《文明之光》美術教案

文明之光美術教案知識和能力目標： 1.       能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。 方法與過程目標： 2、能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。     情感與態(tài)度目標： 3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關美術知識和歷史知識。   本課重點難點分析：   通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教具準備：  課件，視頻、圖片資料等。    課堂教學活動設計   教學程序   課時一： 彩陶    教學過程 課堂導入 ：  ppt展示 1.彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？   2.你能描述那個時代人們的生活場景嗎?     3.彩陶藝術記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值審美趣味。   4.關于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺琛?#160; 5.這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么?       6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎?    7.分析彩陶瓷器的特點。分組填表分析，比較兩者差別。 媒體運用：     彩陶紋盆； 船形網(wǎng)紋瓶  思考練習 ：   說一說1.人面紋盆是由哪幾種圖形構成的。2.據(jù)學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎?   3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。   彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系   1.辨識具象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。                    2.分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。         3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律?             4.感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。     嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設計兩個與之不同的蛙紋圖形。  總結：   通過學習活動我們對彩陶藝術有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。 課后作業(yè)：   建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。     媒體運用： 具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。    板  書  設  計     第一課：文明之光   1、彩陶的聯(lián)想  2、 思考練習：          3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。    總結：作業(yè)安排