智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》章節(jié)測(cè)試含答案2019

智慧樹知到創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法章節(jié)測(cè)試答案2019第一章1、 依照赫曼全腦模型劃分，沙和尚屬于（ ）A:邏輯型B:空想型C:表現(xiàn)型D:紀(jì)律型答案: 紀(jì)律型2、以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)？A:具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B:個(gè)性靈活、開放C:力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)D:精力充沛、堅(jiān)持不懈答案: 力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)3、 創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（ ）。A:愛因斯坦的相對(duì)論B:勾股定理C:LED顯示屏D:四大發(fā)明答案: LED顯示屏4、人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（ ）。A:創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)B:創(chuàng)造性需求C:創(chuàng)造性行為D:創(chuàng)造性目標(biāo)答案: 創(chuàng)造性需求5、 創(chuàng)新方法的三階段不包括（ ）。A:嘗試法B:試錯(cuò)法C:頭腦風(fēng)暴法D:疑問法答案: 疑問法6、早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（ ）。A:概括性B:間接性C:合理性D:整體性答案: 間接性7、右腦是創(chuàng)造力的源泉。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)8、依照赫曼全腦模型劃分，孫悟空屬于（ ）A:象限A：邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。B:象限B：有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)則的，重細(xì)節(jié)的工作。C:象限C：善交際的，重感覺的，重運(yùn)動(dòng)感覺的，情緒主導(dǎo)的。D:象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問題。答案: 象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問題。第二章1、長(zhǎng)期按照相同的思維方式去解決問題，這就是我們所說的“習(xí)慣成自然”，但在很多方面對(duì)問題的解決起到了不好的影響，我們把這叫做（ ）。A:思維方式B:思維定勢(shì)C:思維模式D:思維定性答案: 思維定勢(shì)2、 超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng)，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ ）特征。A:內(nèi)容上的綜合性B:視角上的靈活性C:對(duì)傳統(tǒng)的突破性D:程序上的非邏輯性答案: 對(duì)傳統(tǒng)的突破性3、 在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（ ）思維定式。A:權(quán)威型B:習(xí)慣型C:直線型D:從眾型答案: 直線型4、 有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（ ）思維定勢(shì)。A:從眾型B:習(xí)慣型C:偏執(zhí)型D:局限型答案: 偏執(zhí)型5、 愛因斯坦建立相對(duì)論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ ）特征。A:對(duì)傳統(tǒng)的突破性B:程序上的非邏輯性C:思路上的新穎性D:視角上的靈活性答案: 程序上的非邏輯性6、思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，沒有方向。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 錯(cuò)7、紙上談兵，指的是（ ）。A:習(xí)慣性B:書本式C:經(jīng)驗(yàn)式D:偏執(zhí)型答案: 書本式8、不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（ ）思維定勢(shì)。A:經(jīng)驗(yàn)式B:局限性C:循規(guī)蹈矩式D:從眾型答案: 從眾型第三章1、作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（ ）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。A:收斂思維B:發(fā)散思維答案: 發(fā)散思維2、在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是（ ）思維。A:逆向B:橫向C:正向D:縱向答案: 正向3、 心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在（）思維中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”。A:橫向B:發(fā)散C:逆向D:縱向答案: 發(fā)散4、 下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（ ）。A:唯一性B:邏輯性C:比較性D:變通性答案: 變通性5、 以下哪一項(xiàng)不屬于正向思維的運(yùn)用？（ ）A:愚公移山B:司馬光砸缸C:月暈而風(fēng)D:魚鱗天不雨也風(fēng)顛答案: 司馬光砸缸6、追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)7、收斂思考強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯性，需要冷靜的科學(xué)分析。定性分析、定量分析。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)8、陷入正向思維而不懂變通是非?？膳碌?，愚公就是這樣的例子。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)第四章1、下列不屬于有意想象的是（ ）。A:做夢(mèng)B:再造性想象C:創(chuàng)造性想象D:科學(xué)幻想答案: 做夢(mèng)2、由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是（ ）聯(lián)想。A:相似B:對(duì)稱C:相關(guān)D:類比答案: 相關(guān)3、18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（ ）是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A:形象思維B:想象思維C:聯(lián)想思維D:靈感思維答案: 想象思維4、形象思維的分類不包括（ ）。A:直覺思維B:想象思維C:聯(lián)想思維D:發(fā)散思維答案: 發(fā)散思維5、（ ）是定義靈感思維的必要特征。A:突發(fā)性B:獨(dú)創(chuàng)性C:跳躍性答案: 獨(dú)創(chuàng)性6、形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 錯(cuò)7、按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和（ ）。A:形象思維B:收斂思維C:創(chuàng)造性思維D:發(fā)散思維答案: 形象思維8、創(chuàng)造是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 錯(cuò)第五章1、在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，在設(shè)想提出階段，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（ ）A:反對(duì)B:支持C:質(zhì)疑D:以上全部違反答案: 以上全部違反2、在王總主持的一次會(huì)議上，為解決一個(gè)問題，他建議大家提出各種各樣的想法，王總的這個(gè)建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）的規(guī)則。A:不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B:歡迎各種離奇的假想C:追求設(shè)想的數(shù)量D:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想答案: 歡迎各種離奇的假想3、頭腦風(fēng)暴法是由美國創(chuàng)造學(xué)家（ ）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。A:托蘭斯B:奧斯本C:克勞福德D:阿奇舒勒答案: 奧斯本4、越多越好！重?cái)?shù)量而非質(zhì)量,指的是頭腦風(fēng)暴法基本規(guī)則中的（ ）。A:延遲判斷B:數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想D:歡迎各種離奇的假想答案: 數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量5、 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說法不正確的是（ ）。A:頭腦風(fēng)暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法B:在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的C:頭腦風(fēng)暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法D:頭腦風(fēng)暴法既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)，也可應(yīng)用于個(gè)人答案: 在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的6、以下哪些屬于傳統(tǒng)討論會(huì)議的缺點(diǎn)（ ）。A:從眾障礙B:權(quán)威障礙C:慣性障礙D:惰性障礙答案: 從眾障礙,權(quán)威障礙,慣性障礙,惰性障礙7、在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。A:延遲判斷B:數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C:歡迎各種離奇的假想D:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想答案: 延遲判斷8、頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)第六章1、設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（ ）。A:和田十二法B:5W2H法C:系統(tǒng)提問法D:奧斯本檢核表法答案: 奧斯本檢核表法2、亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的（ ）方面。A:能否借用B:能否改變C:能否變大D:能否縮小答案: 能否改變3、在解決某一問題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的（ ）。A:反一反B:改一改C:定一定D:搬一搬答案: 定一定4、江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財(cái)富。這是和田十二表法中的（ ）。A:聯(lián)一聯(lián)B:改一改C:定一定D:搬一搬答案: 聯(lián)一聯(lián)5、 下面哪幾項(xiàng)屬于奧斯本檢核表所包含的內(nèi)容（ ）。A:能否重復(fù)B:能否改變C:能否變大D:能否顛倒答案: 能否改變,能否變大,能否顛倒6、問題意識(shí)就是指要懷疑一切。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 錯(cuò)7、下面哪個(gè)不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（ ）。A:問題是創(chuàng)新之母B:問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì)C:創(chuàng)造始于問題D:問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用答案: 問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用8、受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A:有無其他用途B:能否借用C:能否縮小D:能否替代答案: 能否借用第七章1、通過插畫、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（ ）。A:六頂思考帽B:思維導(dǎo)圖C:奧斯本檢核表D:列舉法答案: 思維導(dǎo)圖2、一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是（ ）。A:突出重點(diǎn)B:文字繁多C:具有個(gè)人風(fēng)格D:清晰明白答案: 文字繁多3、思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個(gè)思維過程，要想畫出一幅合格的思維導(dǎo)圖要避免（ ）等誤區(qū)。A:文字繁多B:圖片過多C:節(jié)點(diǎn)過多D:思路清晰答案: 文字繁多,圖片過多,節(jié)點(diǎn)過多4、思維導(dǎo)圖繪制的第一步是（ ）。A:關(guān)注關(guān)鍵詞B:寫下中心主題C:連線D:增加顏色答案: 寫下中心主題第八章1、列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（ ）來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A:形象思維B:發(fā)散思維C:批判思維D:組合創(chuàng)新答案: 發(fā)散思維2、床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些發(fā)明創(chuàng)造使用了（ ）的方法。A:缺點(diǎn)舉例法B:屬性舉例法C:希望點(diǎn)舉例法D:成對(duì)舉例法答案: 成對(duì)舉例法3、按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ ）。A:屬性列舉法B:缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:成對(duì)列舉法E:綜合列舉法答案: 屬性列舉法,缺點(diǎn)列舉法,希望點(diǎn)列舉法,成對(duì)列舉法,綜合列舉法4、屬性列舉法主要從（ ）方面進(jìn)行。A:名詞屬性B:形容詞屬性C:動(dòng)詞屬性D:量詞屬性答案: 名詞屬性,形容詞屬性,動(dòng)詞屬性,量詞屬性5、列舉法的引申方法包括（ ）。A:缺點(diǎn)列舉法B:希望點(diǎn)列舉法C:成對(duì)列舉法D:綜合列舉法答案: 缺點(diǎn)列舉法,希望點(diǎn)列舉法,成對(duì)列舉法,綜合列舉法6、根據(jù)人們提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，沿著所提出的希望達(dá)到的目的，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法，指的是（ ）。A:屬性列舉法B:缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案: 希望點(diǎn)列舉法7、通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后，針對(duì)這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ ）。A:屬性列舉法B:缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案: 缺點(diǎn)列舉法8、人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（ ）。A:屬性列舉法B:缺點(diǎn)列舉法C:希望點(diǎn)列舉法D:綜合列舉法答案: 希望點(diǎn)列舉法第九章1、（ ）是以系統(tǒng)分析和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。A:主體附加法B:信息交合法C:形態(tài)分析法D:分解法答案: 形態(tài)分析法2、（ ）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A:組合法B:分解法C:信息交合法D:主體附加法答案: 組合法3、以下（ ）不屬于組合法的類型。A:同類組合B:強(qiáng)制組合C:異類組合D:元件組合答案: 強(qiáng)制組合4、美國戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于（ ）A:材料組合B:元件組合C:方法組合D:異類組合答案: 方法組合5、信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（ ）。A:定中心B:化標(biāo)線C:注標(biāo)點(diǎn)D:相交合答案: 定中心6、同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)7、（ ）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A:組合法B:信息交合法C:分解法D:主體附加法答案: 組合法8、瑞士軍刀屬于（ ）。A:元件組合B:同類組合C:異類組合D:材料組合答案: 元件組合第十章1、六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（）。A:立體思維B:平面思維C:平行思維D:多面思維答案: 平行思維2、在六頂思考帽法中，運(yùn)用（ ）思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。A:白色B:紅色C:黃色D:綠色答案: 紅色3、在六頂思考帽法中，（ ）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。A:白色B:紅色C:藍(lán)色D:綠色答案: 藍(lán)色4、學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（ ）色思考帽。A:黑B:白C:紅D:藍(lán)答案: 白5、他英語講得真好，這非常有用。使用的是（ ）色思考帽。A:黑B:白C:黃D:紅答案: 黃第十一章1、無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是（ ）。A:事物之間的差異性的比較B:事物同屬一類C:事物之間的相似性比較D:事物分屬不同類答案: 事物之間的相似性比較2、下列哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)（ ）。A:原型是有意識(shí)被尋找到的B:啟發(fā)物與發(fā)明物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系C:最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別D:原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物答案: 原型是有意識(shí)被尋找到的3、芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（ ）。A:直接類比B:親身類比C:符號(hào)類比D:幻想類比答案: 直接類比4、挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是（ ）。A:直接類比B:相似類比C:聯(lián)想類比D:擬人類比答案: 擬人類比5、萬物生長(zhǎng)靠太陽，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是（ ）。A:相關(guān)類比B:對(duì)稱類比C:相似類比D:聯(lián)想類比答案: 對(duì)稱類比6、類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括（ ）。A:同質(zhì)異化B:同質(zhì)同化C:異質(zhì)異化D:異質(zhì)同化答案: 同質(zhì)異化,異質(zhì)同化7、機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作，運(yùn)用的是類比法中的（ ）。A:直接類比B:擬人類比C:對(duì)稱類比D:相似類比答案: 擬人類比8、有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意，運(yùn)用的是類比法中的（ ）。A:直接類比B:擬人類比C:對(duì)稱類比D:相似類比答案: 對(duì)稱類比第十二章1、（ ）是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。A:物理矛盾B:技術(shù)矛盾C:相對(duì)矛盾D:相關(guān)矛盾答案: 物理矛盾2、（ ）是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)（參數(shù)）得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)（參數(shù)）發(fā)生惡化。A:物理矛盾B:技術(shù)矛盾C:相對(duì)矛盾D:相關(guān)矛盾答案: 技術(shù)矛盾3、根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于（ ）級(jí)別。A:一（簡(jiǎn)單的解）B:二（少量的改進(jìn)）C:三（根本性的改進(jìn)）D:四（全新的概念）答案: 四（全新的概念）4、電話子母機(jī)的發(fā)明運(yùn)用的使物理矛盾中的（ ）原理。A:整體與部分分離B:條件分離C:空間分離D:時(shí)間分離答案: 整體與部分分離5、根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專利登記的劃分，可折疊式自行車的發(fā)明屬于第（ ）級(jí)別。A:一（簡(jiǎn)單的解）B:二（少量的改進(jìn)）C:三（根本性的改進(jìn)）D:四（全新的概念）答案: 二（少量的改進(jìn)）6、發(fā)明問題的核心是發(fā)現(xiàn)矛盾并解決矛盾，技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化就是不斷解決系統(tǒng)所存在矛盾的過程。A:對(duì)B:錯(cuò)答案: 對(duì)8、將飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)成可調(diào)的活動(dòng)機(jī)翼，以適應(yīng)在飛行中各個(gè)時(shí)間段的不同要求，是使用（ ）原理解決物理矛盾。A:空間分離B:時(shí)間分離C:條件分離D:整體與部分分離答案: 時(shí)間分離