公開(kāi)課《怪獸奇想》

鎮(zhèn)江市小學(xué)骨干教師后備人才培訓(xùn)班學(xué)員公開(kāi)課材料單位：句容市華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)科 美術(shù) 班級(jí) 三（1） 時(shí)間2015.5.20 執(zhí)教者金成偉課題怪獸奇想聽(tīng)課人員簽名教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)大膽想象，創(chuàng)作出奇特的怪獸形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)等方式，把握怪獸的形象特征，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在自由的情境中，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生探究的精神，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的思維，創(chuàng)作出造型奇特的怪獸。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用組合、夸張、變形、組合等方法進(jìn)行巧妙地想象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、視頻資料、作業(yè)紙等。學(xué)生：水彩筆、棒棒彩、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程： 一、觀看視頻，激發(fā)興趣1.師：（點(diǎn)擊電影異星戰(zhàn)場(chǎng)海報(bào)）驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，想知道后面發(fā)生了什么？讓我們來(lái)欣賞一段視頻。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻）學(xué)生談感受。2.師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這部影片中的各種怪獸形象印象很深刻，但他們并不是生活中真實(shí)存在的，是設(shè)計(jì)師為了滿足大家的喜好想象設(shè)計(jì)出來(lái)的獨(dú)特形象，今天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)“怪獸奇想”，走進(jìn)奇思妙想的怪獸世界。板書(shū)怪獸奇想。 二、走近“龍”，認(rèn)識(shí)規(guī)律師：在十二生肖中隱藏著一個(gè)怪獸，你能把它找出來(lái)嗎？(出示圖片)對(duì)，這個(gè)怪獸就是我們熟悉的“龍”。師：在十二生肖中，除了龍之外的其他十一個(gè)生肖都是我們現(xiàn)實(shí)生活中存在的動(dòng)物，只有龍這個(gè)生肖是不存在的，是由我們的祖先創(chuàng)造發(fā)明的。說(shuō)白了“龍”就是一個(gè)由人們奇思妙想創(chuàng)造出來(lái)的怪物！在龍的身上你能找到其他動(dòng)物的特征嗎？（出示課件請(qǐng)同學(xué)來(lái)找一找）教師小結(jié)：由此看來(lái)龍這一形象融合了鹿角、鷹爪、蛇身、魚(yú)鱗、魚(yú)尾等許多動(dòng)物的部件而成，屬于組合起來(lái)的怪獸，可見(jiàn)我們祖先的想象力多么豐富。板書(shū)：添加 組合 三、走進(jìn)怪獸世界，感受奇特師：古今中外像這樣通過(guò)奇思妙想創(chuàng)造的“怪獸”還有很多，現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)怪獸世界，去感受一下它們的精彩吧！翼獸：高昂的頭顱，五彩的花紋，舞動(dòng)的雙翼，一副很神氣的模樣。鎮(zhèn)墓獸：這尊鎮(zhèn)墓獸造型更為夸張，頭上、背部都長(zhǎng)了角。師：欣賞了這么多的怪獸形象，能不能說(shuō)收創(chuàng)造怪獸形象的秘密？學(xué)生交流，板書(shū)：夸張 變形按照這樣的思路，聯(lián)系幾個(gè)動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)新的“怪獸”，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？（出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象描述。） 四、欣賞作品，交流啟迪感受師：聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，我似乎走進(jìn)了奇妙的怪獸世界，讓我們來(lái)看看大師以和同學(xué)們的作品，也許它能給你靈感。在米羅作品中你看到了那些特別的東西？比如它身上的一些器官、顏色等等。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)劊┩瑢W(xué)們的作品讓你想到創(chuàng)造怪獸還可以用什么方法？（引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思維）師：現(xiàn)在如果讓你再來(lái)創(chuàng)作一個(gè)怪獸，老師相信你一定會(huì)有更精彩的想法，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)和大家分享一下自己的新想法。（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言） 五、動(dòng)手實(shí)踐，積極創(chuàng)新下面就讓我們也來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師吧。出示作業(yè)要求：用添加、夸張、變形、組合的方法設(shè)計(jì)一個(gè)新怪獸，在造型色彩等方面與眾不同，有自己的創(chuàng)意，給自己設(shè)計(jì)的怪獸取一個(gè)有趣的名字。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 六、作品展評(píng)，促進(jìn)提高 1.舉辦“怪獸”作品展覽會(huì)。 2.說(shuō)說(shuō)你喜歡哪件作品以及理由，為其“點(diǎn)贊”貼圖，也可以對(duì)一些作品提出自己的看法和建議。 七、課后拓展，深化思維今天，我們創(chuàng)造出了許多新奇、有趣的怪獸形象，它給我們帶來(lái)了許多震撼和驚喜，同學(xué)們真了不起！運(yùn)用怪獸形象也可以裝點(diǎn)我們的生活，瞧：怪獸帽子、怪獸服裝、怪獸旅行箱、怪獸床、怪獸玩具等等，課后請(qǐng)大家運(yùn)用廢舊材料或者陶土來(lái)制作一個(gè)立體的怪獸？板書(shū)：怪獸奇想添加 夸張 變形 組合評(píng)課記錄1 評(píng)課老師簽名評(píng)課記錄2 評(píng)課老師簽名評(píng)課記錄3 評(píng)課老師簽名