三年級上冊《淘氣的猴子》教案分析北師大版

i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考三年級上冊淘氣的猴子教案分析北師大版教學目標：1 1、 在現(xiàn)實情境中了解“ 0 0 除以任何不是 0 0 的數(shù)都得 0 0”的意義。2 2、 探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間、末尾有 0 0 的除法的計 算方法，能正確地進行計算。3 3、 經歷與他人交流各自想法的過程，逐步學會合作學習。教學重點：商中間、末尾有 0 0 的除法筆算。教學難點：商中間、商末尾有 0 0 的處理方法及筆算的簡便寫法格式。教學過程：一、復習引入你們估一估商是幾位數(shù)。說說是怎樣估計的6363 - 3=3= 603603- 3=3=二、探究新知1 1、故事導入師：這天孫大圣來到花果山，看到滿山遍野都是仙桃，他想：這么多 的仙桃，一定要帶回去給猴子猴孫們嘗嘗，于是大圣手一揮，所有的 桃子都進入大圣的手心里了。來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考22 2、被除數(shù)是 0 0 的除法。師：現(xiàn)在，樹上有多少個桃子？（0 0）師：這時，有 2 2 只小猴子玩累了，來摘桃吃，你們說說平均每只小猴能分到幾個桃子？ （ 0 0）你是怎樣做出來的？ （ 0 0 寧 2=02=0）師：又來了兩只小猴子，這些猴子能分到多少個桃子呢？（0 0、0 0-4=04=0）師：要是再來一只呢？（ 0 0、0 0-5=05=0）剛剛是 4 4 只，那要是再來 4 4 只呢？ （ 0 0、0 0-8=08=0）師：看到這兩個算式，你還能說出類似的算式嗎？同桌互說一個。師：好，看到這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （0 0 除以任何數(shù)都得 0 0）師：你真了不起，其他小朋友看到這個結論你又補充嗎？ （0 0 除以任何不是 0 0 數(shù)都得 0 0）3 3、商中間有 0 0 的除法、師：這四個小猴子沒吃到桃子悶悶不樂的回家了， 大圣看到他們那么 失望就拿出了 408408 個桃子，誰能提一個數(shù)學問題？（平均每只猴子能 分到幾個桃子? ?）師：瞧，你提的問題和大圣的一樣，真了不起！這道題你會做嗎？你是3來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考怎樣列式的？ （ 408408- 4=4=）結果是多少？ （ 102102）你是怎么算的？ 重點引導學生用列豎式方法解答。獨立解決后，同教師板書對照，比較兩個豎式不同之處，說說自己的 觀點。師：咱們看看結果和口算、估算商的位數(shù)都一樣嗎？ 看來估算是可以檢驗我們計算結果的正確性的！師：你們都太了不起了，老師這有兩道題你們有信心做對嗎？603603+ 3=3= 802+802+ 2=2=獨立計算，指名板演。做完的同學說計算過程。師：那看看結果和我們剛才估算的位數(shù)是不是一樣。4 4、商末尾有 0 0 的除法師：剛剛的 4 4 只小猴子拿了桃子開心的走了，聽說大王在分桃子，又 來了 6 6 只小猴子，大圣就又拿出 840840 個桃子，那么平均每只小猴能分 到多少個桃子？你能解決這個問題嗎？獨立計算，指名到黑板上做。840840 6=6=師：我們計算的結果和估算的位數(shù)也一樣。三、鞏固練習來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考4師：小朋友都知道孫悟空的絕招是七十二變，幾個小猴子想學一學，咱們看看他們變得對嗎？680680-2=342=34 309+309+ 3=133=13師：小朋友你們真棒，老師這還有一道思考題，看看你們會不會，不 過可不要犯和小猴子一樣的錯誤。思考題：哪題的商最接近 150150?906906 - 6=6= 745745- 5=5= 480-480- 4=4= 447447- 3=3=四、本課小結師：這節(jié)課你學到了哪些知識，有什么收獲？