議?(4) 教師小結(jié):真能干,你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動(dòng)物學(xué)校各個(gè)物體的數(shù)量,會(huì)正確的數(shù)出110各數(shù)。(點(diǎn)評:讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認(rèn)識(shí),完善認(rèn)識(shí),并感受到如何評價(jià)自己、評價(jià)他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個(gè)充分交流信息、收集信息的機(jī)會(huì),使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達(dá)觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)心靈放飛的舞臺(tái),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。)(三) 及時(shí)強(qiáng)化,層層深入1、 尋找身體上的數(shù)(1) 同桌之間互相觀察、交流。(2) 集體反饋交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話)。2、 數(shù)周圍的實(shí)物3、 猜一猜,想一想,說一說,驗(yàn)一驗(yàn)(1) 手里最多能拿幾支粉筆?(2) 盤里最多能放幾個(gè)蘋果?(3) 筆筒里最多能放幾支筆?4、 尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找,說一說。)(點(diǎn)評:在整個(gè)練習(xí)過程中,讓學(xué)生運(yùn)用各種感官,看、猜、想、說、驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)探索,集體交流,發(fā)揮學(xué)生的主體性,同時(shí)滲透估計(jì)的意識(shí),使學(xué)生在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣,有益于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。)高矮一、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮,體會(huì)高矮的相對性,滲透幫助他人的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮,體會(huì)高矮的相對性。二、教學(xué)流程設(shè)計(jì):1、圖片出示,創(chuàng)設(shè)情景長頸鹿和大象誰高誰矮?(1)學(xué)生獨(dú)立觀察,思考問題。(2)同桌交流。(3)全班反饋。2、選用哪個(gè)釘子好?(根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),厚的木版用長一些的釘子,薄一點(diǎn)的木板用短一點(diǎn)的釘子。)3、哪跟繩子最長,哪根最短?(圖略)說一說,比較的方法以及理由。4、拓展練習(xí)汽車能否從橋下通過?(1)學(xué)生獨(dú)立觀察,思考問題。(2)同桌交流。(3)全班反饋。5、比較站在不同高度上的小兔子的高矮。(1)學(xué)生觀察,(2)小組討論(3)集體交流。注意讓學(xué)生說說比較高矮時(shí)要注意什么?(同一個(gè)起點(diǎn))5、 從短到長依次排起來。這題的比較方法可以是數(shù)方格的方法。(1)學(xué)生觀察,(2)小組討論(3)集體交流。輕重一、教學(xué)目標(biāo)通過說一說,掂一掂,稱一稱等活動(dòng),讓學(xué)生逐步加深對輕重的體驗(yàn)和理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生逐步加深對輕重的體驗(yàn)和理解。二、教學(xué)流程:1、指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖(1)說說你看到了什么?(2)小組交流。(3)引出課題。2、拓展延伸(1)掂一掂,請學(xué)生拿數(shù)學(xué)數(shù)和鉛筆盒掂一掂,哪個(gè)重,哪個(gè)輕。(2)書上練習(xí)認(rèn)為哪個(gè)重畫“O”,哪個(gè)輕畫“”3、重點(diǎn)第4題,不要求所有學(xué)生會(huì)做。三、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么?課后小結(jié):小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁 共 5 頁