甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學七年級語文下冊 第四單元 第八課《啊船長我的船長》課件 北師大版

啊啊, ,船長船長, ,我的船長喲我的船長喲! ! 美美 惠特曼惠特曼惠惠特特曼曼作作者者簡簡介介Walt Whitman作家作品介紹 惠特曼(18191892)美國詩人，自稱是美國的“吟游詩人”。他用幾十年的時間吸收人民的意志和熱情，將之熔鑄為一部自由奔放豐富龐雜的詩集草葉集，唱出了美利堅合眾國的新聲，成為美國現(xiàn)代詩和現(xiàn)代文學的開山鼻祖。惠特曼有意選擇了“草葉”這一既簡單又復(fù)雜的意象作為他的詩集的總名。草葉是生命力的象征，不論高山平地，不論地方寬窄，它都能扎根、生長。草葉又是發(fā)展的象征，它自發(fā)性地生長、繁殖，不需要人們的照料、栽培。草葉又是民主的象征。民主的理想和草葉的意象是合二為一的。草葉集涉及的領(lǐng)域十分廣泛，思想十分豐富、龐雜，但其基本的主題可大致歸結(jié)為：自我、創(chuàng)造和民主。草葉集收錄了自己之歌、通向印度之路、從永不休止地擺動著的搖籃里為了你，民主、大路之歌、今天的軍營靜悄悄、起義之歌、啊，法國之星等佳作。這部優(yōu)秀詩集成為美國近代文學史上一座這部優(yōu)秀詩集成為美國近代文學史上一座光輝的里程碑，是美國民族文學的典范光輝的里程碑，是美國民族文學的典范。 作者在創(chuàng)作過程中，在藝術(shù)上進行作者在創(chuàng)作過程中，在藝術(shù)上進行大膽革新；打破長期以來詩歌因襲的格大膽革新；打破長期以來詩歌因襲的格律，律，首創(chuàng)后來稱為首創(chuàng)后來稱為“自由體自由體”的新詩的新詩形式形式，即以短句作為韻律的基礎(chǔ)，大量，即以短句作為韻律的基礎(chǔ)，大量采用重疊句、平行句和夸張的形象語言，采用重疊句、平行句和夸張的形象語言，并吸收了一部分勞動人民的語匯和少量并吸收了一部分勞動人民的語匯和少量外來語，大大提高了詩歌的表現(xiàn)力。外來語，大大提高了詩歌的表現(xiàn)力。詩體革新詩體革新 1809 1809年年2 2月月1212日，日，阿伯拉罕阿伯拉罕林肯出生林肯出生在肯塔基州哈丁縣一在肯塔基州哈丁縣一個伐木工人的家庭，個伐木工人的家庭，迫于生計，他先后干迫于生計，他先后干過店員、過店員、 村郵務(wù)員、村郵務(wù)員、測量員和劈柵欄木條測量員和劈柵欄木條等多種工作。等多種工作。 18341834年，他當選年，他當選為伊利諾斯州議員，為伊利諾斯州議員，才開始了他的政治生才開始了他的政治生涯，涯，18601860年他當選為年他當選為總統(tǒng)?？偨y(tǒng)。 17831783年，美國脫離英國的統(tǒng)治獨立年，美國脫離英國的統(tǒng)治獨立后，國內(nèi)存在著雇傭勞動制和黑人奴隸后，國內(nèi)存在著雇傭勞動制和黑人奴隸制。制。 18601860年年1111月，以反對奴隸制而著名月，以反對奴隸制而著名的林肯當選為美國總統(tǒng)。南方幾個州宣的林肯當選為美國總統(tǒng)。南方幾個州宣布脫離聯(lián)邦政府而獨立，布脫離聯(lián)邦政府而獨立，18611861年年4 4月，月，又首先出兵叛亂，引發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。林肯總又首先出兵叛亂，引發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。林肯總統(tǒng)上任不到半年，就領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)邦政府軍，統(tǒng)上任不到半年，就領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)邦政府軍，在廣大人民的支持下，經(jīng)過了四年的奮在廣大人民的支持下，經(jīng)過了四年的奮戰(zhàn)，擊敗了南方叛軍，維護了美國的統(tǒng)戰(zhàn)，擊敗了南方叛軍，維護了美國的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制。一，廢除了黑人奴隸制。 南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級民主革命。這次革命的成功促進了階級民主革命。這次革命的成功促進了美國資本主義的發(fā)展。林肯總統(tǒng)為美國美國資本主義的發(fā)展。林肯總統(tǒng)為美國歷史寫下了光輝的一頁，功勛卓著。歷史寫下了光輝的一頁，功勛卓著。在在全國歡慶大勝利的時刻，對民主懷有刻全國歡慶大勝利的時刻，對民主懷有刻骨仇恨的南方奴隸主派間諜暗殺了林肯骨仇恨的南方奴隸主派間諜暗殺了林肯總統(tǒng)總統(tǒng)。在林肯總統(tǒng)死后，惠特曼寫下了。在林肯總統(tǒng)死后，惠特曼寫下了啊，船長，我的船長喲啊，船長，我的船長喲! !這首詩，這首詩，以表達對林肯的痛悼與懷念之情。以表達對林肯的痛悼與懷念之情。 文中的船長、航船、文中的船長、航船、可怕的航程和渡過的難關(guān)可怕的航程和渡過的難關(guān)可以指什么呢？可以指什么呢？討論一討論一 大船 美國船長林肯可怕的航程和渡過的難關(guān)可怕的航程和渡過的難關(guān)林肯率領(lǐng)聯(lián)邦政府軍戰(zhàn)敗南方林肯率領(lǐng)聯(lián)邦政府軍戰(zhàn)敗南方叛軍的過程叛軍的過程 聯(lián)系時代背景，他聯(lián)系時代背景，他們又可以指什么呢？們又可以指什么呢？討論二討論二 這首詩一共三小節(jié)這首詩一共三小節(jié), ,各寫了什么內(nèi)容各寫了什么內(nèi)容? ?討論三討論三第一節(jié)：航程結(jié)束，大船凱旋，船長卻第一節(jié)：航程結(jié)束，大船凱旋，船長卻倒下了。噩耗伴隨著勝利的巨大歡樂而倒下了。噩耗伴隨著勝利的巨大歡樂而來，人們?yōu)榇L的死而悲慟、痛惜。來，人們?yōu)榇L的死而悲慟、痛惜。第二節(jié)：人民群眾為大船凱旋而熱情歡第二節(jié)：人民群眾為大船凱旋而熱情歡呼，鐘聲軍號齊鳴，旗幟飄揚，鮮花飛呼，鐘聲軍號齊鳴，旗幟飄揚，鮮花飛舞，但船長倒下了，人們是多么悲痛！舞，但船長倒下了，人們是多么悲痛！ 第三節(jié)：航船下錨，大功告成，而船長第三節(jié)：航船下錨，大功告成，而船長永遠倒下了。永遠倒下了。 在對船長的人稱上有在對船長的人稱上有何變化何變化? ?為什么有這樣的為什么有這樣的變化變化? ?討論四討論四 第一節(jié)里，詩人直稱林肯為第一節(jié)里，詩人直稱林肯為“我我的船長的船長” ” ，表達了一個士兵，一個水，表達了一個士兵，一個水手，抒發(fā)對自己的統(tǒng)帥親切愛戴之情。手，抒發(fā)對自己的統(tǒng)帥親切愛戴之情。 在第在第1 1節(jié)中，節(jié)中，林肯之死的突然，使林肯之死的突然，使詩人在震驚中感情麻木而沒有感到過度詩人在震驚中感情麻木而沒有感到過度的悲傷，只是當作一件客觀事件來接受，的悲傷，只是當作一件客觀事件來接受，來陳述來陳述。所以詩人對于林肯之死，只是。所以詩人對于林肯之死，只是客觀地敘述道：客觀地敘述道：“就在那甲板上，我的就在那甲板上，我的船長躺下了，他已渾身冰涼，停止了呼船長躺下了，他已渾身冰涼，停止了呼吸。吸。” 第二節(jié)里，詩人稱林肯為第二節(jié)里，詩人稱林肯為“親愛親愛的父親的父親”，把他當作最親近的人，這，把他當作最親近的人，這比上節(jié)只稱林肯為船長感情更近一層。比上節(jié)只稱林肯為船長感情更近一層。 在第在第2 2節(jié)中詩人從震驚中驚醒，悲節(jié)中詩人從震驚中驚醒，悲傷涌上他的心頭，傷涌上他的心頭，但是他在感情上不能但是他在感情上不能接受這樣的現(xiàn)實，他不肯相信船長已經(jīng)接受這樣的現(xiàn)實，他不肯相信船長已經(jīng)死去死去，他對船長仍用他對船長仍用“你你”來稱謂，表來稱謂，表示船長和他一樣，仍是在人世間活生生示船長和他一樣，仍是在人世間活生生的人，只是暫時的人，只是暫時“倒下來倒下來”而已而已。 第第3 3節(jié)，詩人節(jié)，詩人不得不接受這慘痛的現(xiàn)不得不接受這慘痛的現(xiàn)實實，他不得不承認船長已經(jīng)感覺不到自己，他不得不承認船長已經(jīng)感覺不到自己的手臂，船長的手臂，船長“他已經(jīng)沒有知覺，也沒有他已經(jīng)沒有知覺，也沒有脈息脈息”，自己支起船長的頭呼喚也無濟于，自己支起船長的頭呼喚也無濟于事，于是他只好放下船長，事，于是他只好放下船長，“踏著悲哀的踏著悲哀的步子步子”在在“甲板上走來走去甲板上走來走去”，詩人忍受，詩人忍受“漫步在那甲板上，那里我的船長躺著，漫步在那甲板上，那里我的船長躺著，他已渾身冰涼，停止了呼吸他已渾身冰涼，停止了呼吸”給自己帶來給自己帶來的悲痛。的悲痛。 第三節(jié)里，詩人終于從想象（夢第三節(jié)里，詩人終于從想象（夢境）中回到現(xiàn)實中來，明確地知道境）中回到現(xiàn)實中來，明確地知道“船船長長”真的是死了。在這一節(jié)里，詩人把真的是死了。在這一節(jié)里，詩人把林肯改稱為林肯改稱為“他他”，表明詩人清醒的絕表明詩人清醒的絕望和極度的悲痛望和極度的悲痛。 每一段的感情有變化嗎？每一段的感情有變化嗎？討論五討論五 第第1、2段的前部分都是段的前部分都是歡快歡快的語調(diào)，船已經(jīng)回來了，的語調(diào)，船已經(jīng)回來了，“追求追求的錦標已經(jīng)得到的錦標已經(jīng)得到”， “人群擠滿人群擠滿了海岸了海岸” ，但是在這兩段的下半，但是在這兩段的下半部，卻都一下子跌入部，卻都一下子跌入沉痛悲傷沉痛悲傷的的氣氛之中！氣氛之中！ 第第3節(jié)除去前幾行敘述船長的節(jié)除去前幾行敘述船長的語句，也基本上和第語句，也基本上和第1、2節(jié)一樣，節(jié)一樣，都是從歡樂中又跌入到都是從歡樂中又跌入到“悲哀悲哀”之中。之中。 每一段的感情主旋律都是每一段的感情主旋律都是由歡樂的激昂轉(zhuǎn)到悼念的悲痛。由歡樂的激昂轉(zhuǎn)到悼念的悲痛。 整首詩這種情感上的強烈整首詩這種情感上的強烈反差，更使人體會到詩人心中反差，更使人體會到詩人心中那種悲愴欲絕的感受。那種悲愴欲絕的感受。 啊，船長，我的船長喲！啊，船長，我的船長喲！表現(xiàn)了對林肯總統(tǒng)的崇敬和哀表現(xiàn)了對林肯總統(tǒng)的崇敬和哀悼。歌頌林肯的功績，實質(zhì)是悼。歌頌林肯的功績，實質(zhì)是贊美、肯定什么精神？贊美、肯定什么精神？討論六討論六 這首詩表達了對建立自由美這首詩表達了對建立自由美國而獻出生命的領(lǐng)袖林肯的無比國而獻出生命的領(lǐng)袖林肯的無比崇敬和悲悼之情，崇敬和悲悼之情，詩中的林肯是詩中的林肯是自由、平等、民主的象征，實際自由、平等、民主的象征，實際上就是贊美了為追求人民的自由上就是贊美了為追求人民的自由平等而不惜一切的奉獻精神平等而不惜一切的奉獻精神。難點探究 詩歌描寫林肯“他的嘴唇慘白而僵硬”，每節(jié)末句都寫“他已渾身冰涼，停止了呼吸”，這樣描寫有什么作用？ 是為了突出林肯悲壯的死，勝利的鐘聲響起，而帶領(lǐng)人們戰(zhàn)勝驚濤駭浪的船長卻死去了，這就突出了悲痛的氣氛，人們無法接受這個事實，但又不得不接受這個事實，在反復(fù)的詠嘆中加劇了悲劇氣氛。寫作特點反復(fù)詠嘆 詩中反復(fù)詠嘆“他已渾身冰涼，停止了呼吸”，其中又有人稱上的差別，這樣的手法使本詩在表現(xiàn)上既保持悲愴感情抒發(fā)的一致性和沉重性，又體現(xiàn)了這種情感的發(fā)展過程。象征 詩人在這首詩中采用整體象征手法，把美國比作一只大船，把林肯總統(tǒng)比作這只船上的船長，當這只大船凱旋時，船長卻犧牲了。詩人形象而又鮮明地表現(xiàn)了對林肯的敬仰愛戴和對林肯之死的無限悲痛。