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七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課《漢武帝的文治武功》課件

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七年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課《漢武帝的文治武功》課件

第第11課課 漢武帝的文治武功漢武帝的文治武功實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)漢朝漢朝1、漢朝包括哪兩個(gè)時(shí)期?、漢朝包括哪兩個(gè)時(shí)期?2、西漢朝建立的時(shí)間、西漢朝建立的時(shí)間3、西漢朝的建立者、西漢朝的建立者4、西漢朝的都城、西漢朝的都城5、讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期的皇帝是誰?、讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期的皇帝是誰?公元前公元前202年年劉邦劉邦長(zhǎng)安(今陜西西安)長(zhǎng)安(今陜西西安)漢武帝(劉徹)漢武帝(劉徹)西漢西漢 和和 東漢東漢一、一、思想文化:思想文化:尊儒術(shù)興太學(xué)尊儒術(shù)興太學(xué)1、為了維護(hù)鞏固統(tǒng)治,漢武帝求賢,著名的人物誰被、為了維護(hù)鞏固統(tǒng)治,漢武帝求賢,著名的人物誰被舉薦?舉薦?2、此人給漢武帝提出什么建議,有什么影響?、此人給漢武帝提出什么建議,有什么影響?3、在這條建議下,采取的具體行動(dòng)是在哪里創(chuàng)辦了什、在這條建議下,采取的具體行動(dòng)是在哪里創(chuàng)辦了什么,有哪些人,學(xué)哪家的經(jīng)典?么,有哪些人,學(xué)哪家的經(jīng)典?董仲舒董仲舒罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)確立了儒學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活確立了儒學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活中的獨(dú)尊地位中的獨(dú)尊地位長(zhǎng)安興辦太學(xué)長(zhǎng)安興辦太學(xué)博士博士 弟子員弟子員儒家儒家1、圖片描述了哪里的情形?、圖片描述了哪里的情形?2、你知道他們分別叫什么?、你知道他們分別叫什么?3、體現(xiàn)了哪位學(xué)者的什么建議?、體現(xiàn)了哪位學(xué)者的什么建議?長(zhǎng)安太學(xué)長(zhǎng)安太學(xué)博士博士 弟子員弟子員董仲舒董仲舒 罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)儒經(jīng)儒經(jīng)二、政治上二、政治上:解決王國問題解決王國問題1、西漢初,劉邦分封同姓王的目的是什么?、西漢初,劉邦分封同姓王的目的是什么?2、后來發(fā)生了什么變化?、后來發(fā)生了什么變化?3、漢武帝是怎樣解決王國問題的?、漢武帝是怎樣解決王國問題的?依靠血緣和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治依靠血緣和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治王國實(shí)力強(qiáng)大,與中央對(duì)抗,威脅西漢的統(tǒng)一王國實(shí)力強(qiáng)大,與中央對(duì)抗,威脅西漢的統(tǒng)一頒布頒布“推恩令推恩令”,要求諸侯王把土地再,要求諸侯王把土地再分封給子弟,建侯國,使王國實(shí)力分散分封給子弟,建侯國,使王國實(shí)力分散削弱;后采取措施,取消王侯的資格削弱;后采取措施,取消王侯的資格三、經(jīng)濟(jì)上:三、經(jīng)濟(jì)上:整理財(cái)政整理財(cái)政1、漢武帝是怎樣整理財(cái)政的?漢武帝是怎樣整理財(cái)政的?2、這些措施有什么作用?、這些措施有什么作用?貨幣由國家統(tǒng)一鑄造(圓形方孔五銖錢)貨幣由國家統(tǒng)一鑄造(圓形方孔五銖錢)鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營(yíng)鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營(yíng)加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制,為漢武帝文治武功加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制,為漢武帝文治武功提供了雄厚的財(cái)力支持提供了雄厚的財(cái)力支持四、軍事上:四、軍事上:開發(fā)邊疆開發(fā)邊疆結(jié)合此圖與課本談?wù)劃h武帝是怎樣開發(fā)邊疆的。結(jié)合此圖與課本談?wù)劃h武帝是怎樣開發(fā)邊疆的。西北:打敗匈奴,設(shè)置西北:打敗匈奴,設(shè)置“河西四郡河西四郡”管轄河西走廊至玉門關(guān)一帶管轄河西走廊至玉門關(guān)一帶南方:打敗南越,重設(shè)郡縣,加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的管轄(海南島)南方:打敗南越,重設(shè)郡縣,加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的管轄(海南島)西南:征服西南:征服 “西南夷西南夷”,設(shè)郡縣管理開發(fā)(夜郎自大、滇王之?。O(shè)郡縣管理開發(fā)(夜郎自大、滇王之?。h武帝的文治武功漢武帝的文治武功文治文治思想:思想:1“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”(董仲舒)(董仲舒) 確立儒學(xué)獨(dú)尊地位確立儒學(xué)獨(dú)尊地位 2長(zhǎng)安興辦太學(xué)(博士、弟子員、儒經(jīng))長(zhǎng)安興辦太學(xué)(博士、弟子員、儒經(jīng))政治:政治:1頒布頒布“推恩令推恩令”削弱王國的實(shí)力削弱王國的實(shí)力 2采取措施取消王侯資格,解決王國問題采取措施取消王侯資格,解決王國問題經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì):1貨幣由國家統(tǒng)一鑄造(圓形方孔五銖錢)貨幣由國家統(tǒng)一鑄造(圓形方孔五銖錢) 2鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營(yíng)鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營(yíng)武功:開發(fā)邊疆武功:開發(fā)邊疆西北:打敗匈奴,設(shè)置西北:打敗匈奴,設(shè)置“河西四郡河西四郡”管轄河西走廊管轄河西走廊 至玉門關(guān)一帶至玉門關(guān)一帶南方:打敗南越,重設(shè)郡縣,加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的南方:打敗南越,重設(shè)郡縣,加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的 管轄(包括海南島)管轄(包括海南島)西南:征服西南:征服 “西南夷西南夷”,設(shè)郡縣管理開發(fā),設(shè)郡縣管理開發(fā) (夜郎自大、滇王之?。ㄒ估勺源?、滇王之印)西漢的建立西漢的建立時(shí)間:公元前時(shí)間:公元前202年年 建立者:劉邦建立者:劉邦都城:長(zhǎng)安(今陜西西安)都城:長(zhǎng)安(今陜西西安)實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng),維護(hù)鞏實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng),維護(hù)鞏固了國家的統(tǒng)一統(tǒng)治固了國家的統(tǒng)一統(tǒng)治答案:答案:課前課前:1D 2B 3B 4B 5D 6C 7A隨堂隨堂:1C 2D 3B 4C 5B 6D 7A 8C 9B 10、(、(1)政治上政治上頒布頒布“推恩令推恩令”,使王國力量削弱;,使王國力量削弱;后采取措施,取消王侯資格。后采取措施,取消王侯資格。經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上貨幣由國家統(tǒng)一鑄貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵國家壟斷經(jīng)營(yíng)。造,鹽鐵國家壟斷經(jīng)營(yíng)。文化上文化上采用了董仲舒的采用了董仲舒的 “罷罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,并在都城長(zhǎng)安興辦太學(xué)。的建議,并在都城長(zhǎng)安興辦太學(xué)。軍事上軍事上擴(kuò)建軍隊(duì),起用才將,征戰(zhàn)四方,鞏固邊防,設(shè)擴(kuò)建軍隊(duì),起用才將,征戰(zhàn)四方,鞏固邊防,設(shè)置置“河西四郡河西四郡”,重設(shè)郡縣加強(qiáng)對(duì)五嶺以南地區(qū)的管轄,重設(shè)郡縣加強(qiáng)對(duì)五嶺以南地區(qū)的管轄,征服開發(fā)征服開發(fā)“西南夷西南夷”。(2)必須要?jiǎng)?lì)精圖治、關(guān)心人民疾苦,要勇于創(chuàng)新,不必須要?jiǎng)?lì)精圖治、關(guān)心人民疾苦,要勇于創(chuàng)新,不斷改革。斷改革。課后:課后:1、(、(1)依靠血緣關(guān)系和親情來鞏固漢)依靠血緣關(guān)系和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治。王朝的統(tǒng)治。(2)勢(shì)力膨脹,不聽從中央出現(xiàn)武力對(duì)抗中央)勢(shì)力膨脹,不聽從中央出現(xiàn)武力對(duì)抗中央的七國叛亂。的七國叛亂。(3)頒布)頒布“推恩令推恩令”,使王國力量削弱;后采,使王國力量削弱;后采取措施,取措施, 取消王侯資格取消王侯資格(4)貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵國家壟斷經(jīng)營(yíng))貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵國家壟斷經(jīng)營(yíng)2、建議一:為了加強(qiáng)中央集權(quán),允許諸侯國建、建議一:為了加強(qiáng)中央集權(quán),允許諸侯國建立侯立侯 國,使其越分越小,無力對(duì)抗中央。國,使其越分越小,無力對(duì)抗中央。 建議二:削去諸侯國,建立直轄于朝廷的特建議二:削去諸侯國,建立直轄于朝廷的特別行政區(qū)。別行政區(qū)。 建議三:推行儒學(xué)教育,建立太學(xué)。建議三:推行儒學(xué)教育,建立太學(xué)。 建議四:在思想統(tǒng)一前提下,允許學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴建議四:在思想統(tǒng)一前提下,允許學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴

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