人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)B卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1. （7分）指出下列句子中詞類活用現(xiàn)象。 ①不獨(dú)親其親 親：________ ②不獨(dú)子其子 子：________ 2. （2分）下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）。 A . 選賢與能 B . 矜寡孤獨(dú) C . 便要還家 D . 出淤泥而不染 3. （2分） 對(duì)下面文段中劃線字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 A . 扶：沿著 B . 志：標(biāo)記 C . 詣：拜見 D . 向：先前 4. （2分）下面這段文字中橫線外應(yīng)填入的句子，與原文銜接緊密的一項(xiàng)是（ ） 文言文與白話文，一個(gè)古典，一個(gè)時(shí)尚，相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，才能把文字藝術(shù)變得更加優(yōu)美，達(dá)到無窮無盡的境界。________，它們是我們中華的瑰寶。愿它枝繁葉茂，綠滿神州，讓中華文字絢麗奪目，愿中華文化走向繁榮。 A . 一個(gè)是古箏之韻，一個(gè)是鋼琴的曲，白話文是文言文的根枝，文言文是白話文的枝葉 B . 一個(gè)是鋼琴的曲，一個(gè)是古箏的之韻，文言文是白話文的根枝，白話文是文言文的枝葉 C . 一個(gè)是古箏之韻，一個(gè)是鋼琴的曲，文言文是白話文的根枝，白話文是文言文的枝葉 D . 一個(gè)是鋼琴的曲，一個(gè)是古箏之韻，白話文是文言文的根枝，文言文是白話文的枝葉 5. （2分）下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 夜幕下的南山，裹上了一層輕薄的面紗，模糊了我的視線。___________________，慢慢的彌散，最終消融在濃濃的夜色之中。 ①夜空寧靜，寥落的星星浸在潤濕的空氣里，仿佛伸手就可觸碰。 ②惟有自己的呼吸在空氣中凝成一條條水霧。 ③坐在院前的藤椅里，俯仰之間，萬家燈火與稀疏星光相映成趣，甚是愜意。 ④兩江環(huán)抱的都市在燈飾藝術(shù)的華彩下層次疊出、錯(cuò)落有致、色彩繽紛，盡顯人間的喧鬧。 ⑤山路旋轉(zhuǎn)，一陣工夫就到達(dá)了山頂?shù)男≡骸? ⑥那一刻，靜寂無聲，仿佛就連自己置身的小院，也沒有絲毫響聲。 A . ⑤③④①⑥② B . ⑤⑥③①④② C . ②⑤③①④⑥ D . ②⑤⑥③④① 6. （9分）讀課文，按內(nèi)容填空。 本文的作者是________，江蘇高郵人。全文隱隱貫穿著這樣一條思路：________→________→________。文章流露出________。 7. （2分）解釋下列劃線的詞語 ①率妻子邑人來此絕境 ________ ②馬無故亡而入胡 ________ ③欲信大義于天下 ________ ④長跪而謝之 ________ ⑤吾妻之美我者 ________ ⑥醉翁之意不在酒 ________ 8. （15分）閱讀全文，回答問題。 （1）找出文中的排比句、對(duì)偶句，并說說其表達(dá)效果。 （2）文章從哪幾個(gè)方面論述了大同社會(huì)的特征？ （3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)大同社會(huì)的理解并說說今后應(yīng)怎么做。 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9. （15分）翻譯下列句子。 （1）金溪民方仲永，世隸耕。 （2）邑人奇之，稍稍賓客其父。 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10. （16分）閱讀文言文，回答問題 多言何益 子禽（qn）問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、黽（měng，日夜恒鳴，口干舌 ，然而不聽。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)，多言何益？唯其言之時(shí)也?！? （注：擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。） （選自《墨子墨子后語》） （1）解釋劃線的詞語。 ①日夜恒鳴________ ②然而不聽________ ③多言有益乎________ ④以時(shí)而鳴________ （2）翻譯下面句子。 ①唯其言之時(shí)也： ②多言有益乎？ （3）從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。 11. （16分）閱讀文言文，回答問題 故圣人耐以天下為一家，以中國為一人者，非意之也，必知其情，辟于其義，明于其利，達(dá)于其患，然后能為之。何謂人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七者，弗學(xué)而能。 （選自《禮運(yùn)》） 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)。”其此之謂乎。 （選自《學(xué)記》） 是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮知自別于禽獸。大上貴德，其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安；無禮則危。故曰禮不可不學(xué)也。（選自《曲禮》） （1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①弗學(xué)而能________ ②其次務(wù)施報(bào)________ ③玉不琢 ， 不成器________ ④人有禮則安________ （2）《禮運(yùn)》中“然后能為之”中的“之”是指文中的________（原句）。 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①何謂人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七者，弗學(xué)而能。 ②玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ③人有禮則安；無禮則危。故曰禮不可不學(xué)也。 （4）熟讀《曲禮》中的選文，結(jié)合實(shí)際淺談你對(duì)禮的見解。 12. （14分）閱讀文言文，回答問題 今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固。禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦 ， 以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①各子其子________ ②大人世及以為禮________ ③禮義以為紀(jì)________ ④以篤父子________ ⑤以睦兄弟________ ⑥以賢勇知________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①貨力為己。 ②以睦兄弟。 ③而兵由此起。 （3）畫線部分運(yùn)用了什么修辭手法？“天下為家”有何特點(diǎn)？ 13. （18分）閱讀文言文，回答問題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （節(jié)選自蘇軾《記承天寺夜游》） （乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟擁毳衣爐火獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》） 【注釋】①拏：通“撓”，撐、劃。②毳衣：細(xì)毛皮衣③霧凇沆碭：寒氣彌漫 （1）解釋下列句子中劃線的實(shí)詞的含義。 ①欣然起行 欣然：________ ②月色入戶 戶：________ ③是日更定矣 是：________ ④上下一白 一：________ （2）選出朗讀時(shí)停頓更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 余拏一小舟/擁毳衣爐火獨(dú)往/湖心亭看雪 B . 余拏一小舟/擁毳衣爐火/獨(dú)往湖心亭看雪 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。 ①但少閑人如吾兩人者耳。 ②莫說相公癡，更有癡似相公者！ （4）請(qǐng)比較兩文中畫波浪線句子在寫景手法上的異同。 相同點(diǎn)：為了突出景物特點(diǎn)（甲文月明，乙文雪大），兩文都運(yùn)用了________的描寫手法。 不同點(diǎn)：甲文運(yùn)用了________的描寫手法，乙文運(yùn)用了白描、點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法。 （5）結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者夜游的“樂”表現(xiàn)在哪些方面。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 三、 文言文閱讀 (共4題；共64分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、