山東省日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心初中九年級(jí)政治下冊(cè) 公民的義務(wù)課件 新人教版

思考：對(duì)這幅漫畫你有何看法？思考：對(duì)這幅漫畫你有何看法？ 首先，公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。首先，公民享受權(quán)利，同時(shí)要履行義務(wù)。 其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。 第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動(dòng)和受教育）第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動(dòng)和受教育） 第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個(gè)方面：表現(xiàn)在四個(gè)方面：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？ 首先，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出首先，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)。才能獲得，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)。 其次，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的其次，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。主體。 第三，履行義務(wù)時(shí)愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。第三，履行義務(wù)時(shí)愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。案例案例分析分析1 1、小珊是否需要納稅？為什么？、小珊是否需要納稅？為什么？（提示：用權(quán)利（提示：用權(quán)利和義務(wù)一致性觀點(diǎn)來(lái)分析）和義務(wù)一致性觀點(diǎn)來(lái)分析）2 2、學(xué)生討論回答自己所了解的公民的基本義務(wù)還、學(xué)生討論回答自己所了解的公民的基本義務(wù)還有哪些？有哪些？ 公民的基本義務(wù) 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié) 保守國(guó)家機(jī)密保守國(guó)家機(jī)密 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德尊重社會(huì)公德 維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益 依法服兵役和參加民兵組織依法服兵役和參加民兵組織 依法納稅依法納稅 勞動(dòng)、受教育義務(wù)勞動(dòng)、受教育義務(wù) 夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù) 父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女有父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)把時(shí)間獻(xiàn)給孩子把時(shí)間獻(xiàn)給孩子 叢飛叢飛從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。事跡：飽含敬意的喝彩。事跡：12年前一次年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但叢飛萬(wàn)元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出他治病的錢拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。貧困山區(qū)。 義義務(wù)務(wù)法定義務(wù)法定義務(wù)道德義務(wù)道德義務(wù)憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。道德責(zé)任。法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系1、密切聯(lián)系：有些道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律、密切聯(lián)系：有些道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。規(guī)范，即成為法定義務(wù)。2、二者有區(qū)別：法定義務(wù)是必須履行的；道德、二者有區(qū)別：法定義務(wù)是必須履行的；道德義務(wù)是應(yīng)該履行的。義務(wù)是應(yīng)該履行的。*以四人為一小組，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。以四人為一小組，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。列舉公民的道德義務(wù)有哪些？列舉公民的道德義務(wù)有哪些？ 公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范 ： 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、 勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 * *“我身邊的榜樣我身邊的榜樣”故事故事會(huì)會(huì)角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑 大雨，你是大雨，你是角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時(shí)有你最喜歡的足球賽，你角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時(shí)有你最喜歡的足球賽，你 是是角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對(duì)你進(jìn)行角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對(duì)你進(jìn)行 隔離，你是隔離，你是角色扮角色扮演演 情情 景景你的你的行為行為行為原因行為原因付出的付出的好處好處不這樣不這樣的后果的后果角色一角色一角色二角色二角色三角色三角色四角色四哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？教材梳理教材梳理公民的公民的義務(wù)義務(wù)我們的我們的法定法定義務(wù)義務(wù)我們的我們的道德道德義務(wù)義務(wù)法定義法定義務(wù)的含務(wù)的含義義權(quán)利與義權(quán)利與義務(wù)的一致務(wù)的一致性性道德道德義務(wù)義務(wù)的含的含義義履行道履行道德義務(wù)德義務(wù) 的意義的意義公民的公民的基本道基本道德義務(wù)德義務(wù)道德義務(wù)道德義務(wù)與法定義與法定義務(wù)的關(guān)系務(wù)的關(guān)系