山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 挫而不折積極進(jìn)取課件

在在 挫挫 折折 中中 奮奮 起起 場景一：一位中學(xué)生拿著考分不理想的試卷，場景一：一位中學(xué)生拿著考分不理想的試卷，眉頭緊鎖，在思考眉頭緊鎖，在思考“我為什么總是不及格？我為什么總是不及格？” 場景二：幾位同學(xué)在一起議論一位男生場景二：幾位同學(xué)在一起議論一位男生“他他曾經(jīng)偷曾經(jīng)偷 ”，這位男生感到抬不起頭來。，這位男生感到抬不起頭來。 場景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師場景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師“老師，我可能不能來上學(xué)了，因?yàn)槲壹依蠋?，我可能不能來上學(xué)了，因?yàn)槲壹依锢?” 場景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆場景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆自己自己“我為什么一個(gè)好朋友也沒有？我為什么一個(gè)好朋友也沒有？”這四位同學(xué)有什么共同的感受？為什么會(huì)這樣？這四位同學(xué)有什么共同的感受？為什么會(huì)這樣？描述一下這幾位同學(xué)遇到了什么問題。描述一下這幾位同學(xué)遇到了什么問題。 1、談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折。、談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折。 2、談?wù)勀阒赖脑馐艽煺?、談?wù)勀阒赖脑馐艽煺鄣娜嘶蚴隆５娜嘶蚴?。人為什么?huì)經(jīng)歷挫折？人為什么會(huì)經(jīng)歷挫折？為什么不可能避免挫折？為什么不可能避免挫折？普通人普通人有挫折有挫折偉人名人偉人名人 有挫折有挫折造成挫折的因素造成挫折的因素自然因素自然因素社會(huì)因素社會(huì)因素學(xué)校因素學(xué)校因素家庭因素家庭因素個(gè)人因素個(gè)人因素?zé)o法完無法完全避免全避免人生難免有挫折人生難免有挫折正方：挫折是壞事正方：挫折是壞事反方：挫折是好事反方：挫折是好事 跳蚤號(hào)稱是動(dòng)物世界的跳高冠軍，它可以跳蚤號(hào)稱是動(dòng)物世界的跳高冠軍，它可以跳到跳到1.5米的高度。有人做了這樣一個(gè)有趣的實(shí)米的高度。有人做了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一只跳蚤放到一個(gè)只有驗(yàn)：把一只跳蚤放到一個(gè)只有40厘米高的玻璃厘米高的玻璃罩內(nèi)，跳蚤每一次高高跳起，都以碰壁而告終。罩內(nèi)，跳蚤每一次高高跳起，都以碰壁而告終。過了一段時(shí)間，把玻璃罩拿掉以后，人們驚奇過了一段時(shí)間，把玻璃罩拿掉以后，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳到地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳到40厘米的高度了。厘米的高度了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你想到了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你想到了什么？AB 從挫折本身來看，對(duì)于任何人都是壞從挫折本身來看，對(duì)于任何人都是壞事，它給人帶來痛苦、壓力和打擊，消磨事，它給人帶來痛苦、壓力和打擊，消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但是對(duì)于強(qiáng)者來說，挫折能磨練意志，激發(fā)是對(duì)于強(qiáng)者來說，挫折能磨練意志，激發(fā)斗志，使人變得更聰明。從這個(gè)意義來說，斗志，使人變得更聰明。從這個(gè)意義來說，挫折又是一件好事。挫折又是一件好事。挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍 挫折像風(fēng)，它或許會(huì)吹迷你的雙眼，挫折像風(fēng)，它或許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽的讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽的航線；它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破航線；它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。浪，駛向成功的彼岸。 挫折像雨，它會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背挫折像雨，它會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒，讓你思考究竟上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。如何勇往直前。 通過探討，自己有通過探討，自己有了哪些收獲？還存有哪了哪些收獲？還存有哪些疑問？些疑問？ 如果你是老板，你愿意用這如果你是老板，你愿意用這樣的人嗎？如果你是那個(gè)青年，樣的人嗎？如果你是那個(gè)青年，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？ 19891989年，一個(gè)日本青年報(bào)考一家大公年，一個(gè)日本青年報(bào)考一家大公司，考試結(jié)果公布時(shí)，他名落孫山。得到司，考試結(jié)果公布時(shí)，他名落孫山。得到消息后，他深感絕望，頓起輕生念頭。所消息后，他深感絕望，頓起輕生念頭。所幸搶救及時(shí)，自殺未遂。忽然又傳來消息，幸搶救及時(shí)，自殺未遂。忽然又傳來消息，說他被錄用了，原來是統(tǒng)計(jì)出了差錯(cuò)，實(shí)說他被錄用了，原來是統(tǒng)計(jì)出了差錯(cuò)，實(shí)際上他的考試成績名列榜首。但很快再傳際上他的考試成績名列榜首。但很快再傳來消息，說他被公司解聘了。來消息，說他被公司解聘了。挫折承受能力承受能力各有不同各有不同所產(chǎn)生的所產(chǎn)生的后后果也果也各各有不同有不同有些人被挫折挫折所壓倒有的人奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，去爭取新的成功 在小學(xué)里我是學(xué)習(xí)上的尖子，到了中在小學(xué)里我是學(xué)習(xí)上的尖子，到了中學(xué)后也總想名列前茅。為此我付出了很多學(xué)后也總想名列前茅。為此我付出了很多努力，但在本學(xué)期的期中考試中，成績卻努力，但在本學(xué)期的期中考試中，成績卻很不理想。家長又狠狠地批評(píng)了我。從那很不理想。家長又狠狠地批評(píng)了我。從那時(shí)起我的心情一直不好，我不斷地在想：時(shí)起我的心情一直不好，我不斷地在想：我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我付出了那么多，為什么就考不好呢？期末付出了那么多，為什么就考不好呢？期末考試就要到了，再考不好怎么辦？從此，考試就要到了，再考不好怎么辦？從此，我無法再靜下心來學(xué)習(xí)，每天總在擔(dān)心考我無法再靜下心來學(xué)習(xí)，每天總在擔(dān)心考不好怎么辦。不好怎么辦。 直面挫折，不畏不懼；直面挫折，不畏不懼；直面挫折，不畏不懼；直面挫折，不畏不懼；直面挫折，不畏不懼；直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；自我疏導(dǎo)，自我排解；自我疏導(dǎo)，自我排解；自我疏導(dǎo)，自我排解；自我疏導(dǎo)，自我排解；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫助；主動(dòng)尋求幫助；主動(dòng)尋求幫助；主動(dòng)尋求幫助；主動(dòng)尋求幫助；主動(dòng)尋求幫助；