東北師大20秋《人格心理學(xué)》在線作業(yè)2答案

東北師大20秋《人格心理學(xué)》在線作業(yè)2答案 奧爾波特表達(dá)他對人格發(fā)展動(dòng)力的看法用的概念為()。 A.自我統(tǒng)一性 B.機(jī)能自主 C.創(chuàng)造性自我 D.統(tǒng)我 ()是個(gè)體通過努力奮斗去實(shí)現(xiàn)完美發(fā)展、成就、滿足和自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，從而獲得完美的生活，是個(gè)體與生俱來的內(nèi)在動(dòng)力，是先天遺傳的。 A.補(bǔ)償 B.升華 C.社會興趣 D.追求卓越 榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心，處于人格結(jié)構(gòu)最深層的并且通過遺傳而全人類所共有的是()。 A.意識 B.個(gè)人潛意識 C.集體潛意識 D.前意識 羅洛·梅將存在劃分為三種形式是()。 A.環(huán)境、共境、他境 B.人境、共境、他境 C.環(huán)境、共境、我境 D.人境、共境、我境 卡根研究抑制型兒童認(rèn)為，美國白人兒童中有多少屬于這種類型?() A.25% B.10% C.30% D.40% 根據(jù)行為學(xué)習(xí)及條件反射理論，消除和糾正異常并建立一種新的條件反射和行為的治療方法是()。 A.精神療法 B.行為療法 C.人本主義療法 D.認(rèn)知療法 個(gè)人經(jīng)歷了挫折與失敗后, 面臨問題時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)與行為稱()。 A.習(xí)得性無助 B.自卑 C.抑郁 D.機(jī)能失調(diào) “一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在陌生人面前會緘默不語，在老師面前更是不敢輕易言語”，這表明了特質(zhì)的()。 A.穩(wěn)定性 B.概括性 C.聚焦性 D.獨(dú)特性 當(dāng)個(gè)人焦慮程度太高，持續(xù)時(shí)間太長，人是無法忍受的，個(gè)體往往會采取一些非理性的方法和手段來降低或解除這種消極情緒帶來的痛苦體驗(yàn)，以保證人格的統(tǒng)一和完整，弗洛伊德將這些方法稱為()。 A.焦慮 B.移情 C.自我防御 D.投射 人們在解釋他們生活中的不幸事件時(shí)，越是依賴于內(nèi)部的穩(wěn)定的和一般的歸因，他就越()。 A.容易體驗(yàn)到抑郁情緒 B.不容易體驗(yàn)到抑郁情緒 C.容易體驗(yàn)到積極情緒 D.容易體驗(yàn)到恐懼情緒 心理學(xué)家發(fā)展了三種主要的研究取向來探討和解釋不同文化下的人格，不包括()。 A.喚起的文化 B.傳承性文化 C.文化的普適性 D.文化差異性 羅杰斯認(rèn)為現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間()。 A.越不一致心理健康水平就越高 B.越一致心理健康水平就越高 C.一致與心理健康水平無關(guān) D.一致與心理健康水平的關(guān)系不確定 在個(gè)體所擁有的根源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)叫()。 A.能力特質(zhì) B.動(dòng)力特質(zhì) C.氣質(zhì)特質(zhì) D.表面特質(zhì) ()認(rèn)為人格發(fā)展的中心是我們和父母或父母的替代者之間建立的生理和心理的連接。 A.羅洛·梅 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.榮格 喚起的文化研究取向來探討和解釋()條件下的人格。 A.不同文化 B.相同文化 C.個(gè)體 D.群體 外傾和內(nèi)傾的人有著不同的大腦皮層喚醒水平，其中()。 A.外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更低的皮層喚醒水平 B.外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更高的皮層喚醒水平 C.內(nèi)傾者追求豐富的社會刺激 D.外傾者努力避免過強(qiáng)的刺激 心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是()。 A.有意識 B.無意識 C.有積極作用 D.有消極作用 ()是指在具體的條件下以系統(tǒng)的方式來收集有關(guān)人格的資料。 A.人格理論 B.人格檢測 C.人格評鑒 D.人格統(tǒng)計(jì) 人形成內(nèi)外控制點(diǎn)屬于()。 A.特殊預(yù)期 B.類化預(yù)期 C.一般預(yù)期 D.都不對 ()有可能阻礙其成長和自我實(shí)現(xiàn)。 A.無條件的正向關(guān)懷 B.正向關(guān)懷需要 C.價(jià)值的條件 D.無價(jià)值的條件 關(guān)于馬斯洛需要層次理論中所論述的各需要層次之間的關(guān)系正確的有()。 A.人具有兩類需要：基本需要和缺失需要 B.人具有兩類需要：生理需要和成長需要 C.人具有兩類需要：基本需要和成長需要 D.人具有兩類需要：高級需要和生理需要 自我在人格結(jié)構(gòu)中起()作用。 A.動(dòng)力 B.表征 C.調(diào)控 D.都不對 ()指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，可以觀察到的特征或行為。 A.根源特質(zhì) B.動(dòng)力特質(zhì) C.氣質(zhì)特質(zhì) D.表面特質(zhì) 在斯金納的操作性條件反射中，強(qiáng)化()出現(xiàn)。 A.與刺激有關(guān) B.與刺激無關(guān) C.在反應(yīng)出現(xiàn)之前 D.在反應(yīng)之后出現(xiàn) 米歇爾的認(rèn)知情感單元包括以編碼、預(yù)期和信念、情感、目標(biāo)和價(jià)值以及()。 A.表征 B.能力 C.自我調(diào)節(jié) D.能力和自我調(diào)節(jié) ()是埃里克森理論中的核心概念之一，是人對自我一致性或連續(xù)性的感知，是由生物、心理和社會三方面因素構(gòu)成的統(tǒng)一體，常常出現(xiàn)在青年的后期。 A.自我同一性 B.自我 C.自我認(rèn)同 D.自我混淆 大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用()。 A.一致 B.左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān) C.右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān) D.都與積極情緒有關(guān) 班圖拉的理論依據(jù)行為、認(rèn)知和其它的內(nèi)部因素三者的相互作用以及環(huán)境的影響來解釋心理機(jī)能，這種理論是()。 A.社會學(xué)習(xí)理論 B.社會學(xué)習(xí)理論 C.交互決定論 D.自我效能感 卡特爾假定動(dòng)力特質(zhì)在有機(jī)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中以復(fù)雜的方式進(jìn)行組織，并形成一種()。 A.派生 B.動(dòng)力格狀 C.情操 D.能 哪位心理學(xué)家研究了恐懼的形成?() A.巴甫洛夫 B.班杜拉 C.華生 D.斯金納 人本主義心理學(xué)反對()，因而稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢力。 A.精神分析學(xué)派 B.構(gòu)造主義學(xué)派 C.格式塔學(xué)派 D.認(rèn)知心理學(xué) 弗洛伊德提到可以通過()，了解無意識過程。 A.自由聯(lián)想 B.實(shí)驗(yàn) C.量表 D.繪畫 不是人格心理學(xué)研究層面的是()。 A.描述 B.理解 C.預(yù)測 D.治療 人格心理學(xué)家研究了人格的生物化學(xué)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是()。 A.多巴胺 B.5-羥色胺 C.去甲腎上腺素 D.多巴胺分解酶 認(rèn)為人類活動(dòng)是個(gè)體、行為和環(huán)境三種因素交叉互動(dòng)的結(jié)果的心理學(xué)家是()。 A.巴甫洛夫 B.斯金納 C.華生 D.班杜拉 下列屬于人本主義代表人物的是()。 A.杜威 B.馮特 C.馬斯洛 D.榮格 艾森克認(rèn)為神經(jīng)質(zhì)的生物學(xué)基礎(chǔ)是()。 A.大腦皮層喚醒水平 B.血清素 C.邊緣系統(tǒng) D.雄性激素 羅杰斯認(rèn)為自我不協(xié)調(diào)有()。 A.對自我的肯定 B.理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的一致 C.本我和超我的一致 D.自我認(rèn)識與他人評價(jià)的一致 ()認(rèn)為人變得抑郁、焦慮、傷心，是因?yàn)殄e(cuò)誤的理由和對非理性想法的過分依賴。 A.卡特爾 B.沙可 C.艾利斯 D.赫爾 每個(gè)人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點(diǎn)的提出者是()。 A.阿德勒 B.班都拉 C.羅杰斯 D.斯滕伯格 參考答案：B 參考答案：D 參考答案：C 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：D 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：C 參考答案：D 參考答案：D 參考答案：D 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：D 參考答案：D 參考答案：C 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：C 參考答案：C