2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 七上 第四單元 生命的思考教案 新人教版.doc

生命的思考課題七上第四單元復(fù)習(xí) 生命的思考授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）明確生命來(lái)之不易，樹立珍惜生命意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn)培養(yǎng)健康生活意識(shí)，樹立珍視生命、維護(hù)健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國(guó)情懷；學(xué)會(huì)正確分析自己人生道路上遇到的各種挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)能力目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析解決問題的能力（ABC層）知識(shí)目標(biāo)懂得生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，理解挫折對(duì)人生影響的兩重性，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法；理解不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同；懂得生命的意義來(lái)自對(duì)生活的付出，來(lái)自與他人的分擔(dān)和分享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。（ABC層）教學(xué)重點(diǎn)生命有接續(xù)；掌握一些自救自護(hù)的常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；人生難免會(huì)遇到各種挫折，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義；了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處。教學(xué)難點(diǎn)正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；守護(hù)精神更需要關(guān)注精神的養(yǎng)護(hù)；挫折對(duì)人生的影響；能夠分辨什么樣的人生是有意義的；引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。教學(xué)方法情景體驗(yàn)法 活動(dòng)法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法活動(dòng)探究法教具教案 課件時(shí)事政治內(nèi)容教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課在大家都看過(guò)電視劇西游記，在西游記中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？為什么？帶著這些問題我們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)生命的話題，請(qǐng)大家看課本第四單元生命的思考。二、自主復(fù)習(xí)1、生命的特性有哪些？ 2、生命的接續(xù)有什么意義？3、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？4、我們應(yīng)如何敬畏生命？5、如何守護(hù)生命？ 6、什么是挫折？7、如何正確對(duì)待挫折？挫折的影響：8、如何增強(qiáng)生命韌性，發(fā)掘生命的力量，應(yīng)對(duì)挫折？9、造成挫折的原因有哪些？10、什么是有意義的生命？11、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。12、如何才能實(shí)現(xiàn)生活的充實(shí)和生命的意義？13、拒絕冷漠傳遞生命的溫暖的意義？14、我們?cè)鯓雨P(guān)切他人？（如何對(duì)待他人？）15、如何正確認(rèn)識(shí)在平凡與偉大？16、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？三、合作研討探究一：上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師胡雙錢，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，苦練操作技能；參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒出過(guò)一個(gè)次品”的奇跡?；赝哌^(guò)的路，被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的他感慨地說(shuō)：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪。”（1）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。交流點(diǎn)撥: 能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的人生是有價(jià)值的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的人生是有價(jià)值的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的人生是有價(jià)值的。許多像“大國(guó)工匠”胡雙錢一樣為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值會(huì)獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的體現(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社?huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。向“大國(guó)工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)，讓生命之花更加絢爛，你將采取哪些行動(dòng)? 交流點(diǎn)撥: 向“大國(guó)工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)就要做到：勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善、充盈自我；關(guān)心他人，關(guān)愛社會(huì)，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，做好本職工作，努力從平凡中創(chuàng)造偉大。探究二： 某校七年級(jí)（六）班召開主題班會(huì)，主題是“直面挫折，放飛夢(mèng)想”。在班會(huì)上，小林和大家分享了自己的故事。她說(shuō)：我小學(xué)的時(shí)候，是班上的佼佼者，和同學(xué)的關(guān)系也很好，爸爸媽媽也對(duì)我百依百順?？墒亲詮纳铣踔泻螅瑪?shù)學(xué)總是考不好，爸爸媽媽一著急就罵我，最近又和朋友吵架了，真是煩死了！我覺得太累了，我的初中生活肯定沒什么希望了?。?）你如何看待挫折給小林造成的影響？ 交流點(diǎn)撥: 人生難免有挫折，挫折對(duì)人的影響具有兩重性。一方面，挫折可能會(huì)使我們感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等，如果一味沉浸在這些情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。另一方面，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活中的各種困難？交流點(diǎn)撥：挫折對(duì)人生產(chǎn)生怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。面對(duì)挫折，應(yīng)冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。（3）小林很煩惱，卻束手無(wú)策。請(qǐng)你幫小林想想應(yīng)對(duì)的辦法，讓她從煩惱中解脫出來(lái)。交流點(diǎn)撥：發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)；等等。四、展示交流、提升能力1.自主學(xué)習(xí)部分可以由組內(nèi)C層學(xué)生進(jìn)行展示交流，B層進(jìn)行補(bǔ)充2.探究活動(dòng)可以組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行展示交流。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.俗話說(shuō)：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！边@主要說(shuō)明( ) A.生命是獨(dú)特的 B.時(shí)間流逝飛快 C.生命是短暫的 D.時(shí)間一去不返2.在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑? ) 為中華民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí) 為建設(shè)和諧社會(huì)與人為善、熱心公益 為維護(hù)世界和平與其他國(guó)家和民族的人民友好往來(lái) 為保護(hù)地球環(huán)境低碳出行、綠色選購(gòu) A. B. C. D.3.面對(duì)各種災(zāi)害，掌握有效的逃生、急救知識(shí)和技巧，是中學(xué)生必備的能力。下列做法中正確的是( ) A.遭遇雷雨天氣時(shí)，可以站在大樹下躲雨 B.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，急忙跑過(guò)去將其拉開 C.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳樓等方式逃離火場(chǎng) D.遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離水庫(kù)河流等地點(diǎn)4.孔子說(shuō)過(guò)“君子有三畏；畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國(guó)古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺地約束著自己的行為。下列觀點(diǎn)對(duì)此理解正確的是( ) 我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共 我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，走向道德的生活 中國(guó)古人比現(xiàn)在的中國(guó)人道德素質(zhì)高 如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì) A. B. C. D.5.他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤；她因看課外書被老師批評(píng)，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評(píng)后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無(wú)效身亡為避免悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學(xué)生們?nèi)缦陆ㄗh，其中你認(rèn)同的有( ) 無(wú)論如何不能放棄生命 珍愛生命和自我負(fù)責(zé) 增強(qiáng)承受挫折的能力 積極塑造健康的人格A. B. C. D.六、板書設(shè)計(jì) 第四單元 第八課：探問生命 第九課：珍視生命 第十課 ： 綻放生命之花二次備課布置作業(yè):A層學(xué)生：請(qǐng)你談一談個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？B層學(xué)生：面對(duì)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，你現(xiàn)在該怎么做？C層學(xué)生： 暢想下你的未來(lái)?教學(xué)反思與后記備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）