2019春北師大版品社一上《好玩的冬天》word教案.doc

2019春北師大版品社一上好玩的冬天word教案教學(xué)目標(biāo)1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重難點(diǎn)積極參加冬日的活動(dòng)，健康安全地度過(guò)冬日。教學(xué)準(zhǔn)備老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、開(kāi)課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹(shù)葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛(ài)生病，手、腳凍了3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？（看書(shū)P50-P51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲）4、看錄像冬日的課間活動(dòng)。5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。6、每課小故事。第二課時(shí)1、開(kāi)課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折等等。?、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（見(jiàn)書(shū)上P53頁(yè)內(nèi)容）（4）看書(shū)上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。4、看錄像冬天保健方法介紹。5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（夏令營(yíng)中的較量，冷水浴。）6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。附送：1 2019春北師大版品社一上我上學(xué)了word教案說(shuō)課我上學(xué)了是品德與社會(huì)一年級(jí)第一學(xué)期的第一課，旨在讓剛進(jìn)校門的新生知道自己所在學(xué)校的方位，地址，聯(lián)系電話；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施；感受長(zhǎng)大的喜悅，老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)，上學(xué)的快樂(lè)，同時(shí)領(lǐng)會(huì)父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。一年級(jí)的學(xué)生剛踏進(jìn)校門，對(duì)他們來(lái)說(shuō)校園一切都是新奇和陌生的，對(duì)校園的一切，對(duì)即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活，充滿了好奇。 我們?cè)诮虒W(xué)中要注意引導(dǎo)這種好奇心，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。 為此，我感到教參中所提出的教學(xué)目標(biāo)基本是符合學(xué)生實(shí)際的。只是其中帶*號(hào)的選擇性目標(biāo)，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，接受上尚有難度，故沒(méi)有采用。在教學(xué)時(shí)，我們根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡幼小的特點(diǎn)，采用直觀的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我們先讓學(xué)生進(jìn)行參觀校園，通過(guò)參觀活動(dòng)，學(xué)生了解了校園中的許多設(shè)施，感受到了校園的美麗。然后讓學(xué)生試著自己找到圖上的地方，能自己找到的，可在圖下貼朵花，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)熟悉環(huán)境的積極性。接著通過(guò)媒體展示，再次完整地讓學(xué)生知曉學(xué)校的環(huán)境。在教學(xué)中，我們密切注意聯(lián)系學(xué)生的生活。在感受長(zhǎng)大的快樂(lè)時(shí)，選用了班中一學(xué)生剛進(jìn)幼兒園和最近的照片各一張，讓學(xué)生通過(guò)比較觀察，體會(huì)到從幼兒到小學(xué)生是成長(zhǎng)道路上的重要轉(zhuǎn)折，無(wú)論身體還是生活環(huán)境都發(fā)生很大的變化。然后把自己帶來(lái)的兩張照片貼在紙上，小組交流，自己和別人的變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。我們的學(xué)生從小生活在上海，生活條件、學(xué)習(xí)條件都很優(yōu)越。為了激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，我們采取了比較的方法，讓學(xué)生看到山區(qū)小學(xué)，水上小學(xué)的不同條件，從而倍感要珍惜自己的學(xué)習(xí)條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。在教學(xué)中，老師要注意鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，有真情實(shí)感。注意學(xué)生的差異性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。教案：一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受長(zhǎng)大的喜悅。2、領(lǐng)會(huì)父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。3、知道自己所在的學(xué)校的方位，地址，聯(lián)系電話，初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。4、知道老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)，上學(xué)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉學(xué)校環(huán)境，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，揭示課題1、 小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了，你們感到高興嗎？2、 學(xué)生談感受。3、 齊讀課題：我上學(xué)了?；顒?dòng)二：參觀校園，熟悉環(huán)境1、老師帶學(xué)生參觀校園。要求： 參觀時(shí)保持安靜，不影響其他班級(jí)上課。 仔細(xì)看認(rèn)真記住校園環(huán)境，記住我們到過(guò)哪些地方。2、對(duì)照P3的圖，找找我們到過(guò)的地方，能自己找到的，就貼一朵小花。3、學(xué)生在空白圓圈里畫(huà)上或?qū)懮掀渌膶W(xué)校設(shè)施，并和大家交流。4、小朋友們都貼了很多小花，說(shuō)明大家都熟悉了學(xué)校環(huán)境。參觀后，你感到我們的學(xué)校漂亮嗎? 和幼兒園有什么不一樣嗎？5、用多媒體播放學(xué)校設(shè)施介紹6、你能說(shuō)出我們學(xué)校的校名、地址和電話號(hào)碼嗎?學(xué)生回答后出示：校名： 長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)小學(xué) 地址： 茅臺(tái)路625號(hào) 電話： 62590760讓學(xué)生抄寫(xiě)在樹(shù)形標(biāo)簽內(nèi)活動(dòng)三：拓展視野，珍惜學(xué)習(xí)條件1、我們從小生活在上海，生活條件好，學(xué)習(xí)條件也好，有美麗的校園，有漂亮的教學(xué)大樓，可是還有些小朋友生活在農(nóng)村，生活在貧困地區(qū)，他們的學(xué)校又是怎樣的呢？2、 看圖片，聽(tīng)介紹，了解各種各樣的小學(xué)：鄉(xiāng)村小學(xué)、山區(qū)小學(xué)、帳篷小學(xué)、水上小學(xué)3、山區(qū)小學(xué)、水上小學(xué)的小朋友學(xué)習(xí)條件很艱苦，所以我們要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，好好學(xué)習(xí)。第二課時(shí)活動(dòng)一：比較照片，體會(huì)長(zhǎng)大1、出示班中同一個(gè)孩子在剛進(jìn)幼兒園時(shí)和剛進(jìn)小學(xué)時(shí)分別拍攝的兩張照片。讓學(xué)生比一比，這兩張照片有什么不同？2、小組討論交流。3、今天，小朋友也帶來(lái)了自己剛進(jìn)幼兒園時(shí)和最近拍的照片。我們把它們貼在紙上。4、小組交流，找找自己的變化，說(shuō)說(shuō)伙伴的變化。5、看了照片你覺(jué)得高興嗎?為什么?學(xué)生交流成長(zhǎng)的喜悅之情?；顒?dòng)二：聆聽(tīng)故事，領(lǐng)會(huì)期望1、教師講述丁丁上學(xué)的故事，邊講邊提問(wèn)讓學(xué)生思考和回答：， 丁丁要當(dāng)小學(xué)生了，他心里特別興奮，他會(huì)怎么問(wèn)爸爸媽媽呢? 媽媽為丁丁準(zhǔn)備了什么學(xué)習(xí)用品? 爸爸又會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)什么呢?2、學(xué)生講述自己的體驗(yàn) 同桌交流： 說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎樣為自己上學(xué)做準(zhǔn)備的。說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們的希望和囑咐。 在全班進(jìn)行交流 活動(dòng)三：編唱兒歌，提升快樂(lè)1、出示教材中的兒歌，全體朗讀。2、小組合作試著為兒歌補(bǔ)充幾句自己的感受。3、展示各小組補(bǔ)充改寫(xiě)的兒歌，并交流朗讀。4、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解小學(xué)的設(shè)施，感受了老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)，上學(xué)是長(zhǎng)大的標(biāo)志，老師希望小朋友們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，在學(xué)校的每一天都是快快樂(lè)樂(lè)的！ 反思： 本案例反映的是一個(gè)注重讓學(xué)生充分經(jīng)歷、體驗(yàn)，敘說(shuō)自己上學(xué)第一天心情是怎樣的，并讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下制作課程表從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。很多學(xué)生一回家后，都把課程表拿出來(lái)向家長(zhǎng)展示。產(chǎn)生這樣的教學(xué)效果，課后自己細(xì)細(xì)的回想一下很重要的因素之一是教師在引導(dǎo)學(xué)生闡述自己上學(xué)時(shí)的心情，特別重視學(xué)生的交流，在課上，教師的言不語(yǔ)不長(zhǎng)，善于創(chuàng)設(shè)交流時(shí)機(jī)，營(yíng)造和諧氛圍，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的發(fā)表，讓矛盾充分暴露，并適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。本節(jié)課自己實(shí)現(xiàn)了課堂角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，具有強(qiáng)大的親和力，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我能與學(xué)生很好地交流和溝通，課堂氣氛活躍，自主學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)。我覺(jué)得體驗(yàn)要真正的落到實(shí)處，而這節(jié)課我是讓學(xué)生真情實(shí)感的說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)時(shí)的心情、摸一摸光滑細(xì)膩的書(shū)、聞一聞紙墨清香、翻一翻圖文并茂的書(shū)、制作課程表等活動(dòng)讓學(xué)生親歷整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。