2018-2019學(xué)年高中歷史上學(xué)期第16周《馬克思主義的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

xx-2019學(xué)年高中歷史上學(xué)期第16周馬克思主義的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)教師授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)課題必1-8-1馬克思主義的誕生課型新課教學(xué)目的課標(biāo)要求簡(jiǎn)述共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握共產(chǎn)黨宣言的內(nèi)容、認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大意義。過(guò)程與方法學(xué)生可以根據(jù)教科書(shū)與老師提供的材料及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析、主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。并學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法（包括地圖、文字）等學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)理論的革命活動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成國(guó)際主義精神和為共主義事業(yè)奮斗的崇高理想。通過(guò)介紹革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗的事跡，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持真理和為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。重點(diǎn)馬克思主義的誕生的條件和意義。難點(diǎn)共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標(biāo)志的理由。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明備注教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入專(zhuān)題綜述：P135專(zhuān)題導(dǎo)語(yǔ)分析教師新課預(yù)習(xí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1、 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)階級(jí)基出思想基出馬克思主義誕生歷史條件實(shí)踐基出標(biāo)志主要內(nèi)容誕生意義問(wèn)題思考：1、 閱讀教材P136-138，分析歸納馬克主義誕生的歷史條件2、閱讀教材P138指出馬克思主義延生的標(biāo)志、主要內(nèi)容及意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師巡查指導(dǎo)課程講授 1、 閱讀教材P136-138，分析歸納馬克主義誕生的歷史條件（1）經(jīng)濟(jì)條件：工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展是馬克思主義誕生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提。（2）階級(jí)條件：獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)的興起，是馬克思主義誕生的階級(jí)基礎(chǔ)。（3）思想條件：歐洲的空想社會(huì)主義思想，是馬克思主義的思想來(lái)源之一。（4）實(shí)踐基礎(chǔ)：馬、恩的努力補(bǔ)充：工業(yè)革命的進(jìn)行，貧富分化進(jìn)一步加劇，使廣大工人統(tǒng)資本家的矛盾日趨激化。為了探究解決矛盾方法和良策，許多有識(shí)之士進(jìn)行了不懈的探索。19世紀(jì)初，傅立葉、歐文和圣西門(mén)等人為改變貧富分化的狀況繼續(xù)探索，尋求和諧發(fā)展的理想道路，形成了空想社會(huì)主義。 又稱烏托邦社會(huì)主義。是產(chǎn)生于資本主義生產(chǎn)狀況和階級(jí)狀況尚未成熟時(shí)期的一種社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。對(duì)資本主義的社會(huì)制度、政治制度和道德觀念進(jìn)行了批判；空想社會(huì)主義者提出了“實(shí)行公有制”、“人人勞動(dòng)、按需分配”等社會(huì)主義基本原則， 歐文的試驗(yàn)：1824年，歐文變賣(mài)了在英國(guó)的全部家產(chǎn)，帶領(lǐng)著4個(gè)兒子和一些忠實(shí)的追隨者來(lái)到了美國(guó)，花了15萬(wàn)美元購(gòu)買(mǎi)了印第安州3萬(wàn)英畝土地，建起了新和諧共產(chǎn)主義公社。 歐文根據(jù)他的空想社會(huì)主義理論，制定了新和諧公社組織法，規(guī)定公社是根據(jù)“聯(lián)合勞動(dòng)、聯(lián)合消費(fèi)、聯(lián)合保有財(cái)產(chǎn)和特權(quán)均等的原則建立起來(lái)的。公社實(shí)行生產(chǎn)資料公共占有，權(quán)利平等，民主管理、共享勞動(dòng)成果等。但由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，消費(fèi)超過(guò)了生產(chǎn)，試驗(yàn)無(wú)法持續(xù)下去。資本主義的汪洋大海很快淹沒(méi)了歐文的“新和諧”孤島。1828年，公社瓦解，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最終失敗，幾乎耗（hao）盡了歐文的全部資產(chǎn)。雖然歐文的實(shí)驗(yàn)最后失敗了，但30多年的實(shí)踐為他贏得了崇高的威望，也為科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生提供了寶貴的材料。2、 閱讀教材P138指出馬克思主義延生的標(biāo)志、主要內(nèi)容及意義（1）標(biāo)志：1847年底，在倫敦共產(chǎn)主義者同盟代表大會(huì)上，馬克思、恩格斯負(fù)責(zé)起草的同盟綱領(lǐng)共產(chǎn)黨宣言在1848年2月發(fā)表，這是第一次對(duì)馬克思主義的基本原理作了較為完整系統(tǒng)的闡述，成為馬克思主義誕生的標(biāo)志。（2）共產(chǎn)黨宣言的內(nèi)容（補(bǔ)充）馬克思主義的三大組成部分：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義共產(chǎn)黨宣言第一次全面系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理，闡明了社會(huì)發(fā)展規(guī)律?？隙速Y本主義在人類(lèi)歷史上的積極作用，指出了階級(jí)斗爭(zhēng)在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用；揭示了社會(huì)主義代替資本主義的客觀規(guī)律，闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)掘墓人的歷史必然性，揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治、建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的歷史使命。（3）馬克思主義誕生的意義：馬克思主義成為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)無(wú)比銳利的思想武器，在這一理論指導(dǎo)下，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。馬克思主義伴隨著工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而誕生，科學(xué)地指導(dǎo)著國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，也在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的實(shí)踐中不斷發(fā)展、不斷完善。學(xué)習(xí)反饋，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充學(xué)習(xí)反饋，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充小結(jié)作業(yè)布置及疑難解答點(diǎn)金訓(xùn)練1-11課后反思 1、 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)宏觀把握每節(jié)內(nèi)容的主干2、 學(xué)會(huì)閱讀材料，提取有效信息