2019春浙教版語(yǔ)文四下《快樂(lè)的足球賽》word教案1.doc

2019春浙教版語(yǔ)文四下快樂(lè)的足球賽word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，理解27個(gè)詞語(yǔ)的意思。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能舉例說(shuō)明這是一場(chǎng)“快樂(lè)”的足球賽，感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。3.能背誦、默寫(xiě)自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。4.能按照小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。（這是上限目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“我們的球賽”的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課文的錄音。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣。踢足球是我們喜歡的體育活動(dòng)，哪些同學(xué)踢過(guò)足球？哪些同學(xué)參加過(guò)或看見(jiàn)過(guò)足球比賽，你覺(jué)得好玩嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課快樂(lè)的足球賽。二、初讀感知。1.聽(tīng)課文錄音，思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了 （時(shí)？） （誰(shuí)？）在 （地方？） （干什么？）的情景。2.交流討論。放學(xué)后，一群小學(xué)生在河邊的草地上比賽足球。三、再次體會(huì)。1.自讀全詩(shī)，思考：這是一場(chǎng)怎樣的球賽，用“ ”劃出概括全詩(shī)的句子，（我們的球賽多么快樂(lè)，在足球史上也難找?。?.圍繞這句話，可以提哪些問(wèn)題幫助我們讀懂全詩(shī)呢？（“多么快樂(lè)”一球賽“快樂(lè)”表現(xiàn)在哪些地方？“在足球史上也難找”一“我們的球賽”與平時(shí)的球賽有什么不同？）3.學(xué)生找出自己認(rèn)為最能反映“我價(jià)：的球賽”非?？鞓?lè)的一節(jié)詩(shī)句，試說(shuō)理由。4.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。第1節(jié)：“不貼”、“不賣”“非常熱鬧”（自得其樂(lè)）第2節(jié)：“不用約定”“飛跑”（興趣濃厚）第3節(jié)：“小豆豆”“球門”（趣味橫生）第4節(jié)：“沒(méi)有”，”不用”一“大汗直冒”（盡情盡興）第5、6節(jié)，“射進(jìn)自家球門”“拍手叫好”（傻樣可愛(ài)） “比分如何”“誰(shuí)也不知”（快樂(lè)無(wú)窮） （學(xué)習(xí)生字“暫”）第7、8節(jié)：“凌空飛射”“球門不見(jiàn)”（滑稽可愛(ài)） “小花狗叼跑”（學(xué)習(xí)生字“叼”）第9節(jié)：“養(yǎng)神”，“洗澡”（姿態(tài)可愛(ài)）四、感情朗讀。自己試讀一指讀，評(píng)議一集體朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了快樂(lè)的足球賽這一課，初步感受了這是一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽。誰(shuí)能選擇其中的一節(jié)詩(shī)，用你有表情的朗讀，來(lái)表現(xiàn)“我們”的快樂(lè)呢？二、再讀詩(shī)歌，體會(huì)不同。1.自讀全詩(shī)，思考：“我們的球賽”和一般的球賽有什么不同？2.交流討論。地點(diǎn)不同：“我們的球賽”在河邊長(zhǎng)滿了青草的空地上。形式不同：“我們的球賽”，不貼海報(bào)，不賣門票，不用約定時(shí)間，比賽時(shí)間不用看表，不計(jì)比分。裁判不同：“我們的球賽”每個(gè)隊(duì)員都是裁判。球門不同：“我們的球賽”平時(shí)用書(shū)包，這次用沒(méi)上學(xué)的“小豆豆”代替。三、找出自己認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句，用“（ ）”標(biāo)在文中。1.讀一讀自己最喜歡的詩(shī)句。（相機(jī)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，重點(diǎn)指導(dǎo)小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié)，說(shuō)一段話。）2.背一背自己最喜歡的詩(shī)句。四、練習(xí)鞏固。彈性作業(yè)，學(xué)生自選：1.默寫(xiě)自己最喜歡的幾節(jié)詩(shī)句。2.把小胖射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)的足球賽 海報(bào)不貼 非常熱鬧 門票不賣 放學(xué)飛跑 球場(chǎng)河邊草地 亂跑亂叫 沒(méi)有界限 大汗直冒 時(shí)間不用約定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人數(shù)不管多少 摔跤起哄 球門“小豆豆” 球被叼跑裁判每個(gè)隊(duì)員 養(yǎng)神洗澡附送：2019春浙教版語(yǔ)文四下驚弓之 鳥(niǎo)word教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句、段，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2、理清更羸推理過(guò)程，明白只拉弓大雁就掉下來(lái)的原因，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。3、理解“驚弓之鳥(niǎo)”的含義，從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理清更羸推理過(guò)程，用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。2、理解成語(yǔ)含義，從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：理清更羸的推理過(guò)程，用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師：上新課前，老師這里有一道題想考考大家，想不想接受挑戰(zhàn)？（樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，被射死了一只，還剩幾只？）2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？3、師：這節(jié)課老師將帶大家一起來(lái)揭開(kāi)更羸之所以不用射箭就讓大雁從天空掉下來(lái)的謎。二、學(xué)習(xí)新課1、聽(tīng)課件朗讀課文，在文中劃出更羸，魏王說(shuō)的話。2、交流：（1）課件出示：“更羸仔細(xì)看了看.掉下來(lái)?！?指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。（2）更羸說(shuō)完怎么做？A、 出示句子：“更羸并不取箭.直掉下來(lái)“B、 你們從這些句子中發(fā)現(xiàn)什么？（兩個(gè)“直”）C、 指名演示“大雁直往上飛，直掉下來(lái)?！保龑?dǎo)理解兩個(gè)“直”。D、 指導(dǎo)朗讀句子。3、那么，魏王一開(kāi)始相信更羸說(shuō)的話嗎？出示句子，指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。4、后來(lái)，他相信了嗎？出示句子，指導(dǎo)讀出佩服的語(yǔ)氣。5、更羸為什么會(huì)有這樣的本事？引讀最后一個(gè)自然段。（1）指名說(shuō)，課件出示：“更羸說(shuō).掉了下來(lái)?！保?）全班齊讀，思考：“更羸看到了什么？聽(tīng)到什么？（3）小結(jié)：更羸的真正本領(lǐng)是什么？三、課外延伸：1、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中自己遇到類似“驚弓之鳥(niǎo)”的例子。2、總結(jié)“驚弓之鳥(niǎo)”的比喻義。3、想象：更羸和魏王應(yīng)該還有話說(shuō)，可文章沒(méi)寫(xiě)，試著加上一兩句話，用對(duì)話的形式寫(xiě)下來(lái)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：10、驚弓之鳥(niǎo)飛上 直往 掉飛得慢 叫得慘 直 下來(lái)箭傷 孤單失群