八年級語文上冊 第三單元 12《唐詩五首》 新人教版

課堂導入王績王績( (約約589589644)644)，字無功，號東皋子，字無功，號東皋子，絳州絳州龍門龍門( (今山西河津今山西河津) )人。隋末人。隋末舉孝廉舉孝廉，除秘書正字。不樂在朝，辭疾，復授揚除秘書正字。不樂在朝，辭疾，復授揚州六合丞。時天下大亂，棄官還故鄉(xiāng)。州六合丞。時天下大亂，棄官還故鄉(xiāng)。唐武德中，詔以前朝官待詔門下省。貞唐武德中，詔以前朝官待詔門下省。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號號“東皋子東皋子”。嗜酒，能飲五斗，自作。嗜酒，能飲五斗，自作五斗先生傳五斗先生傳 ，撰，撰 酒經酒經 、酒譜酒譜 。其詩近而不淺，質而不俗，。其詩近而不淺，質而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風。真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風。律體濫觴于六朝，而成型于隋唐之際，律體濫觴于六朝，而成型于隋唐之際，無功實為先聲。無功實為先聲。 作者簡介 東皋薄暮望，徙倚欲何依。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。相顧無相識，長歌懷采薇。 整體感知 徙倚：徙倚： 犢犢 ： 薄暮：薄暮：(xy)(xy)徘徊，來回的走。徘徊，來回的走。（dd) )小牛小牛, ,這里指牛群。這里指牛群。傍晚。傍晚。字詞音傍晚時分站在詩人隱居的地方縱目遠眺，徘徊不定不知歸依傍晚時分站在詩人隱居的地方縱目遠眺，徘徊不定不知歸依何方。何方。 層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。 牧人驅趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵物回去。牧人驅趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵物回去。 我看到這些人又并不認識，詠一曲長歌來懷念古代采薇而食我看到這些人又并不認識，詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。的隱士。 新課講解翻譯：翻譯：借景抒情借景抒情主旨：主旨：本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，本詩描繪了蕭瑟恬靜的秋天黃昏景色，表現(xiàn)了詩人當時孤獨、抑郁的心情。表現(xiàn)了詩人當時孤獨、抑郁的心情。課堂小結課堂導入 黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠遠望去，崢嶸的樓影隱現(xiàn)于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。歷代文人墨客登樓吟詩作賦，暢抒情懷，留傳至今的詩詞逾千首，文賦過百篇，且有多如珠璣的神話傳說散落民間?，F(xiàn)今的“黃鶴樓”景區(qū)，時逢盛世，規(guī)制超前，是由主樓、白云閣、岳飛廣場、千禧吉祥鐘、古樂宮、詩碑廊、南樓等大小50余處景點組成的融人文與自然景觀為一體的風景名勝區(qū)，為“全國旅游勝地四十佳”之一。知識鏈接黃鶴樓 位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。知識鏈接 據報恩錄記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。 另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。美麗的傳說知識鏈接詩詞中的黃鶴樓 唐代詩人崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得“天下江山第一樓”的美譽。黃鶴樓這首詩運用了優(yōu)美的神話傳說，寫出黃鶴樓的來歷、登樓所見以及觸景生情引起的鄉(xiāng)愁。宋代人把這首詩推為唐人七律第一。知識鏈接詩詞中的黃鶴樓 據說，唐朝大詩人李白經過武昌，也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開闊，詩興大發(fā)，正要提筆寫詩時，卻見到崔顥的詩，自愧不如，只好說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。崔顥題詩，使李白擱筆，崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭”就是因此而建的。知識鏈接詩詞中的黃鶴樓此外，李白還寫了不少詩反映他對黃鶴樓的眷戀之情。不過，他專寫黃鶴樓的詩確實沒有。這大約正是由于崔顥的詩寫的太好的緣故吧。據說李白受崔顥這首詩的影響，寫了一首登金陵鳳凰臺，以同黃鶴樓一較勝負。 這兩首在唐這兩首在唐朝描寫景物朝描寫景物的詩里，的的詩里，的確可以互相確可以互相媲美，也都媲美，也都堪稱佳作?？胺Q佳作。鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落晴天外，二水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。知識鏈接 鳳凰臺上曾經有鳳凰游憩，鳳凰飛走后只剩下鳳凰臺，但長江依然奔流不息。吳國王宮里，野花雜草埋沒了僻靜的小路，東晉時代的王公貴族們都死去了，只留了一座座荒涼的墳墓。從鳳凰臺上遠望，三山隱沒于煙霧之中，似有似無，位于江心的白鷺洲把水分開來。天上的浮云遮蔽了太陽的光輝，望不見長安，使人心中無限憂愁。 登金陵鳳凰臺譯文知識鏈接崔顥，汴州（開封）人氏,（公元704？754年）唐玄宗開元11年（公元723年）進士。他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人,舊唐書文苑傳把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。歷史上對他的記述不多，故里汴州也很少有關他的傳說和故事流傳下來，舊唐書崔顥傳里非常簡略，連他文學上的成就也未提及 。以黃鶴樓詩，頗令李白折服。從詩意看，崔顥還是思念故鄉(xiāng)，并有回鄉(xiāng)歸隱、急流勇退之意的。然終因他功名心切，仍然回到長安，死于唐天寶十三年（754年），未得返回故里。這可能正是崔顥的故事在開封流傳不多的主要原因。作者簡介 唐-崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返, 白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是, 煙波江上使人愁。（七言律詩）整體感知傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。 登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁??！詩句意思：整體感知寫作背景:唐代詩人崔顥游歷到了湖北武昌的黃鶴樓唐代詩人崔顥游歷到了湖北武昌的黃鶴樓有感而作有感而作. . 寫景:描寫了在黃鶴樓頭俯視長江兩岸所見景色描寫了在黃鶴樓頭俯視長江兩岸所見景色. . 抒情:作者感嘆仙人騎鶴作者感嘆仙人騎鶴, ,人去樓空人去樓空, ,悠悠千載悠悠千載, ,于是撫今追昔于是撫今追昔, ,有世事滄桑有世事滄桑 的感慨的感慨, ,并因并因日暮而生思鄉(xiāng)之情日暮而生思鄉(xiāng)之情. .整體感知“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！睆难矍暗狞S鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想像。昔日仙人乘黃鶴過此，如今人去樓空，令人惆悵。借傳說落筆,感嘆物是人非. 黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠?！毕扇顺塌Q一去不復返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴，騰云駕霧，即刻回故鄉(xiāng)。承上聯(lián)進一步寫歲月不再,以白云悠悠反襯人生短促,世事茫茫. 新課講解：“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲?！?寫黃鶴樓前實景:描繪了站在黃鶴樓上極目遠眺看到的一派生機勃勃的景象。在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽光照耀著漢水平原，對岸漢陽鎮(zhèn)四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲綠油油的草兒長得極其茂盛。眼前的風景如此迷人，但作者似覺得“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明?！弊约杭亦l(xiāng)此時比這更美。另外這句又是對仗工整的對偶名句。新課講解：“日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁?！?太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)。只覺得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思鄉(xiāng)之愁。本句點題。借景抒情,以日暮途遠抒發(fā)漂泊懷鄉(xiāng)之情. 情感是詩歌流動的血液， 情感是詩歌鮮活的生命。新課講解 前四句寫仙人及仙鶴的傳說.抒發(fā)世事茫茫的感慨 。后四句抒發(fā)日暮思歸的情思。 詩由傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以無限渺然的感覺，表現(xiàn)人們登黃鶴樓常有的感受，氣勢蒼莽。后四句轉而實寫樓上所見所感，并由此引起鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)以煙波江上日暮思歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。這首詩意境開闊，虛實相映，情景交融，情味悠長。全詩借景抒情，抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷。課堂小結課堂導入荒涼的大漠荒涼的大漠課堂導入長河落日圓長河落日圓課堂導入王維王維（701701年年761761年，一說年，一說699699年年761761年），年），河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。唐河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。王維參禪悟理，學莊信道，精通詩、書、畫、音王維參禪悟理，學莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟王孟”，有，有“詩佛詩佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其：祖。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。摩詰之畫，畫中有詩。” ” 存詩存詩400400余首，代表詩余首，代表詩作有相思、山居秋暝等。著作有王右作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、畫學秘訣。丞集、畫學秘訣。作者簡介 開元二十四年（開元二十四年（736736年）吐番發(fā)兵攻年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）打唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）。737737年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞宣慰，滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。本扁即寫并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。本扁即寫出塞時沿途景色。察訪軍情。這實際是出塞時沿途景色。察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝遷。這道詩作于赴邊途將王維排擠出朝遷。這道詩作于赴邊途中。中。寫作背景延延字詞音注釋注釋： 1.1.“單車單車”二句二句：寫輕車出使，慰問塞上將士：寫輕車出使，慰問塞上將士。單車，輕車簡從。屬國，典屬國（秦漢官名）。單車，輕車簡從。屬國，典屬國（秦漢官名）簡稱，唐代人有時以簡稱，唐代人有時以“屬國屬國”代指使臣。這里代指使臣。這里“屬國屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。稱屬國。2.2.征蓬征蓬：言蓬草遇秋，隨風遠去。：言蓬草遇秋，隨風遠去。 字詞音3.3.孤煙直孤煙直：孤煙指烽火與燧煙，古時邊塞告警或：孤煙指烽火與燧煙，古時邊塞告警或報平安的信號。燧煙燃狼糞，取其煙直而聚，故報平安的信號。燧煙燃狼糞，取其煙直而聚，故云孤煙直。云孤煙直。4.4.長河長河：指黃河。：指黃河。 5. 5.“蕭關蕭關”二句二句：寫在蕭關遇到偵察的騎兵，得：寫在蕭關遇到偵察的騎兵，得知首將（護都）正在前線。蕭關，在今寧夏回族知首將（護都）正在前線。蕭關，在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。候騎（自治區(qū)固原縣東南。候騎（jj），騎馬的偵察兵），騎馬的偵察兵。護都，當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官、首將。燕。護都，當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官、首將。燕然，山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山。然，山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山。 字詞音單車單車/ /欲欲/ /問邊，屬國問邊，屬國/ /過過/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /漢塞，歸雁漢塞，歸雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤煙孤煙/ /直，長河直，長河/ /落日落日/ /圓。圓。蕭關蕭關/ /逢逢/ /候騎，都護候騎，都護/ /在在/ /燕然。燕然。 走到蕭關恰逢騎馬的偵察兵，一問才知道將走到蕭關恰逢騎馬的偵察兵，一問才知道將官正在燕然前線呢！官正在燕然前線呢！ 我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，途中經我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，途中經過遠在西北邊塞的居延。過遠在西北邊塞的居延。 山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。 只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。圓的落日。整體感知單車欲問邊，屬國過居延。單車欲問邊，屬國過居延。 首聯(lián)：交代了出使的目的和經過的地點。首聯(lián)：交代了出使的目的和經過的地點。 輕車前往，向哪里去呢？輕車前往，向哪里去呢？“單車單車”，寫其，寫其輕車簡從，言慰問使團規(guī)模不大。輕車簡從，言慰問使團規(guī)模不大?！皢枂枴?，慰，慰問。問?！斑呥叀敝高吶Ｖ高吶??！皩賴鴮賴?，典屬國的簡稱，典屬國的簡稱。本為秦漢時官名，這里指代使臣，是王維自。本為秦漢時官名，這里指代使臣，是王維自指（一說作附屬之國，顏師古注：指（一說作附屬之國，顏師古注：“凡言屬國凡言屬國者，存其國號而屬漢朝，故曰屬國者，存其國號而屬漢朝，故曰屬國”）。）?！熬泳友友印?，城名，漢末設縣，在今甘肅省張掖縣西，城名，漢末設縣，在今甘肅省張掖縣西北，遠在西北邊塞北，遠在西北邊塞 。此二句一本作。此二句一本作“銜命辭銜命辭天闕，單車欲問邊天闕，單車欲問邊”。新課講解征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 頷聯(lián)：頷聯(lián)：既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人內心的激憤和抑郁之情。出詩人內心的激憤和抑郁之情。 描繪塞外景色，描繪塞外景色，以征蓬歸雁作比，側重表現(xiàn)行以征蓬歸雁作比，側重表現(xiàn)行程的艱苦遙遠。程的艱苦遙遠。“征蓬征蓬”言蓬草遇秋，隨風遠去，言蓬草遇秋，隨風遠去，這里以征蓬喻萬里行程；寫歸雁，是說南雁北飛回這里以征蓬喻萬里行程；寫歸雁，是說南雁北飛回歸故地，點出出使的季節(jié)歸故地，點出出使的季節(jié)春天，比喻通俗自然春天，比喻通俗自然。詩人以詩人以“蓬蓬”，“雁雁”自比，說自己像隨風而去自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨的蓬草一樣出臨“漢塞漢塞”，像振翅北飛的，像振翅北飛的“歸雁歸雁”一樣進入一樣進入“胡天胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝延使命的大臣，的游子，這里卻是比喻一個負有朝延使命的大臣，正是正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁暗寫詩人內心的激憤和抑郁。與首句的。與首句的“單車單車”相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。 新課講解“征蓬出漢塞，歸雁入胡天征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句使用了一句使用了什么修辭手法？寫出了詩人怎樣的心境？什么修辭手法？寫出了詩人怎樣的心境？ 比喻比喻的修辭手法的修辭手法，一方面描繪了塞外景色，一方面描繪了塞外景色，以征以征蓬喻萬里行程；以歸雁點出出使的季節(jié)蓬喻萬里行程；以歸雁點出出使的季節(jié)春天，春天，側重表現(xiàn)行程的艱苦遙遠。另一方面?zhèn)戎乇憩F(xiàn)行程的艱苦遙遠。另一方面詩人將古詩中詩人將古詩中多用于比喻漂流在外的游子的飛蓬進行自比，蘊含多用于比喻漂流在外的游子的飛蓬進行自比，蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，正是了作者被排擠出朝廷的惆悵，正是暗寫了詩人內心暗寫了詩人內心的激憤和抑郁。的激憤和抑郁。新課講解大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 頸聯(lián)：頸聯(lián)：筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪出奇筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪出奇特壯美的塞外風光。特壯美的塞外風光。 沙漠浩瀚無邊沙漠浩瀚無邊，所以用一個，所以用一個“大大”字形容。邊塞荒字形容。邊塞荒涼，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱涼，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作作“孤煙孤煙”。一個。一個“孤孤”字寫出了景物的單調字寫出了景物的單調，緊接著，緊接著一個一個“直直”字卻又突出了它的字卻又突出了它的勁拔、堅毅之美勁拔、堅毅之美。一個。一個“長長”字寫出了詩人字寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺對橫貫沙漠的黃河的真實感覺。長河。長河落日本來很平常，這里用落日本來很平常，這里用一個一個“圓圓”字，字，突出了在大漠突出了在大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切溫曖又微帶蒼茫的感中觀落日的特殊感受，給人以親切溫曖又微帶蒼茫的感覺覺。這兩句形象地狀寫了大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓這兩句形象地狀寫了大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情于壯美景色之中，從的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情于壯美景色之中，從側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。新課講解蕭關逢候騎，都護在燕然。蕭關逢候騎，都護在燕然。 尾聯(lián)：尾聯(lián)：寫到達邊塞的情景，借候騎之口，點明都護寫到達邊塞的情景，借候騎之口，點明都護崔希逸遠在燕然前線，用以崔希逸遠在燕然前線，用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活斗生活，贊美了他們以身許國的愛國熱情。，贊美了他們以身許國的愛國熱情。 意思是意思是到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：臣：“首將正在燕然前線。首將正在燕然前線。”“”“蕭關蕭關”，地名，在今寧，地名，在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。夏回族自治區(qū)固原縣東南?！昂蝌T候騎”，在前線擔任偵察，在前線擔任偵察、通訊的騎兵。、通訊的騎兵?！岸甲o都護”，官名，邊疆都護府的長官，官名，邊疆都護府的長官，此指河西節(jié)度副使崔希逸。此指河西節(jié)度副使崔希逸?！把嗳谎嗳弧保矫?。在今蒙古，山名。在今蒙古人民共和國境內的杭愛山。東漢竇憲為車騎將軍，大破人民共和國境內的杭愛山。東漢竇憲為車騎將軍，大破北單于，登燕然山，刻石記功而還。這里借作前線的代北單于，登燕然山，刻石記功而還。這里借作前線的代稱，并非實指，暗示唐軍作戰(zhàn)得勝。稱，并非實指，暗示唐軍作戰(zhàn)得勝。新課講解“蕭關逢候騎，都護在燕然蕭關逢候騎，都護在燕然”寫到達邊塞后寫到達邊塞后得知將領還在前線督戰(zhàn)，這樣結束全詩是否得知將領還在前線督戰(zhàn)，這樣結束全詩是否顯得突兀？顯得突兀？ 結尾二句寫將官還在燕然前線，可見戰(zhàn)事之急，結尾二句寫將官還在燕然前線，可見戰(zhàn)事之急，用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活，贊美了他用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活，贊美了他們以身許國的愛國熱情。故事似乎還要延續(xù)下去，們以身許國的愛國熱情。故事似乎還要延續(xù)下去，但是詩歌卻在此戛然而止，給人留下回味的余地。但是詩歌卻在此戛然而止，給人留下回味的余地。新課講解“大大”字，突出了邊疆沙漠，浩瀚無邊。字，突出了邊疆沙漠，浩瀚無邊?！肮鹿隆弊?，寫出了景物的單調，使荒涼的大漠字，寫出了景物的單調，使荒涼的大漠上烽火臺燃起的那一股濃煙顯得格外醒目。上烽火臺燃起的那一股濃煙顯得格外醒目?！按竽聼熤保L河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了沙漠描繪了沙漠中的典型景物，中的典型景物，“直直”字，又表現(xiàn)了烽煙的勁拔、堅毅之美。字，又表現(xiàn)了烽煙的勁拔、堅毅之美。問題探究“圓圓”字，字，突出了在大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切溫曖又微帶蒼茫的感覺?！伴L長”字，將沒有山巒林木的浩瀚無垠的沙漠上字，將沒有山巒林木的浩瀚無垠的沙漠上那橫貫其間的黃河的令人震撼的壯闊之美寫得淋那橫貫其間的黃河的令人震撼的壯闊之美寫得淋漓盡致。漓盡致。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。的自然景象的描繪中。問題探究大漠孤煙直，大漠孤煙直，長河落日圓。長河落日圓。構圖美：構圖美：線條美：線條美：色彩美：色彩美：近處烽煙、遠處夕陽、大漠無邊、近處烽煙、遠處夕陽、大漠無邊、長河奔流長河奔流縱的是煙，橫的是河，圓的是落日縱的是煙，橫的是河，圓的是落日黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃河水閃閃空間闊大空間闊大層次豐富層次豐富鮮明優(yōu)美鮮明優(yōu)美 這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為開闊，被贊為“千古壯觀千古壯觀”的名句。的名句。語言賞析描繪了塞外奇特壯麗的描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對守邊將士愛國風光，表現(xiàn)了詩人對守邊將士愛國精神的贊美，也側面表露了詩人被精神的贊美，也側面表露了詩人被排擠出朝廷后內心的抑郁之情。排擠出朝廷后內心的抑郁之情。課堂小結課堂導入李白李白（701年年762年）年） ，字太白，號青，字太白，號青蓮居士，又號蓮居士，又號“謫仙人謫仙人”，是唐代偉大，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙詩仙”，與杜甫并稱為與杜甫并稱為“李杜李杜”，為了與另兩位，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即詩人李商隱與杜牧即“小李杜小李杜” 區(qū)別，區(qū)別，杜甫與李白又合稱杜甫與李白又合稱“大李杜大李杜” 。其人爽。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有李太李白深受黃老列莊思想影響，有李太白集傳世，詩作中多以醉時寫的，代白集傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有望廬山瀑布、行路難、表作有望廬山瀑布、行路難、蜀道難、將進酒、梁甫吟、蜀道難、將進酒、梁甫吟、早發(fā)白帝城等多首。早發(fā)白帝城等多首。作者簡介 渡荊門送別：這是李白渡荊門送別：這是李白出蜀時所作。此時詩人，興出蜀時所作。此時詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，船過荊門一帶，視域頓嶺，船過荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。然開闊，別是一番景色。寫作背景渡遠荊門外，來從楚國游。渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。渡渡 荊荊 門門 送送 別別 李白李白整體感知渡渡 荊荊 門門 送送 別別 李白李白渡遠渡遠/荊門荊門/外，來從外，來從/楚國楚國/游。游。山隨山隨/平野平野/盡，江入盡，江入/大荒大荒/流。流。（遠景）（遠景）月下月下/飛飛/天鏡，云生天鏡，云生/結結/海樓。海樓。（近景）（近景）仍憐仍憐/故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)/水，萬里水，萬里/送送/行舟。行舟。還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬里之還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別。（抒情、擬人）外，還不忍分別。（抒情、擬人）我從蜀地遠渡出游，來到荊門這個地方。我從蜀地遠渡出游，來到荊門這個地方。（敘事）（敘事）兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無際的廣闊的原野。江水沖著廣闊原野奔際的廣闊的原野。江水沖著廣闊原野奔騰而去。騰而去。夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻昏時，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。（寫景、想象、比喻）多姿。（寫景、想象、比喻）整體感知首聯(lián)首聯(lián)的意思是，我從蜀中遠渡荊門之外，來到楚國的意思是，我從蜀中遠渡荊門之外，來到楚國游覽。起首一游覽。起首一“渡渡”字，暗點故鄉(xiāng)之水，有依依不舍字，暗點故鄉(xiāng)之水，有依依不舍之意。這里要注意一點：之意。這里要注意一點：“渡遠渡遠”為什么不用為什么不用“遠遠渡渡”？“遠渡荊門外遠渡荊門外”豈不更好理解？這里的關鍵在豈不更好理解？這里的關鍵在于以于以“渡渡”字打頭，其作用有二：一是點題，二是貫字打頭，其作用有二：一是點題，二是貫穿全篇寫水，水是全篇的主線。穿全篇寫水，水是全篇的主線。 第二聯(lián)（頷聯(lián)）第二聯(lián)（頷聯(lián)）仍然寫水：仍然寫水：“隨隨”、“盡盡”和和“入入”、“流流”四個動詞，有移步換形之妙。船在飛四個動詞，有移步換形之妙。船在飛速前進，江在奔騰流逝，山在迅速后退，故由遮天蔽速前進，江在奔騰流逝，山在迅速后退，故由遮天蔽日的三峽轉至荒野無邊，眼前豁然開朗，仍然是為寫日的三峽轉至荒野無邊，眼前豁然開朗，仍然是為寫“故鄉(xiāng)水故鄉(xiāng)水”張目。張目。 新課講解第三聯(lián)（頸聯(lián)）第三聯(lián)（頸聯(lián)）寫月上東天，倒映于水中，極像是從天空中忽寫月上東天，倒映于水中，極像是從天空中忽然飛下的一面明鏡；開闊的江面在晚霞輝映下，幻化出一派海市然飛下的一面明鏡；開闊的江面在晚霞輝映下，幻化出一派海市蜃樓。這里看似未寫水，實則從蜃樓。這里看似未寫水，實則從“月下月下”和和“云生云生”便可知詩人便可知詩人寫的是茫茫無際的江天黃昏景色：一輪明月在大江中浮動，乃是寫的是茫茫無際的江天黃昏景色：一輪明月在大江中浮動，乃是低頭所見之月。詩人再抬頭觀天，便見水天相連之處，幻化出了低頭所見之月。詩人再抬頭觀天，便見水天相連之處，幻化出了一派海市蜃樓。一派海市蜃樓。 最后一聯(lián)（即尾聯(lián)）最后一聯(lián)（即尾聯(lián)）用一用一“仍仍”字回應上文，說明以上所寫之字回應上文，說明以上所寫之景，皆與景，皆與“故鄉(xiāng)水故鄉(xiāng)水”有關，都是這飽含深情的一江流水，不遠萬有關，都是這飽含深情的一江流水，不遠萬里，從故鄉(xiāng)蜀中把他送到遙遠的楚地來的。里，從故鄉(xiāng)蜀中把他送到遙遠的楚地來的。理解了全詩我們不難發(fā)現(xiàn)，這里既非朋友在送別詩人，也不是理解了全詩我們不難發(fā)現(xiàn)，這里既非朋友在送別詩人，也不是詩人在送別朋友，而是故鄉(xiāng)之詩人在送別朋友，而是故鄉(xiāng)之“水水”在送別他遠游的兒子在送別他遠游的兒子李李白，所以題中白，所以題中“送別送別”二字是理解全詩的關鍵，尤其不能缺少。二字是理解全詩的關鍵，尤其不能缺少。 新課講解【詩文賞析】【詩文賞析】詩人遠渡荊門，眼望一派壯麗的大好河山，心生豪放。詩人遠渡荊門，眼望一派壯麗的大好河山，心生豪放。抒發(fā)了自己的胸懷與進取精神，生氣勃勃，意氣風發(fā)。詩的抒發(fā)了自己的胸懷與進取精神，生氣勃勃，意氣風發(fā)。詩的前三聯(lián)描寫的是渡過荊門山時詩人所看到的奇妙美景。最后前三聯(lián)描寫的是渡過荊門山時詩人所看到的奇妙美景。最后一聯(lián)寫的是詩人在欣賞荊門一帶的風光時，面對那流經故鄉(xiāng)一聯(lián)寫的是詩人在欣賞荊門一帶的風光時，面對那流經故鄉(xiāng)的滔滔江水，所產生的思鄉(xiāng)之情。詩人沒有直接說自己思念的滔滔江水，所產生的思鄉(xiāng)之情。詩人沒有直接說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來，故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來，愈發(fā)顯出自己對故鄉(xiāng)的思念。愈發(fā)顯出自己對故鄉(xiāng)的思念。 全詩想像瑰麗，意境高遠，充滿了生活的光彩。全詩想像瑰麗，意境高遠，充滿了生活的光彩。 新課講解找出詩中的寫景句，說說它們的妙處。找出詩中的寫景句，說說它們的妙處。詩中流露了詩人什么樣的思想情感？詩中流露了詩人什么樣的思想情感？明確：通過寫出游途中的景觀，流露詩人欣喜、明確：通過寫出游途中的景觀，流露詩人欣喜、激動的感情，并以此引出他遠別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之激動的感情，并以此引出他遠別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。情。景觀壯闊，遠近景結合；給人空間感和流動感。景觀壯闊，遠近景結合；給人空間感和流動感。問題探究山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 譯：巴山盡頭現(xiàn)出平山，譯：巴山盡頭現(xiàn)出平山，長江沿著曠野奔流。長江沿著曠野奔流。 頷聯(lián)寫景，用游動的頷聯(lián)寫景，用游動的視角來描寫景物變化。視角來描寫景物變化。語言賞析渡荊門送別全詩運古詩渡荊門送別全詩運古詩渾壯豪放的氣勢于聲調格律渾壯豪放的氣勢于聲調格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)敘事，時空廣聯(lián)寫景，尾聯(lián)敘事，時空廣闊，寫景有靈動之感，情韻闊，寫景有靈動之感，情韻悠長。悠長。寫法指導 渡荊門送別渡荊門送別：表：表達對長江中游秀麗景象達對長江中游秀麗景象的贊嘆和對故鄉(xiāng)的留戀。的贊嘆和對故鄉(xiāng)的留戀。課堂小結課堂導入曲院風荷曲院風荷課堂導入斷橋殘雪斷橋殘雪課堂導入柳浪聞鶯柳浪聞鶯課堂導入花花港港觀觀魚魚課堂導入雷峰夕照雷峰夕照課堂導入三潭印月三潭印月課堂導入白居易白居易（772772846846），字），字樂天樂天，號香山居士號香山居士，是中國文學史上負，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的有盛名且影響深遠的詩人和文學詩人和文學家家，有，有“詩魔詩魔”和和“詩王詩王”之稱，之稱，他的詩在中國、日本和朝鮮等國他的詩在中國、日本和朝鮮等國有廣泛影響，是有廣泛影響，是“新樂府運動新樂府運動”的領袖。的領袖。846846年八月，白居易去年八月，白居易去世于洛陽，葬于洛陽香山，享年世于洛陽，葬于洛陽香山，享年7575歲。敘事詩中歲。敘事詩中 ：琵琶行琵琶行、長恨歌長恨歌極為著名。極為著名。 作者簡介這首詩是長慶三年或四年春這首詩是長慶三年或四年春天白居易任杭州刺史時所作。天白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關湖光山色他在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這首詩處處緊的題詠很多。這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征把剛剛扣環(huán)境和季節(jié)特征把剛剛 披披上春天外衣的西湖，描寫得上春天外衣的西湖，描寫得春意盎然，恰到好處。春意盎然，恰到好處。寫作背景錢塘湖錢塘湖：又名：西子湖。杭州西湖的別稱。：又名：西子湖。杭州西湖的別稱。 孤山寺孤山寺：在西湖白堤孤山上。：在西湖白堤孤山上。 賈亭賈亭：唐代杭州刺史賈全所建的賈公亭，今已不存。：唐代杭州刺史賈全所建的賈公亭，今已不存。 初平初平：遠遠望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的：遠遠望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的景物齊平。景物齊平。 云腳云腳：古漢語稱下垂的物象為：古漢語稱下垂的物象為“腳腳”，如下落雨絲的，如下落雨絲的下部叫下部叫“雨腳雨腳”。這里指下垂的云彩。這里指下垂的云彩。 暖樹暖樹：向陽的樹。：向陽的樹。 亂花亂花：指紛繁開放的春花。：指紛繁開放的春花。 沒（沒（mm）：隱沒。：隱沒。 湖東湖東：以孤山為參照物。：以孤山為參照物。白沙堤白沙堤（即白堤）在孤山的東北面。（即白堤）在孤山的東北面。 字詞音錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/賈亭賈亭西西，水面，水面/初平初平/云腳云腳低低。幾處幾處/早鶯早鶯/爭暖樹，誰家爭暖樹，誰家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。亂花亂花/漸欲漸欲/迷人眼，淺草迷人眼，淺草/才能才能/沒馬沒馬蹄蹄。最愛最愛/湖東湖東/行不足，綠楊行不足，綠楊/陰里陰里/白沙白沙堤堤。整體感知詩歌的特點詩歌的特點1、具有強烈的感情色彩。、具有強烈的感情色彩。2、通過形象表達思想感情。、通過形象表達思想感情。3、想象豐富。、想象豐富。4、語言精練。、語言精練。5、押韻，有節(jié)奏感。、押韻，有節(jié)奏感。新課講解孤山寺北賈亭西孤山寺北賈亭西( (點明詩人春游是從點明詩人春游是從孤山寺、孤山寺、賈亭一帶起程的賈亭一帶起程的)水面初平云腳低水面初平云腳低(詩人了望湖面詩人了望湖面)首首 聯(lián)聯(lián)從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。瀾連成一片。 新課講解幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)從動物的從動物的變化寫早變化寫早春景象春景象幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。木，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。 新課講解亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)從植物從植物的變化的變化寫早春寫早春景象景象繁多而多彩繽紛的春花漸漸要繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。剛能夠遮沒馬蹄。 新課講解最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。充分表達作者對西湖早春充分表達作者對西湖早春美景的迷戀美景的迷戀我最喜愛西湖東邊我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不足的美景，游覽不足夠，尤其是綠色楊夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。柳蔭下的白沙堤。 尾尾 聯(lián)聯(lián)新課講解首聯(lián)：點出春游地點，并寫了湖上首聯(lián)：點出春游地點，并寫了湖上風光。風光。頷聯(lián)：描繪早春鶯爭暖樹、燕啄春頷聯(lián)：描繪早春鶯爭暖樹、燕啄春泥的一派生機。泥的一派生機。頸聯(lián)：寫早春的花草，著重表現(xiàn)詩頸聯(lián)：寫早春的花草，著重表現(xiàn)詩人的感受，突出早春的生機。人的感受，突出早春的生機。尾聯(lián)：寫湖東的白沙堤，使人流連尾聯(lián)：寫湖東的白沙堤，使人流連忘返。忘返。問題探究這首七言律詩通過對湖水、云這首七言律詩通過對湖水、云腳、早鶯、新燕、淺草、綠楊腳、早鶯、新燕、淺草、綠楊陰的描寫，展現(xiàn)了一副景色明陰的描寫，展現(xiàn)了一副景色明麗、春意盎然、充滿生機的西麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人的喜湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人的喜悅之情和對湖光山色的無比熱悅之情和對湖光山色的無比熱愛之情。愛之情。課堂小結