2019春浙教版品社三上《競爭與合作》word教案.doc

2019春浙教版品社三上競爭與合作word教案教學目標：1.通過本課的學習讓學生懂得合作的快樂，并學會在日常生活中相互合作2.培養(yǎng)學生之間相互合作的思想意識教學設計第一課時一、激趣導入1.拍手游戲在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個直到用五個手指一起拍2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）3. 揭示課題其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的?？磥砗献髡娴暮苤匾?！今天我們就一起來學習“我們的合作”（板書我們的合作）二、生活中處處有合作（板書）1.合作的概念 含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。 2.說一說生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。3.小結：我們離不開合作三、故事分析1.下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上2.交流意見3.小結：合作的作用真大四、合作的經驗（板書）1.談一談在以前的合作活動中你的感受是什么？ 2.親身體驗（1）.游戲比一比誰站的多要求各組派6個同學一起合作站在大小相同的報紙上了，比一比哪一組人站的最多（2）.體會3.小結：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè)布置1.做練習冊的1、3、4題2.收集一些關于合作的名言警句競爭與合作教學設計第二課時一、復習導入1.上節(jié)課我們學習了“我們的合作”，那么誰能告訴合作是什么意思??？如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作，齊心協(xié)力）2.但是有人不同意合作，他認為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”，你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁）3.對，在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖二、在合作中遇到過麻煩嗎？1看一看（出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學跑得慢了，所以導致整個小組失敗，小組的所有同學都在責備他2論一論這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應該想些辦法幫幫他們。假設在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下3師生交流4聽故事三個和尚小結：在合作的過程中我們應該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！三、合作游戲過度：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據我們學到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！1 游戲三人四足要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利四、欣賞合作的名言警句大家玩得已經很累，那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現在我就請同學來跟大家分享一下他找到的名言警句五、總結通過本節(jié)課的學習，相信同學們已經懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運用合作六、作業(yè)布置1練習冊第2題2回去跟爸爸媽媽一起解決練習冊第5題的問題（答案寫在作業(yè)本上）附送：2019春浙教版品社三下世界真奇妙word教案備課時間xx.4.8 主備人皋落小學主 備 人所在單位子弟小學復備時間2212.5.24 授課教師張曉峰授課教師所在單位子弟小學課 題世界真奇妙課 型課時分配2第 1 課時上課時間項 目內 容教學目標知 識能 力奇趣地介紹一些國家的主要特征，了解世界上奇妙的動物、植物、禮儀文化，體會“世界真奇妙”這個主題。 過 程方 法通過主題式合作學習、研究，提高體驗能力、收集資料能力、處理信息能力和合作能力。情 感態(tài) 度價值觀激發(fā)學生進一步了解世界各國的欲望，培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。教學重點1、奇趣地介紹一些國家的主要特征，了解世界上奇妙的動物、植物、禮儀文化，體會“世界真奇妙”這個主題。2、通過主題式合作學習、研究，提高體驗能力、收集資料能力、處理信息能力和合作能力。教學難點激發(fā)學生進一步了解世界各國的欲望，培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。教學、教具（課件）準 備教師：多媒體課件、收集相關國家的資料學生：查找并收集有關國家別稱、奇妙的動植物、各國禮儀的資料教 學 流 程教學教 師 活 動預設學生活動教學過程：（一）激趣導入，引出課題1、今天老師給同學們帶來了一位朋友，看（出示地球）對，是地球爺爺。打個招呼吧！今天這節(jié)課，熱情的地球爺爺邀請我們去做客，你最想先去哪兒？說說理由。（指生說）小結：同學們知道的地方還真不少！那你猜猜地球爺爺家里一共住著多少個國家與地區(qū)呢？誰來猜猜？（220多個）（出示課件）2、這么多的國家與地區(qū)，同學們肯定都想去一飽眼福，今天老師就滿足我們大家的愿望，我們一起參加地球爺爺組織的“奇趣世界行”旅行活動，一起去領略奇妙的大千世界。（板書課題）為了使我們這次世界之旅更精彩更刺激，地球爺爺還為我們安排了一個“奇趣世界行”的闖關活動，只有闖過了三道難關，我們才能領略到大千世界的奇妙之處。大家想參加嗎？具體是這樣安排的，我們1.2兩組同學為一小隊，名字老師也幫大家起好了就叫“奇奇”小隊。3.4兩組就叫“妙妙”小隊。那大家比的是什么呢？就是考考兩小隊的隊員，誰對大千世界的知識了解的多！闖關題目分必答題和搶答題，答對一題可以得到一個可愛的笑臉。最后，哪個小隊得到的笑臉總數多，就是咱們今天的優(yōu)勝小隊。請大家把書開，快速地自學書本77頁到80頁，把重要的信息牢牢記在心中。為闖關做好充分的準備。有沒有信心闖關成功？看來大家是信心十足，來，讓我們一起進入第一關。（學生踴躍回答）（220多個）（生答）教學環(huán)節(jié)（二）探索新知，連闖三關第一關 說一說導語一：同學們，很多國家都有自己的別稱，國家別稱就是國家的另一個稱呼。這一關就是說國家別稱， “奇奇小隊”先來回答。出示1：你知道這些國家的別稱嗎？ 尼泊爾 （ ）墨西哥（ ） （ 回答后結分）小結過渡：“妙妙小隊”準備答題。出示2：你知道這些國家的別稱嗎？ 冰島（ ）新西蘭（ ） （ 回答后結分）小結過渡：國家也有自己的小名，真有意思，通過各小隊的回答，你們有什么發(fā)現？導語二：同學們真細心，發(fā)現了國家的別稱都是從某一個側面反映國家的某個特點的，如果掌握了某個國家的特點，我們也能給國家取別稱。下面，老師就來考考你們，請你們睜大眼睛，開動腦筋，根據國家的特點給大屏幕上的4個國家取別稱，搶答開始！。1、師講主要特征，學生搶答3、出示正確答案，校對獎笑臉。（鐘表王國、風車之國、啤酒之國、足球王國）4、小結：看來，同學們已經學會給一些國家取別稱了。導語三：下面是附加題，你還知道哪些國家的別稱？能回答的同學請舉手，回答正確，為你們小隊贏得一個可愛的笑臉。小結：同學們，如果你了解更多國家的特點，那么，一個個好聽的國家別稱就在你口中誕生了?，F在就讓我們一起來欣賞一部分國家特有的風貌，看看這些國家為什么會有這么奇妙的別稱！第二關 猜一猜導語：恭喜兩個小隊都順利闖過第一關，更奇趣的見聞還在后頭呢！讓我們進入第二關！這一關，我們會欣賞一些有趣的圖片，準保大家大開眼見，比如風格迥異的建筑物、有趣活潑的動物、絢麗多彩的植物、不同風情的服飾同學們要通過這些標志性事物判斷出它們所對應的國家，最好能給大家講解一下相關的知識。本環(huán)節(jié)全部為搶答題。好！我看到有的同學已經迫不及待了，咱們馬上開始！1、 出示埃菲爾鐵塔2、 出示凱旋門3、 出示金字塔4、 出示悉尼歌劇院5、 出示袋鼠6、 出示櫻花7、 出示和服8、 出示蘇格蘭裙總結得笑臉情況，xx隊略勝一籌，xx隊隊長為本小隊大氣，加油！小結：謝謝同學們精彩的介紹，大家都聽得入迷了，看來大家對這一關的內容非常感興趣，其實，世界上奇妙的事物數不勝數，課后同學們可以通過閱讀課外書籍、收看相關電視節(jié)目，或者是通過互聯網來進一步了解相關知識，大膽地去探索奇妙的大千世界！第三關 看一看這一關，我們將跟隨大屏幕去世界各地走走看看，可是別忘了我們的任務，這可是最后一關，誰輸誰贏在此一搏！聽一下要求：在觀看的同時，捕捉重要信息（國家以及該國的重要資料），并作簡單講述，完成一次完整的講述得一個笑臉?，F在開始最后的戰(zhàn)役吧！1、 出示天鵝湖2、 出示“阿波羅”號登月計劃的相關圖片3、 出示法國葡萄酒文化4、 出示印度服裝5、 出示西班牙足球根據多媒體信息，讓學生講述所得?？偨Y得笑臉情況，評出優(yōu)勝小隊，予以獎勵。（三）活動小結，趣味延伸1、隊員們興致盎然地闖過了三關，讓我們來看看各小隊的成績。評出優(yōu)勝小隊。把掌聲送給xx小隊。2、這三關闖完了，老師可長了不少見識，相信同學們也收獲不少吧！通過闖關活動，你們肯定有許多話想說？ （交流收獲）3、是啊，真是世界之大，無奇不有！今天這節(jié)課我們了解的只是一小部分知識,下節(jié)課我們繼續(xù)去世界各地，領略一下“世界之最”的無窮魅力！你們一定會更感興趣的。課后，請同學們繼續(xù)收集相關的資料。（學生回答，并說說原因，為什么起這個別稱？）（國家的別稱與這個國家的某個特點有關。）（學生搶答）板書設計世界真奇妙課后反思恰到好處的評價總結，既肯定了學生學習的收獲，又激勵學生繼續(xù)學習探索奇妙世界的欲望，延伸課外水到渠成