幼兒園大班美術(shù)《秋天的樹(shù)林》(共5頁(yè))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大班美術(shù)秋天的樹(shù)林設(shè)計(jì)意圖天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節(jié)，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中，我發(fā)覺(jué)我們班孩子對(duì)飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿足孩子對(duì)落葉的興趣，還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對(duì)秋天的認(rèn)知上，他們也有了自己的認(rèn)識(shí)，他們覺(jué)得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅。我們的孩子觀察得很仔細(xì)，我想孩子們對(duì)秋天的樹(shù)葉都那么喜歡，都說(shuō)那么美麗，那秋天的樹(shù)林是多彩的，是一道亮麗的風(fēng)景線，我們的孩子肯定更感興趣，所以，我在思考怎么樣才能讓孩子來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)林的美麗和多彩？是否可以讓孩子們通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡(jiǎn)單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹(shù)林的多彩。在延伸活動(dòng)中，可以填畫(huà)背景，可以，使幼兒在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中多方位的感受秋天的色彩。活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)各種方法印染，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條勾勒，來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化美。2嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1紅、黃、綠、桔黃等顏料，裝顏料的小盆、小桶。2大的kt板、排筆、報(bào)紙、樹(shù)葉等。3制作秋天的樹(shù)林、大師的秋天的作品ppt。4蠟筆、大透明膠等。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡(jiǎn)單的線條勾勒?；顒?dòng)過(guò)程一、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂(lè)表演歌曲小樹(shù)葉感知秋天的氛圍。1剛剛我們表演的那首歌里，你聽(tīng)到了什么？ （秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)┦前。@首歌唱的就是秋天的小樹(shù)葉。2除了這些，你還知道秋天的樹(shù)葉有哪些變化？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變化去感知）幼：樹(shù)葉變黃了。幼：樹(shù)葉往下落。二、欣賞ppt秋天的樹(shù)林，感知秋天的色彩和樹(shù)林的布局。1欣賞樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的ppt。（讓幼兒表演樹(shù)葉飄落的動(dòng)作）2所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。3讓幼兒觀看ppt，觀看秋天樹(shù)葉子的顏色。（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏樹(shù)。幼：我看到綠色的梧桐樹(shù)。我看到紅色的楓葉。3把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。4你從這些美麗的樹(shù)林圖片上你看到了那些顏色？5這些樹(shù)是怎樣排列的？有的高，有的低。有的樹(shù)看見(jiàn)半棵。6小結(jié)：看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。三、欣賞大師秋天樹(shù)林的作品討論勾樹(shù)、染色的方法。1介紹大師的作品。2引導(dǎo)幼兒回答看到大師的作品的感受。（從色彩、布局上去啟發(fā)）3教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫(huà)的意愿。4引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫(huà)紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)的輪廓？5嘗試讓幼兒說(shuō)出自己的想法。6教師出示材料，介紹多種染色的方法，并在ppt中進(jìn)行講解。（用報(bào)紙團(tuán)、樹(shù)葉拓印、用排筆點(diǎn)化樹(shù)葉。7教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1鼓勵(lì)幼兒合作繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行商量，再進(jìn)行制作。2教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。五、展示作品、評(píng)價(jià)作品展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂(lè)。六、讓幼兒聆聽(tīng)秋天的詩(shī)歌，自由的翩翩起舞。七、課后反思在美術(shù)活動(dòng)中，我采用了舞蹈小樹(shù)葉讓幼兒聽(tīng)風(fēng)的聲音跟著老師翩翩起舞進(jìn)行導(dǎo)入，引出秋天的基本特征樹(shù)葉飄落、樹(shù)葉變色，從現(xiàn)象樹(shù)葉變黃來(lái)引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹(shù)葉都會(huì)變黃，從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。拓展孩子的思路。我很多采用PPT視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩，欣賞秋天樹(shù)林的美景到欣賞大師的作品，讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹(shù)，有粗的、細(xì)的，直的、彎的、高的、矮的、高低不同的，整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。但在教學(xué)中，我前面導(dǎo)入部分讓孩子欣賞秋天樹(shù)林的景象以及講解大師作品的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，占據(jù)了大部分課程的時(shí)間，導(dǎo)致幼兒在后面創(chuàng)作樹(shù)林的這一環(huán)節(jié)時(shí)間太緊，來(lái)不及操作完成，還有在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我的語(yǔ)言組織還不夠精煉，這是我在以后教學(xué)上要引以為戒的，我要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的美術(shù)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)