2019一年級語文上冊 口語交際《神奇的手》教案1 鄂教版.doc

神奇的手活動目標從“會做事的手”“會說話的手”“會認東西的手”以及“會表演的手”幾個方面來讓學生感知雙手的作用，通過猜謎、手勢、游戲、表演等興趣盎然的教學方式，讓學生認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。感受手的神奇，喜愛自己的手。活動準備課件、面具兩個、常見物品、多媒體?；顒舆^程課前交流：你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜猜？（生猜謎語）我們的謎語就猜到這兒，一會兒上課的時候，希望大家能端端正正的坐好，認認真真的聽課，積極踴躍的回答問題。好不好？（一）猜謎語激趣，認識雙手1、教師激趣導(dǎo)入：剛才發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡猜謎語謎語，今天，我也給大家?guī)砹艘粋€謎語，你們愿意猜一猜嗎？2、出示：“十個丫丫，分成兩家，只會干活，不會說話。”（指名學生說謎底）大家真聰明！你們說對了，它就是“手”（板書手的簡筆畫），我們?nèi)巳硕加幸浑p手，我們的手又很多本領(lǐng)呢！今天我們就來一起學習“神奇的手”！ （板書：神奇的手）（二）從生活入手，豐富認識?；顒右唬簳鍪碌氖郑?）欣賞小手說作用1、.教師：現(xiàn)在請伸出你們的小手、同桌的同學互相看看吧?。ㄉタ矗┦遣皇呛椭i語中說的一樣。2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？3、你們都有一雙健康靈巧的小手，能不能告訴大家，你的小手會做什么？指名說一說自己的小手能做的事情（學生一邊說一邊用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、甩、搖、招手）（2）穿衣服比賽1、教師：是呀，我們無論是生活還是學習都離不開手，大家都有一雙能干的手，想不想現(xiàn)場考考自己的小手？2、好，我們來一次穿衣服比賽，看哪個小組在最短的時間內(nèi)把衣服穿好穿整齊。（生比賽穿衣服）4、穿著自己親手穿好的衣服真精神，我們的小手能干嗎？來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。ń處煂W生邊說邊做動作）（3）圖片欣賞師：我們的小手這么能干，想不想看看別人都用手做些什么事情呢？（隨機出示圖片。） 我們的手會做的事情多不多？是呀我們的小手真能干！真是一雙會做事的手?。ò鍟簳鍪拢┗顒佣簳f話的手 過渡：我們的手不但會做事，還會說話呢！（板書：會說話）（1、）欣賞圖片1、課件演示（握手圖片）：看，兩個小朋友把小手握在一起，他們在告訴我們什么？(你好）你真聰明，能聽懂小手說的話了。2、這一雙雙小手在說什么？（出示鼓掌圖片）（提示：我們班有新同學來，我們怎樣做？小手仿佛說什么？（歡迎）六一兒童節(jié)，同學們表演完節(jié)目，我們的小手又在說什么？（表演的太精彩了）3、我們的小手還你有自己的語言??！老師的手也會說話（伸出大拇指）在說什么？（你真棒）老師沒說你們就猜出來了，看來小手真會說話，你們的小手會說什么？做給組內(nèi)的小朋友看看，讓大家猜猜!（組內(nèi)活動：勝利 好的 加油 再見 不要 敲門 停止 拉鉤 團結(jié)等）4、剛才看到大家的小手都在說話呢，誰愿意來讓大家猜猜你的小手在說什么？（指名到講臺前演示，學生猜。隨機獎勵孩子笑臉）（2、）跟音樂做手語你們的小手會說這么多話，真了不起！現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂一起用小手和同桌說說話吧！（跟隨音樂小小手做動作）活動三：會認東西的手1、 過渡：同學們，你們的小手會做事又會說話。其實我們的小手還有一樣神奇的本領(lǐng)呢！你們知道嗎？（不知道）（1）做游戲“摸一摸”1、教師：不知道也沒關(guān)系，我們一起玩完游戲，謎底就揭曉了。游戲的名字叫“摸一摸”，我這兒有一個盒子，盒子里面有好多東西，請幾名同學蒙上眼睛，用手來摸盒子里的東西，摸到后說出它的名字，其他的同學當裁判，他說對了，我們就拍兩下手，說錯了就跺兩下腳。你真是一個會猜東西的小能手！（隨機獎勵笑臉）2、剛才大家沒用眼睛看，就認出了這些東西，你們說小手的本領(lǐng)是。？（板書：會認東西） （2）小結(jié)你們知道嗎，生活中有一些人的眼睛看不到東西，就是靠雙手幫助他們看書，讀報，做事情。其實，雙手就是他們的眼睛！雙手對他們太重要了，我們能有一雙會認東西的手你們高興嗎？活動四：會表演的手 （1）欣賞千手觀音1、 引入活動 雙手還有更神奇的本領(lǐng)呢，老師還給大家?guī)砹艘欢我曨l請同學們仔細看一看，想一想這是會做什么的手？2、 出示視頻千手觀音 這是怎樣的手？（板書 會表演）3、 思想教育 師：這些舞蹈演員是群聾啞人，她們的耳朵聽不見任何聲音。但他們用自己的手創(chuàng)造了神奇，我們也要相信自己也一定能用自己的小手在以后的生活中創(chuàng)造出更多的神奇。 （2）欣賞手影游戲師、老師還有一段用手表演的小故事，想看嗎？出示（手影視頻）1、教師提問：影片里用手變出了很多好玩的東西，你們的手能變出什么呢？2、組織學生在幻燈機幕布前利用手影變出各種圖案。你用一雙會變的手真棒?。í剟睿?、.小結(jié)：他們表演的好不好？這么神奇的表演是誰帶來的？（手）師：是呀，這些神奇的表演都是我們的雙手帶來的，真是神奇的手！ 4、你知道嗎（課件出示） 師 ：你們知道嗎？手的一切活動都是聽從大腦的指揮，反過來，常動手又能開發(fā)我們的大腦。（三）熱情表演師：現(xiàn)在讓我們跟著紅果果和綠泡泡一起來做手指操！活動活動我們的小手，讓我們的小手更靈活，讓我們的大腦更聰明吧！放音樂我有一雙神奇的手師生同做（四）課后踐行今天我們一起重新認識了自己的小手，課下讓用我們的雙手，為爸爸媽媽、為爺爺奶奶、為老師、為同學、為學校做一件力所能及的事吧。 也可以你們用神奇的小手在燈光下做手影，當演員，編排一個故事講給自己的家人聽。這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們伴著歌聲用小手跟在座的老師說再見吧?。úシ乓魳罚┬W教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁