2018-2019學(xué)年高中政治 第2單元 第4課 第1框 發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)教案 新人教版必修1.doc

發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系、了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；掌握我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及措施過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)題探究學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，充分認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義的根本任務(wù)，自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系；大力發(fā)展生產(chǎn)力教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用教學(xué)方法：討論法、探究法、講授法教學(xué)過(guò)程：進(jìn)行新課：投影材料，問(wèn)題探究：投影1：千古一帝秦始皇為什么只能乘坐馬車(chē)，卻不能乘坐飛機(jī)或高鐵出行？（圖片見(jiàn)課件）投影2：少年兒童課余時(shí)間游戲的變遷。（圖片見(jiàn)課件）投影3：人們購(gòu)物方式的變化，集市攤點(diǎn)大型超市網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物（圖片見(jiàn)課件）投影4：借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人們的購(gòu)物方式、教育方式和醫(yī)療方式發(fā)生了新的變化。（圖片見(jiàn)課件）投影5： 1994年，保時(shí)捷就曾經(jīng)試圖在中國(guó)推出一款家庭概念轎車(chē)。但是，當(dāng)時(shí)的生活水平還不足以支持家用車(chē)市場(chǎng)的啟動(dòng)，這款車(chē)的價(jià)格不能被市場(chǎng)所接受。 1999年，中國(guó)的轎車(chē)市場(chǎng)尚處于三強(qiáng)鼎立的格局中，從海外引進(jìn)的三大車(chē)型桑塔納、富康和夏利幾乎壟斷了整個(gè)轎車(chē)市場(chǎng)。雖然它們并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家庭市場(chǎng)設(shè)計(jì)的車(chē)型，但是消費(fèi)者并沒(méi)有太多選擇的余地，唯一能夠選擇的就是到底買(mǎi)輛夏利，還是多添幾萬(wàn)買(mǎi)輛富康。2017年1月12日，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)呈現(xiàn)較快增長(zhǎng)，產(chǎn)銷(xiāo)總量再創(chuàng)歷史新高。2016年中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)分別完成2811.9萬(wàn)輛和2802.8萬(wàn)輛，比上年同期分別增長(zhǎng)14.5%和13.7%，高于上年同期11.2和9.0個(gè)百分點(diǎn)。連續(xù)八年蟬聯(lián)全球第一。設(shè)問(wèn)：上述材料說(shuō)明了哪些問(wèn)題？生討論作答略。師：歸納總結(jié)，材料分別體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。即生產(chǎn)決定消費(fèi)。歷史實(shí)踐證明，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。投影材料，問(wèn)題探究：劉東是南京某設(shè)計(jì)院工程師，妻子李梅在外企工作，女兒小劉正在讀大學(xué)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活越來(lái)越好。他們?cè)谑欣镔I(mǎi)了高檔的房子，漂亮的車(chē)子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費(fèi)通行，國(guó)慶中秋黃金假期他們還開(kāi)車(chē)外出旅游，劉東開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們比以前的皇帝舒服啊，他們那時(shí)都沒(méi)汽車(chē)開(kāi)呢！”女兒小劉在旅游途中使用IPAD上網(wǎng)購(gòu)物。途中高速路塞車(chē)致使車(chē)輛動(dòng)彈不得。女兒小劉拿出IPHONE6S電話跟父母說(shuō)，IPHONE7已經(jīng)上市了，我要買(mǎi)IPHONE7。設(shè)問(wèn)：運(yùn)用教材原理，談?wù)剟|一家的消費(fèi)情況是如何體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費(fèi)的？學(xué)生討論作答略。師引導(dǎo)歸納： “他們?cè)谑欣镔I(mǎi)了高檔的房子，漂亮的車(chē)子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費(fèi)通行，國(guó)慶中秋黃金假期他們還開(kāi)車(chē)外出旅游”，體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)質(zhì)量和水平?！拔覀儽纫郧暗幕实凼娣?，他們那時(shí)都沒(méi)汽車(chē)開(kāi)呢！”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象。 “女兒小劉在旅游途中使用IPHAD上網(wǎng)購(gòu)物。途中高速路塞車(chē)致使車(chē)輛動(dòng)彈不得”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式?！癐PHONE7已經(jīng)上市了，我要買(mǎi)IPHONE7”體現(xiàn)了生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。投影材料，問(wèn)題探究：像小劉一樣的年輕人熱衷于網(wǎng)上發(fā)博客，“博客”市場(chǎng)迅速發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。由于人們對(duì)明星的追捧，各大網(wǎng)站紛紛邀請(qǐng)名人開(kāi)設(shè)博客，以滿(mǎn)足讀者需求；很多用戶(hù)有了隨時(shí)更新博客內(nèi)容的需求，于是企業(yè)便開(kāi)發(fā)了與手機(jī)相結(jié)合的移動(dòng)博客，用戶(hù)可以隨時(shí)隨地更新自己的博客；移動(dòng)博客的推廣促進(jìn)博客服務(wù)行業(yè)、手機(jī)生產(chǎn)商等行業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展；通過(guò)博客，可以學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的很多知識(shí)，豐富自己的閱歷，讓人充滿(mǎn)正能量，更好地投入到工作中去。設(shè)問(wèn)：運(yùn)用教材原理，談?wù)劇安┛汀笔袌?chǎng)的發(fā)展是如何體現(xiàn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用的？學(xué)生討論作答略。師引導(dǎo)歸納：“各大網(wǎng)站紛紛邀請(qǐng)名人開(kāi)設(shè)博客，以滿(mǎn)足讀者需求”體現(xiàn)了消費(fèi)是生產(chǎn)的目的?！捌髽I(yè)便開(kāi)發(fā)了與手機(jī)相結(jié)合的移動(dòng)博客”體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用?！按龠M(jìn)博客服務(wù)行業(yè)、手機(jī)生產(chǎn)商等行業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展”體現(xiàn)了消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)會(huì)帶動(dòng)一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)?！白屓顺錆M(mǎn)正能量，更好地投入到工作中去”體現(xiàn)了消費(fèi)為生產(chǎn)提供新的勞動(dòng)力。課堂小結(jié)：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的：生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力：一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你能完整的歸納出生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系嗎？生總結(jié)作答略。投影展示：師：社會(huì)生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)，這四個(gè)環(huán)節(jié)是有機(jī)統(tǒng)一，不可分割的，四個(gè)環(huán)節(jié)中各自處于什么地位？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，并用圖表示： 提醒注意：生產(chǎn)消費(fèi)完成了一次過(guò)程，但是社會(huì)再生產(chǎn)是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。（如上面的右圖）投影材料，問(wèn)題探究：材料：2016年中國(guó)GDP總量為74.4萬(wàn)億人民幣，中國(guó)已連續(xù)7年位居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，2016年GDP規(guī)模占全球的14.8%，人口為13.74億，占全球總?cè)丝诘?8.8%，人均GDP為8865.95美元，在全球191個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)人均GDP排名第69位。設(shè)問(wèn)：從資料中你能看出什么問(wèn)題？面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我國(guó)該怎么辦？學(xué)生討論作答略。師：歸納總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和途徑。1. 大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（1）理論原因：a.生產(chǎn)決定消費(fèi)。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。b.社會(huì)主義的本質(zhì)要求。（2） 現(xiàn)實(shí)原因：我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾決定。（3）意義:為鞏固社會(huì)主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來(lái)的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕上以至超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。2.大力發(fā)展生產(chǎn)力的途徑 必須堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。 深化改革,完善社會(huì)主義各項(xiàng)基本制度。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問(wèn)題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用 （3）社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)二、發(fā)展生產(chǎn)力(1)理由和意義 (2)發(fā)展生產(chǎn)力的意義 (3)如何發(fā)展生產(chǎn)力