2017-2018學(xué)年高中生物 第四章 基因的表達(dá)章末檢測(cè) 新人教版必修2.doc

第四章 基因的表達(dá)章末檢測(cè)(四)一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1mRNA上決定氨基酸的一個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，對(duì)識(shí)別該密碼子的tRNA種類及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類將會(huì)產(chǎn)生的影響是()AtRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變BtRNA種類不一定改變，氨基酸種類不一定改變CtRNA種類一定改變，氨基酸種類不一定改變DtRNA種類不一定改變，氨基酸種類一定改變解析：一種密碼子只能對(duì)應(yīng)一種氨基酸，而一種氨基酸可以有多個(gè)密碼子。mRNA上一個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA(一端有反密碼子)種類也肯定發(fā)生改變。但有可能改變后的密碼子與原密碼子決定同一種氨基酸，故氨基酸種類不一定改變。答案：C2圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在()A真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈B原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈C原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯D真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯解析：本題主要考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)。真核細(xì)胞中，在細(xì)胞核中發(fā)生轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與多個(gè)核糖體結(jié)合。原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束，核糖體便結(jié)合在mRNA上進(jìn)行肽鏈的合成，即轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便可啟動(dòng)遺傳信息的翻譯。圖示信息顯示，轉(zhuǎn)錄還沒有完成，多個(gè)核糖體已結(jié)合到mRNA分子上，說明該細(xì)胞為原核細(xì)胞。A、B、D不符合題意，C符合題意。答案：C3如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述合理的是()A若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸B若X是DNA的一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸D若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶解析：若X是DNA的一條鏈，Y含有U，表示試管中發(fā)生了轉(zhuǎn)錄過程，則管內(nèi)必須加入RNA聚合酶；若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸和核糖核酸；若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶。答案：A4生物在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()ADNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板BDNA分子邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生C“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程，雖遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但與遺傳穩(wěn)定性無關(guān)D20種氨基酸有61種密碼子與之對(duì)應(yīng)，一定程度上減少了基因改變對(duì)生物性狀的影響解析：“中心法則”代表了遺傳信息的傳遞過程，通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，使遺傳信息最終反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，保證了遺傳的穩(wěn)定性。答案：C5尿嘧啶核糖核苷(簡(jiǎn)稱尿苷)在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸。如果選用含有3H尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，幾小時(shí)后檢測(cè)小腸絨毛，發(fā)現(xiàn)整個(gè)小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)。推測(cè)與之密切相關(guān)的過程是()ADNA的復(fù)制B轉(zhuǎn)錄C翻譯DDNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄解析：小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)，說明是3H尿嘧啶核糖核苷被利用，說明合成了mRNA，發(fā)生了轉(zhuǎn)錄過程。答案：B6若某一段編碼多肽鏈的DNA分子上堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表：反密碼子AUGUACCAUGUACGGGCC所攜帶的氨基酸abcdef試問：合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸的排列順序?yàn)?)Aabc BbfcCdef Ddbf解析：由該DNA轉(zhuǎn)錄來的mRNA的堿基序列是AUGCGGGUA，相應(yīng)的tRNA上的堿基序列依次是UAC、GCC、CAU，氨基酸序列為bfc。答案：B7下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。以下描述錯(cuò)誤的是()密碼子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCACCCCCUCCG蘇氨酸ACUACCACAACG甘氨酸GGUGGAGGGGGC纈氨酸GUUGUCGUAGUGA這段DNA中的鏈在轉(zhuǎn)錄中起模板作用B決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC這條多肽鏈中有4個(gè)“CONH”結(jié)構(gòu)D若這段DNA左側(cè)第6個(gè)堿基對(duì)GC被CG所替換，則該DNA片段控制合成的多肽鏈也將發(fā)生改變解析：結(jié)合多肽鏈中氨基酸的排列順序可確定mRNA上密碼子的排列順序?yàn)椋篈UG CC_ AC_ GG_ GU_，依此可確定此鏈?zhǔn)怯蒁NA中的轉(zhuǎn)錄而來，進(jìn)一步可補(bǔ)充完整mRNA上密碼子依次為：AUG、CCC、ACC、GGG、GUA；若這段DNA左側(cè)第6個(gè)堿基對(duì)GC被CG所替換，其轉(zhuǎn)錄的密碼子由CCC變?yōu)镃CG，依然為脯氨酸，控制合成的多肽鏈未發(fā)生改變，D不對(duì)。答案：D8如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是 ()A甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)B乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNAmRNA蛋白質(zhì)D兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料解析：由圖可知，甲細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒有線粒體。原核細(xì)胞由于沒有核膜，故轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有時(shí)空的間隔。圖示基因的表達(dá)過程，遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNAmRNA蛋白質(zhì)。答案：D9圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是()A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程C圖甲所示過程為圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程為解析：圖甲所示基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯是同時(shí)進(jìn)行的，為原核生物基因的表達(dá)，A錯(cuò)誤；紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，即影響基因的翻譯過程，B錯(cuò)誤；圖甲所示過程為圖乙中的過程，C錯(cuò)誤；圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的過程為，D正確。答案：D10下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是()A圖中表示基因，主要位于染色體上B圖中表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過程中有所不同C圖中表示翻譯，該過程離不開D圖中上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類解析：圖中表示基因，在真核細(xì)胞中主要位于染色體上；圖中表示轉(zhuǎn)錄，該過程中的堿基配對(duì)方式有AU，而DNA復(fù)制過程中沒有；圖中表示以mRNA為模板翻譯蛋白質(zhì)的過程，此過程離不開tRNA()的參與；圖中表示tRNA，其上存在反密碼子，而不是密碼子。答案：D11牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖：從圖中不能得出的結(jié)論是()A花的顏色由多對(duì)基因共同控制B基因可以通過控制酶的合成來控制代謝C生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響D若基因不表達(dá)，則基因和基因不表達(dá)解析：花青素決定花的顏色，而花青素的合成是由多對(duì)基因共同控制的；基因通過控制酶1、2、3的合成來控制花青素的合成；花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色，說明環(huán)境因素也會(huì)影響花色；基因具有獨(dú)立性，基因不表達(dá)，基因仍然能夠表達(dá)。答案：D12結(jié)合圖表分析，下列有關(guān)說法正確的是()抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶活性(可促進(jìn)DNA螺旋化)紅霉素能與核糖體結(jié)合利福平抑制RNA聚合酶的活性A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的和B青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制C結(jié)核桿菌的和過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中解析：圖中為DNA復(fù)制，為轉(zhuǎn)錄，為翻譯，為RNA復(fù)制，為逆轉(zhuǎn)錄。青霉素的作用對(duì)象是細(xì)胞壁，與DNA復(fù)制無關(guān)；環(huán)丙沙星可促進(jìn)DNA螺旋化，不利于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄；紅霉素與核糖體結(jié)合，抑制翻譯過程；利福平抑制RNA聚合酶的活性，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄過程；和過程只有RNA病毒寄生在宿主細(xì)胞中才能進(jìn)行。答案：A二、非選擇題(共3小題，共40分)13(11分)請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。(1)為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為GAACAUGUU。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是CTTGTACAA，則試管甲中模擬的是_過程。將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是_，試管乙中模擬的是_過程。將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_。(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自_，而決定該化合物合成的遺傳信息來自_。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套_。該病毒遺傳信息的傳遞過程為_。答案：(1)逆轉(zhuǎn)錄mRNA轉(zhuǎn)錄蛋白質(zhì)(或多肽)(2)小鼠上皮細(xì)胞(或小鼠上皮細(xì)胞中的化合物)病毒RNA密碼子14(13分)下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)通過過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_。(2)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，過程的mRNA通過_進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與_結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。(3)過程稱為_，需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有_。(4)在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_、_、_。(5)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳(填“直接”或“間接”)控制。(6)從圖中可以分析得知，生物的性狀具有多樣性的直接原因是_，根本原因是_。解析：題中圖示包括了基因與性狀的關(guān)系的幾個(gè)方面：基因通過基因表達(dá)控制生物體的性狀，即基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制生物體的性狀。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料合成RNA的過程；翻譯是以RNA為模板，以約20種氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)(肽鏈)的過程。真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。玉米葉肉細(xì)胞能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體和線粒體。基因控制性狀的方式一種是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，另一種是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，前者為直接控制，后者為間接控制。生物性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，而根本原因則是DNA的多樣性。答案：(1)轉(zhuǎn)錄(2)核孔核糖體(3)翻譯mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖體(4)細(xì)胞核葉綠體線粒體(5)間接(6)蛋白質(zhì)的多樣性DNA的多樣性15(16分)人們通過對(duì)青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠殺死細(xì)菌等病原體而對(duì)人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，而不影響人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是有人對(duì)此現(xiàn)象提出的假設(shè)是抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立。(1)實(shí)驗(yàn)基本思路：設(shè)置甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行體外模擬_過程。甲組滴加一定濃度的適量_，乙組滴加等量的_作對(duì)照，其余條件_。最后檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)中_的生成量。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論：_。(3)如果上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)是錯(cuò)誤的，你還能提出哪些假設(shè)？_。解析：(1)根據(jù)題意可知，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是體外模擬DNA轉(zhuǎn)錄過程，首先確定單一變量是否加入抗生素，因變量是mRNA的生成量；將甲設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，加入抗生素，乙設(shè)為對(duì)照組，加入蒸餾水；還要注意等量原則，其他條件(如加入物質(zhì)的體積等)應(yīng)該相同。(2)根據(jù)甲、乙兩組中mRNA的生成量，來證明該假設(shè)是否成立，若甲組mRNA生成量少于乙組，則假設(shè)成立，即抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程；若兩組mRNA生成量相等，則假設(shè)不成立。(3)由題干知抗生素能阻斷蛋白質(zhì)的合成過程，可能發(fā)生在轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程中。答案：(1)DNA轉(zhuǎn)錄抗生素蒸餾水相同mRNA(2)若甲、乙兩組中mRNA的生成量相等，則假設(shè)不成立；若甲組mRNA生成量少于乙組，則假設(shè)成立(3)抗生素能阻斷細(xì)菌tRNA的功能，而不影響人tRNA的功能；抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能(只要合理即可)