河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.3 生物進(jìn)化的原因教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

生物進(jìn)化的原因教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科生物年 級(jí)8年級(jí)授課教師時(shí) 間11.23課 題生物進(jìn)化的原因計(jì)劃學(xué)時(shí)1重難點(diǎn)1讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、分析整理材料解釋有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。2能用自己的話說(shuō)出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)。課 標(biāo)要 求一、知識(shí)目標(biāo)能用自己的話表述自然選擇學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。二、能力目標(biāo)1能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。2能用自己的話對(duì)樺尺蠖和長(zhǎng)頸鹿等生物進(jìn)化原因做出簡(jiǎn)單解釋。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1愿意和小組同學(xué)合作共同完成收集整理相關(guān)資料的工作。2能用自己喜歡的形式展示、表達(dá)自己收集的資料，愿意傾聽(tīng)、分享別人收集的信息課 時(shí)目 標(biāo)能用自己的話表述自然選擇學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。1能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。2能用自己的話對(duì)樺尺蠖和長(zhǎng)頸鹿等生物進(jìn)化原因做出簡(jiǎn)單解釋。教 法學(xué) 法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1、今天老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，大家看看認(rèn)識(shí)它們嗎?出示課件：相關(guān)動(dòng)物圖片（長(zhǎng)毛象、巨型蜻蜓、熊貓、恐鳥(niǎo)等）這些動(dòng)物有些已經(jīng)滅絕了，有些我們現(xiàn)在還可以看到，但與遠(yuǎn)古時(shí)期相比有很大的差異，這是為什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論生物進(jìn)化的原因。（板書(shū)課題）用圖片導(dǎo)入，直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接進(jìn)入討論主題。2、100多年以前英國(guó)有位著名的生物學(xué)家對(duì)生物的進(jìn)化作了大量的研究，你們知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是達(dá)爾文。你們了解達(dá)爾文的故事嗎？請(qǐng)看書(shū)64頁(yè)，并思考有關(guān)的問(wèn)題。出示課件：達(dá)爾文圖象和問(wèn)題：1達(dá)爾文是哪國(guó)著名的生物學(xué)家？31859年11月，達(dá)爾文完成了一本科學(xué)巨著，這本巨著叫什么名字？閱讀相關(guān)資料，豐富學(xué)生知識(shí)，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)習(xí)興趣播放視頻：幾種具有保護(hù)色和擬態(tài)的動(dòng)物。同學(xué)們是不是感覺(jué)很奇妙？這樣的保護(hù)色是怎樣形成的呢？自然選擇的過(guò)程是怎樣的呢？下面我們做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)捕食者。捕食什么呢？三種不同的豆子：紅豆、綠豆和黃豆。（展示實(shí)物）先請(qǐng)大家看實(shí)驗(yàn)方法。課件：捕食者的實(shí)驗(yàn)方法1. 全班分成9個(gè)小組，每組5人。每組有3個(gè)盒子，里面放有相同數(shù)量的紅豆、綠豆、黃豆若干。1-3組的盒子里放入一定量的紅色石子，4-6組的盒子里放入一定量的綠色石子；7-9組的盒子里放入一定量的黃色石子。2、每組指定三名同學(xué)進(jìn)行PK ：每人在規(guī)定的時(shí)間里分別在自己的盒子里找出豆子放入自己的杯中。3. 只能用一只手操作。4. 其余兩位同學(xué)的工作：（1）.監(jiān)督兩位選手是否超時(shí)。（2）.數(shù)出兩位選手的成績(jī)并作好記錄。（記錄表見(jiàn)附1）下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)全班各組找到豆子的情況。出示課件：各組捕食豆子數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附2）從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是在探究了生物進(jìn)化的歷程規(guī)律之后，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑為什么在進(jìn)化的過(guò)程中有些物種會(huì)滅絕，而又有些新的物種在不斷產(chǎn)生，由此展開(kāi)新課對(duì)生物進(jìn)化的原因分析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：一是通過(guò)對(duì)樺尺蠖在工業(yè)區(qū)體色變黑例子的學(xué)習(xí)，了解自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。二是重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生模擬保護(hù)色的形成過(guò)程的探究活動(dòng)，從感性上認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的原因和過(guò)程。因此本節(jié)課是一節(jié)理論分析和實(shí)驗(yàn)探究難度都較大的實(shí)驗(yàn)課。我對(duì)本節(jié)課的處理分三大步進(jìn)行，首先借助課本樺尺蠖體色隨環(huán)境改變而進(jìn)化的事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在生物進(jìn)化過(guò)程中自然環(huán)境的選擇作用，并不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。然后用圖片、標(biāo)本等讓學(xué)生感受保護(hù)色的動(dòng)物如變色龍、竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶等與環(huán)境的相適應(yīng)作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)放在學(xué)生模擬保護(hù)色的形成過(guò)程探究活動(dòng)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從感性上認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的過(guò)程和原因，得出生物進(jìn)化的原因概括起來(lái)就是自然選擇，適者生存，由自然生存法則最終上升到對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。