《跳舞的點(diǎn)和線》

浙江版三年級第10課跳舞的點(diǎn)和線教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思路水墨畫作為中國繪畫藝術(shù)的典型代表，有著深厚的民族文化底蘊(yùn)和獨(dú)具特色的綜合藝術(shù)品質(zhì)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課通過對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。基于以上認(rèn)識，我通過弱化概念教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生感悟體驗(yàn)。以多媒體手段為以游戲?yàn)閷?dǎo)線，以合作探究學(xué)習(xí)為抓手，淡化水墨畫的技法探究，開展綜合體驗(yàn)活動。本課設(shè)計(jì)通過玩、看、聽、講、議等多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)讓學(xué)生音樂涂鴉、欣賞動畫、參加星級評分卡打分等教學(xué)活動，分散學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在游戲中感悟、發(fā)現(xiàn)，在游戲中掌握水墨畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的創(chuàng)作欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教材分析： 本課是浙江版三年級第10課的教學(xué)內(nèi)容，屬于【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)用水墨畫的形式進(jìn)行點(diǎn)、線的造型表現(xiàn)課,是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。學(xué)生在第四冊教材中學(xué)習(xí)過水墨游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生對水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)等知識有了一定接觸。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨畫的筆墨技巧，而在本節(jié)課后安排了我愛大熊貓一課，是水墨畫教學(xué)的延續(xù)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。三年級學(xué)生已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。初步認(rèn)識了水墨畫的工具和材料，對水墨畫技法已經(jīng)有初步認(rèn)知。學(xué)生對水墨畫的學(xué)習(xí)是十分感興趣的，但對繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識地因勢利導(dǎo)，運(yùn)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，從而豐富學(xué)生的聽覺、視覺、觸覺，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到美術(shù)活動帶來的學(xué)習(xí)的歡樂。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：了解水墨畫基本常識。增強(qiáng)對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。操作領(lǐng)域：對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。提高動手能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。情感領(lǐng)域：通過練習(xí)，感受水墨畫的獨(dú)特魅力，增進(jìn)學(xué)生對水墨畫的了解，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中產(chǎn)生的節(jié)奏、韻味和變化，充分感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。難點(diǎn)：水墨畫中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。 （3）教學(xué)策略與手段將體驗(yàn)教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合是本課教學(xué)方法運(yùn)用的突出特色。綜合后的方法適合小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將體驗(yàn)行為引入游戲方式之中，滲透性強(qiáng)且更易為學(xué)習(xí)者接受。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)， 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 （4） 課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨汁、水墨畫顏料、毛氈、水桶、調(diào)色盤3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置： 四人小組排列4教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：課件、作品 （5） 教學(xué)過程1.師生交流 2、認(rèn)識點(diǎn)線面師：同學(xué)們知道的點(diǎn)和線有哪些？生（預(yù)設(shè)）：圓點(diǎn)、斜點(diǎn)、直線、曲線、折線師：課件演示點(diǎn)線面的構(gòu)成點(diǎn)（簡單至極的符號）：簡單點(diǎn)、復(fù)雜點(diǎn)、涂出來的點(diǎn)線（客觀形態(tài)的分解與抽象，有表達(dá)結(jié)構(gòu)的能力，更是傳遞情感的有效手段）直線、曲線、折線、弧線面（點(diǎn)和線的移動產(chǎn)生的面）：線圍成的面、點(diǎn)組成的面、線排列的面、涂出來的面點(diǎn)和線疏密、大小、排列、力度產(chǎn)生不同的效果師：這些點(diǎn)和線給你什么樣的感覺？生(預(yù)設(shè))曲線感覺平和.折線感覺有力度（學(xué)生對點(diǎn)和線的認(rèn)識停留在造型上，重在引導(dǎo)學(xué)生感知點(diǎn)線面所表達(dá)的情感與節(jié)奏） 3.音樂涂鴉，初步感知。課件展示2段不同節(jié)奏的音樂（爵士、中國古典樂）。要求學(xué)生用毛筆畫出的點(diǎn)線面來表達(dá)音樂的節(jié)奏、力度、情感。學(xué)生即興涂鴉，互相交流體會。師小結(jié)：用折線、短線、雜點(diǎn)、枯筆濃墨來表現(xiàn)爵士樂的力度，用曲線、長線、潤滑淡墨來表現(xiàn)古典樂的柔美。（根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，利用隨音樂涂鴉的游戲吸引學(xué)生，使學(xué)生在玩游戲的過程中感知點(diǎn)和線產(chǎn)生的韻律美和節(jié)奏的變化，感知點(diǎn)與線運(yùn)行、布局、排列、曲折產(chǎn)生的變化所帶來的情感和力度的表達(dá)方式，體驗(yàn)毛筆與墨、色、宣紙等工具的特性。并產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的感官體驗(yàn)。） 4.共同探究筆墨技法，強(qiáng)化訓(xùn)練。師:剛才涂鴉中,同學(xué)們用到了很多中國畫的筆墨技法,我們一起來找找。生（預(yù)設(shè)）小組匯報（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、焦、濃、重、淡、清）師：小組討論，找找自己在技法上的難點(diǎn)與存在的問題。生（預(yù)設(shè)）細(xì)線、側(cè)鋒、飛白、上色特別難畫師：引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)水墨畫的指法、筆法、墨法、染法。根據(jù)學(xué)生反饋，教師示范講解水墨畫的指法、筆法、墨法、染法中的難點(diǎn)。執(zhí)筆方法：孫悟空的金箍棒，三指四指夾手上，大指低頭要來搶，金箍棒兒握手上筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等墨法：焦、濃、重、淡、清染法：薄而透（通過師生的合作，共同解決本課的難點(diǎn)，學(xué)生對水墨中的水分掌握困難較大，焦、濃、重、淡、清墨色難以區(qū)分，干枯難以把握，懸空運(yùn)筆時由于對手腕的控制力較差，對細(xì)線的表達(dá)較差。上色時由于沒仔細(xì)調(diào)色容易出現(xiàn)顏色堆積在筆尖的狀況，教師應(yīng)該及時予以提醒和示范演示） 5、出示課題跳舞的點(diǎn)和線 6.尋找生活中的點(diǎn)和線的變化師：同學(xué)們，生活中哪些場景可以用點(diǎn)和線去表達(dá)？生（預(yù)設(shè)）樹林、田野、音樂、建筑師：課件展示圖片和及相應(yīng)的動態(tài)水墨變化，引導(dǎo)學(xué)生感知認(rèn)識如何用點(diǎn)線面表達(dá)生活場景的韻律和節(jié)奏。師生分析其中點(diǎn)、線、面構(gòu)成，以及點(diǎn)線面疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化帶來的美感。靜止的點(diǎn)和線花叢，樹林、梯田、海邊的魚網(wǎng)（帶水墨畫效果演示）運(yùn)動的點(diǎn)和線雨（帶水墨畫效果演示）運(yùn)動的線藝術(shù)棒操、書法（帶水墨畫效果演示）運(yùn)動的點(diǎn)高速車燈的運(yùn)行軌跡（帶水墨畫效果演示）（學(xué)生對如何用合適的點(diǎn)和線去表達(dá)生活場景的節(jié)奏，韻律較難以把握。通過演示引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)水墨畫線條在作品中產(chǎn)生的節(jié)奏、韻味和變化，充分感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。使學(xué)生直觀形象地了解點(diǎn)線面的運(yùn)用和表達(dá)。解決本課的難點(diǎn)） 7、和大師面對面課件展示教師的水墨畫繪畫過程演示。課件展示傳統(tǒng)水墨畫作品、吳冠中的彩墨水墨畫、米羅作品、蒙特里安作品。分析對比其中的點(diǎn)線面構(gòu)成和韻律之美。（通過欣賞教師和中外大師作品及分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解點(diǎn)、線、面構(gòu)成和疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化之美，成竹在胸） 8、兒童作品欣賞課件展示：欣賞同齡人的作品，激起學(xué)生自我表現(xiàn)和創(chuàng)作的欲望。 9、小組合作，展開創(chuàng)作師：出示作業(yè)要求提綱，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生：小組討論表達(dá)內(nèi)容，自行選擇創(chuàng)作主題。討論選擇不同的創(chuàng)作材質(zhì)（宣紙、紙版、絹、毛邊紙等），進(jìn)行小組合作創(chuàng)作。（開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不同材質(zhì)材料的選擇給了孩子更多的選擇空間和體驗(yàn)） 10、作品展示，分享快樂師：分發(fā)評價卡（星級打分）生：作品介紹、按卡評價，說說評價理由（全員參加評價卡打分是對學(xué)生的勞動成果的充分肯定，給學(xué)生帶來成功體驗(yàn)。星級評分卡活動不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了互相學(xué)習(xí)的空間，而且為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會。通過各自的作品介紹可以挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心） 12、課堂小結(jié)，課外延伸 13、板書設(shè)計(jì) 跳舞的點(diǎn)和線 用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒 用墨：焦、濃、重、淡、清 染色：薄而透