人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第24課《唐詩(shī)二首》同步練習(xí)C卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第24課唐詩(shī)二首同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共12分)1. （2分）下列對(duì)詩(shī)歌賣炭翁理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B . “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C . “一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D . “半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動(dòng)作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。2. （2分）下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B . “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C . “一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D . “半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”以動(dòng)作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。3. （2分）下列對(duì)詩(shī)歌賣炭翁理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 賣炭翁一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B . “把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C . “手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D . “牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。4. （2分）下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 風(fēng)雨不動(dòng)安如山B . 俄頃風(fēng)定云墨色C . 身上衣裳口中食D . 牛困人饑日已高5. （2分）下面有關(guān)表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）社戲都出自魯迅先生的自傳性散文集朝花夕拾。B . 在中國(guó)古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”“絲竹”“鴻儒”來(lái)代指家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮、音樂和老師。C . 水滸傳中塑造了許多傳奇英雄，像鼓上蚤時(shí)遷、小李廣楊志、神行太保戴宗等，個(gè)個(gè)身懷絕技，個(gè)性鮮明。D . “溫故知新”“不恥下問(wèn)”“左右逢源”“舍生取義”“專心致志”等成語(yǔ)都出自孔孟的言論。6. （2分）下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） A . 系向牛頭充炭直B . 食不飽，力不足，才美不外見C . 大庇天下寒士俱歡顏D . 選賢與能，講信修睦二、 填空題 (共4題；共39分)7. （11分）“好。那么，走罷！”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的_篇。 8. （10分）詩(shī)歌的表現(xiàn)手法很多。我國(guó)最早流行至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有_。9. （5分）比較下列句子中劃線的詞的不同意思。秋天漠漠向昏黑_ 狼不敢前，眈眈相向_安得廣廈千萬(wàn)間_ 風(fēng)雨不動(dòng)安如山_10. （13分）半匹紅紗一丈綾，_。 三、 綜合題 (共1題；共11分)11. （11分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）【聽音臺(tái)】閱讀材料，擬寫新聞標(biāo)題。5月6日晚，朗讀者節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美的文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名叩問(wèn)生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)播出后，朗讀者節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。（2）【說(shuō)話吧】在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請(qǐng)你與他分享至少兩種朗讀技巧：_。_。（3）【讀書角】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！痹?shī)句出自_。材料二：“一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的?！边x段中他是_。（4）【寫作間】依據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別；_；_。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共68分)12. （47分）讀茅屋為秋風(fēng)所破歌回答下面問(wèn)題。 （1）品析下面句中劃線詞語(yǔ)的妙處。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（2）詩(shī)歌最后一段“安得廣廈千萬(wàn)間吾廬獨(dú)破受凍死亦足”有什么作用？ （3）讀了這首詩(shī)，你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)參照示例進(jìn)行描繪。示例：生活貧困布衾多年冷似鐵/床頭屋漏無(wú)干處（4）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩(shī)人嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。B . “自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”一語(yǔ)雙關(guān)，一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現(xiàn)盼望戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家能盡快從深重的災(zāi)難中解脫出來(lái)。C . 第一段表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)茅屋為秋風(fēng)所破的無(wú)奈和傷感之情。D . 詩(shī)人推己及人，寧可“吾廬獨(dú)破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩(shī)人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。13. （21分）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。賣炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（1）賣炭翁“賣炭”是為了換得“_”和“_”。（2）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . “伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。B . “何所營(yíng)”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C . “可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。D . “愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)14. （16分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 【甲】俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ㄟx自杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）【乙】祿山亂，甫避走三川。至德二載，亡走鳳翔?？颓刂?，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，營(yíng)草堂成都西郭浣花溪。大歷中，出瞿唐，登衡山，因客耒陽(yáng)。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。甫好論天下大事，高而不切也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所污。為歌詩(shī)，憂時(shí)傷生，情不忘君，人皆憐之。觀李、杜二公，語(yǔ)語(yǔ)王霸 ， 褒貶得失，忠孝之心，驚動(dòng)千古，騷雅之妙，雙振當(dāng)時(shí)。（選自唐才子傳杜甫，有刪改）【注釋】挺節(jié)：堅(jiān)守節(jié)操。語(yǔ)語(yǔ)王霸：句句震撼人心。騷雅：詩(shī)歌。騷，代指屈原的離騷。雅，大小雅，代指詩(shī)經(jīng)。 （1）解釋下列詞語(yǔ)。俄頃_何由徹_亡走鳳翔_營(yíng)草堂_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂?？h令具舟迎之，乃得還。（3）結(jié)合乙文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)杜甫創(chuàng)作甲詩(shī)時(shí)的處境。 （4）對(duì)甲、乙兩個(gè)選段的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 選段甲中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，既暗示大雨即將來(lái)臨，又烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。B . 選段甲中，詩(shī)人由自身處境聯(lián)系到安史之亂給國(guó)家和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，正如乙文所評(píng)“阮時(shí)傷生，情不忘君”。C . 至奎翌芒粵雖有“高而不切”的評(píng)價(jià)，但甲詩(shī)“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟和崇高的社會(huì)理想是非常可貴的。D . 乙文結(jié)尾含蓄肯定李白、杜甫詩(shī)歌成就很高，共同的浪漫主義風(fēng)格在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了重大的社會(huì)影響。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空題 (共4題；共39分)7-1、8-1、9-1、10-1、三、 綜合題 (共1題；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共68分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)14-1、14-2、14-3、14-4、