2018-2019學年高中語文 第08課 夢游天姥吟留別（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

第08課 夢游天姥吟留別1作者簡介李白，字 ，號 ，唐代 詩人，后人稱之為 。著有李太白全集。少年時代是在四川度過的，25歲時，出三峽，泛洞庭，冬游吳越，北上太原，開始了漫游生活。天寶元年，李白應召入京，供奉翰林。因性格傲岸，不為權貴所容，僅一年多就被排擠出京，開始了以東魯、梁園為中心的漫游生活。天寶四年，他將離開東魯時寫下夢游天姥吟留別以答東魯諸公。2創(chuàng)作背景本詩題目一作夢游天姥山別東魯諸公。天寶三年（744），李白被唐玄宗賜金放還，這是李白在政治上的一次大失敗。離長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊魯，又在東魯家中居住過一個時期，這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光。李白沒有這么做，他有一個不安定的靈魂，有更高遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是告別東魯諸公時所作，此時李白在政治上遭挫折的憤怨仍郁結于懷，所以才在詩末發(fā)出那樣激越的呼聲。3文體知識七言古詩簡稱“ ”?！肮旁姟庇址Q“古體詩”，是相對于格律嚴格的“近體詩”而言?！捌哐浴狈謨煞N，一種是以七字句為基礎，雜用四、五、六、九言而構成了形式自由的長短句，這樣長短交錯，換韻自由，富于變化，也稱為“ ”；另一種是每句七字，句式整齊。今天所學的這首詩屬于“ ”。4給下列加點的字注音。瀛洲 天姥 謝公屐淥水 殷巖泉 訇然5解釋下列加線詞的含義。（1）煙濤微茫信難求 （2）云霞明滅或可睹 （3）天姥連天向天橫 （4）勢拔五岳掩赤城 （5）我欲因之夢吳越 （6）淥水蕩漾清猿啼（7）迷花倚石忽已瞑 （8）栗深林兮驚層巔 （9）水澹澹兮生煙 （10）失向來之煙霞 （11）且放白鹿青崖間 （12）恍驚起而長嗟1太白 青蓮居士 浪漫主義 詩仙 3七古 歌行體 歌行體 4yn；m；j；l；yn；hn 5（1）確實；（2）或許；（3）遮住天空；（4）超出；（5）依據(jù)；（6）清澈，凄清；（7）天黑；（8）使戰(zhàn)栗，使震驚；（9）波浪起伏；（10）原來；（11）暫且；（12）恍然，猛然。1全詩的“詩眼”是哪兩句？安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？2最后兩句，是全詩的詩眼，點醒了主題。人們對此有兩種觀點：一則認為表現(xiàn)了其消極避世，向往自由的思想；一則認為表現(xiàn)了其蔑視權貴，譏諷現(xiàn)實的思想。同學們怎么看呢？其消極避世，卻又不像桃花源式的完全置身于世外；其譏諷現(xiàn)實，卻又不像屈原那般憤世嫉俗?？偟膩碚f，李白身上集“儒、道、俠”三者于一體，有儒家的積極用世，有道家的消極避世，又有俠客的仗劍豪情，但他的追求個性自由、蔑視權貴的精神是顯而易見的。由此我們便能明確其入夢的真正緣由和提及謝公的用意，把握仙境出現(xiàn)前后色彩的對比意圖，便迎刃而解了。思維的火焰總是難以熄滅，讓我們在一番離奇的遐思和古樸的旋律中，與古人相知，與古人相別。3詩人游的是天姥山，卻首先談瀛洲，有何用意？作者是怎樣來表現(xiàn)天姥山的高峻的？首先就用“煙濤微?！钡腻薜碾y求、難得來襯托天姥山的可睹、可尋，這便是陪襯、鋪墊的手法，這使詩一開始就帶有神奇的色彩。作者將它與五岳、赤城、天臺進行比照，將其高聳的樣子寫得淋漓盡致。它縱可連天，橫可遮天，五岳赤城不在話下，萬丈天臺拜倒其腳下。事實上天姥山只不過是浙東一處靈秀之地，與天臺并峙，較五岳卻是小巫見大巫，這便是用陪襯、夸張的手法營造一個神奇的氛圍，將我們一步步引向那夢幻境界。1下列各項中畫線的字，注音有誤的一項是A瀛洲（yng）天姥（m）剡溪（shn）淥水（l）B蕩漾（yng）猿啼（yun）倚石（q）已暝（mng）C澹澹（dn）霹靂（p）石扉（fi）訇然（hng）D恍起（hung）魂悸（j）青冥（mng）長嗟（ji）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A棲息寂廖瀛洲熊咆龍吟B木屐山崖恍惚催眉折腰C鸞鳳干坼戎馬皓腕凝雪D虹霓山巔蕩漾當爐賣酒3下列句子中加線詞語解釋不正確的一項是A煙濤微茫信難求 信：實在淥水蕩漾清猿啼 淥：清澈B失向來之煙霞 向來：原來須行即騎訪名山 須：等待C洞天石扉，訇然中開 訇然：形容聲音很大我欲因之夢吳越 因：于是D恍驚起而長嗟 恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝 暝：天黑，夜晚4下列各句中，有通假字的一項是A列缺霹靂，丘巒崩摧 B栗深林兮驚層巔C青冥浩蕩不見底 D失向來之煙霞5下列加點字的注釋不正確的一項是A安能摧（低）眉折腰事權貴 B失向來（原來）之煙霞 C天姥連天向天橫（聳立） D須（等到）行即騎訪名山6下列各句中與“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”用法相同的一項是A越人語天姥 B對此欲倒東南傾 C春風又綠江南岸 D勢拔五岳掩赤城7對虛詞解說不正確的一項是A惟覺時之枕席（獨、只） B安能摧眉折腰事權貴（怎么）C恍驚起而長嗟（表順承） D云霞明滅或可睹（有的人）8下列各句中，不是省略句的一項是A?？驼勫?，煙濤微茫信難求 B且放白鹿青崖間C我欲因之夢吳越 D腳著謝公屐9下列加點詞詞類活用情況與眾不同的一句是A云青青兮欲雨 B栗深林兮驚層巔 C越人語天姥 D虎鼓瑟兮鸞回車10下列各項中，沒有使用夸張修辭的一項是A天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。C我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。D世間行樂亦如此，古來萬事東流水。11下列詩句的意境氣勢與其他三項不同的一項是A君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回B連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁C紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢D長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海12下列句子中，畫線的成語使用正確的一項是A為了讓真正的人才脫穎而出，人事部門在招聘干部工作中增加了新的考核內容，以防止一些身無長物的人蒙混過關，這種做法得到了社會的認可。B最近，全國食品衛(wèi)生問題頻發(fā)，毒黃瓜、皮革奶等事件層出不窮，其影響和后果聳人聽聞，很多國人感慨：“還有什么是我們可以放心食用的呢？”C易中天憑借央視百家講壇欄目紅遍大江南北，他巧舌如簧，將紛繁復雜的三國故事解說得通俗易懂，深受廣大觀眾的歡迎。D弘一法師皈依佛門后，深恐掉入名利陷阱，他律己極嚴?！安粸樽约呵蟀矘罚副娚秒x苦。”這是弘一法師所書的偈句，其光風霽月的懷抱歷歷可見。13下列各句中，沒有語病的一句是A文藝之于民俗是傳承更是發(fā)展，從理論上講要想在文藝話語中找不到民俗真的很難，同樣，文藝對民俗的傳承也愈加顯得更加重要。B中國通史共拍攝了100集，再現(xiàn)了中國上下五千年的浩瀚歷史圖景和變遷，全面而系統(tǒng)地展示了豐富燦爛的包括敦煌文化在內的中華文明。C天越來越陰沉，大暴雨馬上就要降臨了，路人都行色匆匆，可修車人倒顯得非常鎮(zhèn)靜。D在北京這個大的城市背景下，在已成定制的傳統(tǒng)建筑空間布局的住宅形式內，世世代代的北京人演繹著國都的輝煌和市井的喧囂。14對全詩的分析，不恰當?shù)囊豁検茿這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，想象奇特瑰麗，被視為李白的代表作之一。B李白一生徜徉山水之間，熱愛山水，達到夢寐以求的境地。此詩所描寫的夢游，也許并非完全是虛托的，這樣能更好地發(fā)揮他的想象才能。C此詩形象輝煌流麗，繽紛多彩，富有濃郁的浪漫主義情調。D此詩雖然在最后有一種不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實，宣揚了一種消極意味的思想，給人一定的消沉之感。15根據(jù)原詩內容默寫。（1）湖月照我影，_。謝公宿處今尚在，_。（2）千巖萬轉路不定，_。_，栗深林兮驚層巔。（3）_，恍驚起而長嗟。_，失向來之煙霞。（4）且放白鹿青崖間，_。_，使我不得開心顏？16閱讀下面的示例，選擇屈原、李白兩人，仿寫兩句話，使之與示例構成排比。示例：個性就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那不顧生死的英勇與豪邁。（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題。夢游天姥吟留別李 白?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？1詩歌是如何引出對天姥山的描寫的？這樣寫有怎樣的表達效果？2詩人是如何描寫夢境中的天姥山的？請從內容的角度簡要分析。3詩歌描寫詩人夢境的作用是什么？（二）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 清溪行李 白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。1詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請簡要分析。2詩的尾聯(lián)描繪了什么情境？流露出詩人怎樣的情感？（三）閱讀下面的詩歌，回答問題。古風（其十九）李 白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。1與夢游天姥吟留別相比，這首詩描寫的仙境有什么不同？2最后四句表達了詩人怎樣的思想感情？【2016高考語文新課標I卷】閱讀下面這首唐詩，完成12題。金陵望漢江李 白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿?！咀ⅰ颗桑汉拥闹Я?。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。1詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？ 2詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？ 1B【解析】倚，讀y。2C3C【解析】C項，因：依據(jù)。4A【解析】“列”通“裂”，分裂。5C【解析】C項，橫：遮斷。6C【解析】C項和例句中的“栗”“驚”為使動用法。7D【解析】或：有時8C【解析】A項，?？驼勫?，（大海）煙濤微茫（瀛洲）信難求；B項，且放白鹿（于）青崖間；D項，（我）腳著謝公屐。9B【解析】B項為使動用法，其余為名詞作動詞10D【解析】D項，沒有使用夸張，使用的是比喻的修辭，將古來萬事比作東流水。A項，“四萬八千丈”夸張地寫天臺之高。B項，“千巖萬轉”夸張地寫出了天姥山的山路曲折。C項，“一夜飛度”夸張地寫出心情的急迫。 11C【解析】其他三句意境宏大壯闊。12D13D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項，語意重復，“愈加”與“更加”重復，去掉“更加”；B項，語 序不當，把“豐富燦爛的”移到“中華文明”之前；C項，有歧義，“修車人”既可指“修車師傅”，也可指“車主”。14D【解析】這首詩寫夢游奇境，并非真正依托于虛幻之中，而是在神仙世界虛無縹緲的描述中，依然著眼于現(xiàn)實。神游天上仙境，而心覺“世間行樂亦如此”。由此分析，D項錯誤。15（1）送我至剡溪 淥水蕩漾清猿啼 （2）迷花倚石忽已暝 熊咆龍吟殷巖泉 （3）忽魂悸以魄動 惟覺時之枕席 （4）須行即騎訪名山 安能摧眉折腰事權貴16個性就是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國的熱切與期望。個性就是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白那蔑視權貴的不羈與灑脫?！窘馕觥糠聦憰r，先要分析示例的句式結構。這是一個判斷句，謂語是“是”，后面是引用詩句，再往后是對詩歌體現(xiàn)的作者性格的闡釋。具體仿寫時，內容上還要注意正確把握詩句體現(xiàn)的人物的高尚品格等。（一）1詩歌使用襯托的手法，通過描寫“信難求”的瀛洲，引出“或可睹”的天姥山，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘面紗，而且勾起了詩人神游天姥山的念頭?！窘馕觥看祟}考查理解詩歌內容以及表達技巧的能力。答題時先說明詩歌開篇先寫瀛洲的事情，然后寫天姥山，這里運用了襯托的手法；然后具體說明詩歌使用襯托手法有怎樣的表達效果即可。2詩人寫夢境中的天姥山著力于寫仙境，寫仙境先用“列缺霹靂，丘巒崩摧”“洞天石扉，訇然中開”極力表現(xiàn)其聲勢之大；再用“青冥浩蕩”“日月照耀”體現(xiàn)仙人出場的場面之奇。（二）1頷聯(lián)運用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯(lián)運用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈?！窘馕觥款h聯(lián)的字面意思是，新安江哪能比得上清溪這樣清澈見底呢？這樣，就以新安江水色之清襯托出清溪的更清。頸聯(lián)又運用比喻的手法來正面描寫清溪。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風”。人在岸上行走，鳥在山中穿梭，都倒映在清溪之中，足見清溪之清澈。2詩的尾聯(lián)描繪了凄涼清寂的情境，流露出詩人內心的一種寂寞抑郁的情緒。【解析】尾聯(lián)詩人創(chuàng)造了一個情調凄涼的清寂境界，向晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是在為自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，從而流露出詩人內心一種落寞悒郁的情緒。（三）1夢游天姥吟留別的仙境神奇變幻、熱鬧和諧，古風（其十九）的仙境縹緲潔靜。夢游天姥吟留別的仙境寄寓著作者對自由美好生活的向往，古風（其十九）的仙境寄寓著作者出世和用世的思想矛盾。 1這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。【解析】回答本題，應當首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的迂回流長，支流繁多；第三、四句寫漢江橫貫中國、氣勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應當結合下文，分析此四句對表達作者情感、突出主旨所起的作用。2作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。【解析】回答本題，要在讀懂詩句大意的基礎上，根據(jù)題后關于“任公子”的注釋，結合全詩內容進行分析。