《團結合作力量大》教學反思【原創(chuàng)】

精選公文范文團結合作力量大教學反思【原創(chuàng)】各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝團結合作力量大教學反思 通過試講以及觀察小組老師的評 議，我覺得自己的課需要在以下幾個方 面進行改進：第一、重視體驗活動 不能為游戲而 游戲由于自己沒有做充分的預設，因此 在啄木鳥行動這個環(huán)節(jié)中頻繁出現(xiàn)學生 違規(guī)或游戲中斷等情況，這樣不僅不能 保證比賽的公正，影響孩子參與游戲的 積極性，更重要的是是游戲失去了最住 感受團結合作的目的。不公正的結果是 一些孩子怒目相視，和我感受團結的初 衷背道而馳。第二、緊扣教學目標 形散神不散本節(jié)課的目標是讓學生認識合作的 重要性，了解合作時應有的態(tài)度和方法，精選公文范文 -精選公文范文精選公文范文2為了讓學生對合作有更加深入的理解， 我在拓展延伸的地方提供了兩個反面的 案例，旨在讓學生知道合作時要講究一 定的原則?，F(xiàn)在看了，這樣做又讓學生 回到了原地，由于學生的回答基本上都 是迎合社會主流價值觀念，因此也沒什 么價值可言，因此，緊緊圍繞教學目標， 對孩子做正面的引導即可。第三、用心聆聽學生的發(fā)言，深入 挖掘有價值的問題訪談形式， 八名學生，30 分鐘的課 堂，正如劉老師說的那樣，這是對教師 的綜合素養(yǎng)考驗。原來可能會更多地關 注教學環(huán)節(jié)，現(xiàn)在最關注則是教師的發(fā) 問、追問？教師除了要解決自己心中的 疑問，同時還要揣著明白裝糊涂，設置 一些學生可能會互相的疑惑，創(chuàng)設一些 問題情境，讓學生思考、質(zhì)疑。學生的 每句話、每個字都會成為教師追問的線 索，抓住了就會層層深入；錯過了，就 會給課堂，給學生留下遺憾。因此，會 聽，才是真本事。精選公文范文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝