《荷花教學設計》MicrosoftWord文檔

荷花第一課時教學設計書院河路小學文乾修2014年3月學習目標： 1、學習生字新詞，積累詞語。2、感悟作者對大自然的熱愛贊美之情。學習重點：體會荷花的美。學習難點：感悟作者通過對荷花的描寫，表達出對自然的熱愛。課前準備：預習課文，自學生字詞，把課文讀通，查閱相關資料。學習過程：一、導入新課利用猜謎語的形式導課：一個小姑娘，長在水中央，身穿白衣裳，坐在綠船上。(打一植物)學生猜出：荷花（板書：荷花）談話：大家想看荷花嗎？看后請交流你看到了怎樣的荷花（出示荷花圖片）然后學生交流：我看到了 的荷花。二、聽讀課文，完成初讀任務。結(jié)合初讀，檢查生字詞的掌握挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓指導讀音和字形，如 挨 蓬 脹 裳 翩 蹈 蜓三、再讀課文，感知作者對荷花的喜愛贊美之情體會作者是怎樣看荷花的你是從哪兒體會到這一點的。1、學生讀2、小組交流3、全班展示：仔仔細細的看花形、如癡如醉的融花中，欣賞著看4、指導朗讀，讀出感情四、補充詩詞深化情感：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！北磉_對荷花的喜愛贊美之情。五、作業(yè)收集曉出凈慈寺送林子方小池兩首古詩六、板書形狀各異（仔細）看欣賞（贊美）入迷（如癡如醉）