人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷B卷.doc

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用（28分） (共7題；共28分)1. （2分）下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 軋（y）扁 顧忌 暴（bo）曬 聯(lián)結(jié)B . 折皺（zhu） 鰭狀 倒（do）懸 堅(jiān)韌C . 纖（xin）維 歡瑜 罅（xi）隙 孵化D . 涂墁（mn） 臃腫 蛻（tu）皮 儲(chǔ)藏2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 狂瀾 字貼 婦孺皆知 千鈞重負(fù)B . 取締 粗拙 顛沛流離 悲天憫人C . 凜洌 商酌 瀝盡心血 大庭廣眾D . 悠閑 籠罩 語(yǔ)無(wú)倫次 珊珊來(lái)遲3. （2分）下面成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?） A . 聽(tīng)到急切的呼救聲，他奮不顧身地沖進(jìn)了大海，終于救出了受傷的孩子。B . 他小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。C . 扎實(shí)的知識(shí)功底與他平時(shí)忘乎所以的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。D . 老師的諄諄教誨將激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，勇往直前。4. （3分）閱讀下面文段，完成相關(guān)問(wèn)題。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，_（p）像京劇里的凈角出場(chǎng)。（1）給下面加劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。_p_相似_像凈角（2）結(jié)合語(yǔ)境解釋“局促”的意思。局促：_（3）方框內(nèi)可填上的標(biāo)點(diǎn)是：_（4）請(qǐng)寫(xiě)出“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，（p）像京劇里的凈角出場(chǎng)?！北揪洳捎玫男揶o手法及本、喻體間的相似點(diǎn)。修辭手法：_相似點(diǎn)：_5. （8.0分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 （1）秋風(fēng)蕭瑟，_。（曹操觀滄海） （2）“_”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（朱自清春） （3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_。（王灣次北固山下） （4）觀滄海一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是_，_。 （5）次北固山下蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來(lái)必定更加美好的哲理句是：_，_。 （6）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：_，_。 標(biāo)題中的“左遷”的意思是_。6. （5.0分）海底兩萬(wàn)里是_的“海洋三部曲”之一，主要講述了在_號(hào)潛艇上發(fā)生的故事。 7. （6分）某電視臺(tái)舉辦青年歌手大賽，其中一項(xiàng)內(nèi)容是要求參賽選手回答一些涉及我國(guó)傳統(tǒng)文化的常識(shí)性問(wèn)題，結(jié)果竟有近三分之二的選手不能正確回答。初三（二）班同學(xué)小明和小非就這一現(xiàn)象展開(kāi)爭(zhēng)論。（1）小明認(rèn)為這一現(xiàn)象無(wú)關(guān)緊要，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”他對(duì)小非說(shuō)：_（2）小非覺(jué)得參賽選手的傳統(tǒng)文化素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，他對(duì)小明說(shuō)：_（3）請(qǐng)舉出有的同學(xué)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化了解甚少的一個(gè)例子并提出一項(xiàng)解決措施。 二、 古詩(shī)文閱讀（14分） (共2題；共14分)8. （4分）古詩(shī)文閱讀。從軍行楊炯 (唐代)烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。（1）從全詩(shī)來(lái)看，你可以解讀出哪些情感？（2）請(qǐng)賞析“雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”一句。9. （10.0分）閱讀下面文字，回答以下小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）本文作者是東晉詩(shī)人（人名）_。 （2）解釋下列劃線詞在句中的意思。屋舍儼然 儼然：_便扶向路 扶：_尋病終 尋：_（3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。既出，得其船，便扶向路，處處志之。（4）作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用？ （5）作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來(lái)讓人心馳神往，為什么它具有如此的魅力？ 三、 現(xiàn)代文閱讀（28分） (共2題；共28分)10. （16分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題月光曲有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在_的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈?。∥抑宦?tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！必惗喾衣?tīng)到這里，就推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見(jiàn)過(guò)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！惫媚镞B忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。（甲）盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈的多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“你愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給你彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像被上了銀紗，顯得格外_。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來(lái)。（乙）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)（丙）皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的_的大海。（?。┑人麄兲K醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。A . 幽靜 清幽 波濤洶涌 微波粼粼B . 清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌C . 幽靜 清靜 波光粼粼 波濤洶涌D . 幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌（2）下面一句話是從文中提出的，根據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的（ ）處。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。A（甲）B（乙）C（丙）D（丁）（3）這篇文章所寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是_。（4）皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么？（答題不超過(guò)15字）（5）貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？（6）這篇文章的主要內(nèi)容是（ ）。A . 介紹貝多芬月光曲的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)B . 表現(xiàn)貝多芬高超的鋼琴演奏技巧C . 反映貝多芬對(duì)下層人民的同情和關(guān)心D . 說(shuō)明貝多芬的樂(lè)曲受到普遍喜愛(ài)11. （12分）閱讀丁立梅菊事，完成以下題目。菊事丁立梅去年冬天，我把一盆開(kāi)過(guò)花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，沒(méi)人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車(chē)前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜。我挑過(guò)一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái)，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來(lái)，還子孫滿堂的樣子，去冬不過(guò)一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來(lái)，只要心沒(méi)有死，總有出頭之日的。風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過(guò)，已是冬了，它還沒(méi)開(kāi)夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)。路過(guò)的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長(zhǎng)菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長(zhǎng)青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過(guò)去，竟有花園般的感覺(jué)。這些天，老人除了吃飯睡覺(jué)，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見(jiàn)他，下班時(shí)還看見(jiàn)他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來(lái)來(lái)回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句，說(shuō)著花真好看之類(lèi)的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見(jiàn)，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自揚(yáng)子晚報(bào)）（1）本文圍繞著菊寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）品味語(yǔ)言，請(qǐng)從下列兩個(gè)問(wèn)題中選擇一題作答。結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)句子中劃線詞的理解。因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。從修辭角度，賞析第段畫(huà)線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。（3）文章第段寫(xiě)屋旁巴掌大的空地有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4）通讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。 四、 作文（50分） (共1題；共50分)12. （50分）閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過(guò)人生百味酸甜苦辣，樣樣俱全。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“味道”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用（28分） (共7題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 古詩(shī)文閱讀（14分） (共2題；共14分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 現(xiàn)代文閱讀（28分） (共2題；共28分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、11-2、11-3、11-4、四、 作文（50分） (共1題；共50分)12-1、