河南省八年級生物下冊 7.2.3 基因控制生物的性狀教材解析 （新版）新人教版.doc

基因的顯性和隱性教材解析清單學(xué) 科生物年 級八解析者 時 間8.25課 題第三節(jié) 基因的顯性和隱性計劃學(xué)時1教學(xué)重點(diǎn)1、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。2、禁止近親結(jié)婚的道理。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)；說近親結(jié)婚的危害。2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)問題什么是基因的顯性和隱性？什么是性狀的顯性和隱性？什么是基因分離？ 什么是基因自由組合？疑難解析親代怎樣通過基因控制下一代的性狀