河南省八年級生物下冊 7.3.1 地球上生命的起源教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版.doc

地球上生命的起源教學(xué)設(shè)計學(xué) 科生物年 級8年級授課教師時 間3.25課 題地球上生命的起源計劃學(xué)時1重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程、關(guān)注生命起源的各種觀點(diǎn)。2.難點(diǎn)：描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程。課 標(biāo)要 求1.能夠描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程；2.關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)，以及新的研究進(jìn)展； 3.解釋米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原理及結(jié)果，鍛煉運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力課 時目 標(biāo)1.能夠描述“化學(xué)起源說”中關(guān)于生命起源的過程；2.關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)，以及新的研究進(jìn)展； 3.鍛煉運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力教 法教師引導(dǎo)，學(xué) 法學(xué)生練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及過程1、【圖片展示】世界各地關(guān)于生命起源的神話傳說。盤古開天、女媧造人、圣經(jīng)片段創(chuàng)世紀(jì)等。提問：最早人們認(rèn)為生命是怎么起源的？不同民族不同地區(qū)都有自己的創(chuàng)世神話，這些神話的共同點(diǎn)是什么？你們相信這些神話嗎？為什么？講授：基督教在西方在統(tǒng)治地位以后，神創(chuàng)論成為神圣不可侵犯的教條，這在一定程度上阻礙了人們對生命的起源的探索。2、講授：迄今為止，我們發(fā)現(xiàn)了最古老的生物化石是來自澳大利亞西部，距今約三十五億年前的巖石，因此我們可以說生命起源不晚于三十五億年。提問：35億年前地球上的環(huán)境是怎樣的呢？【播放視頻】原始地球環(huán)境。組織小組間交流：這樣的原始地球環(huán)境中，生命是如何產(chǎn)生的呢？3、引伸提問：生命起源的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？能量條件是什么？原始生命誕生的場所在哪兒？講授：科學(xué)家提出了這樣的猜想：在紫外線、閃電、熱能和宇宙射線的激發(fā)下，原始大氣的主要成分氨、氫、甲烷和水蒸氣等相互作用形成有機(jī)小分子。提問：科學(xué)家的猜想是否正確？在原始地球條件下能夠生成有機(jī)小分子嗎？如何驗(yàn)證？【圖片展示】米勒的實(shí)驗(yàn)。提問：米勒實(shí)驗(yàn)裝置各部分分別模擬什么？講授：1周后，在裝置底部實(shí)驗(yàn)瓶的水溶液中，發(fā)現(xiàn)了多種有機(jī)小分子，其中有些是組成生命物質(zhì)的必要成分。提問：從米勒實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論？一、原始地球環(huán)境沒有氧氣二、生命起源的學(xué)說1米勒的實(shí)驗(yàn)：原始地球盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生命體的有機(jī)物。2其他觀點(diǎn)：外星球起源說、海洋化學(xué)起源說等。三、推測 學(xué)案1原始地球的環(huán)境是怎樣的？2觀察米勒試驗(yàn)裝置，填寫下表。試驗(yàn)裝置中模擬的是原始地球的哪些物質(zhì)？1水蒸氣、氫、氨和甲烷等混合氣體2沸水3電極米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論3你個人支持關(guān)于生命起源的哪一個觀點(diǎn)？理由是什么？教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“義務(wù)教育階段的生物課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的，以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為目的的必修課程”。而認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基石。教師在創(chuàng)造性地處理教材的時候，應(yīng)充分注意有利于學(xué)生認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)的教育內(nèi)容。在這一節(jié)的教學(xué)里，我有意識地組織學(xué)生補(bǔ)充了“宇宙大爆炸”、“其它科學(xué)家的貢獻(xiàn)”、“從有機(jī)物到細(xì)胞”等科學(xué)假說、實(shí)驗(yàn)，并特別強(qiáng)調(diào)“這些假說只是一家之言，還有很多科學(xué)家提出了其它觀點(diǎn)”，就是希望學(xué)生能夠更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。這樣設(shè)計是依據(jù)如下論述：“由于所有的科學(xué)概念均依賴于實(shí)驗(yàn)和觀察的證實(shí)，所以從原則上講，當(dāng)出現(xiàn)新的證據(jù)時，一切科學(xué)知識都可能發(fā)生變化。能量守恒定律和運(yùn)動定律等科學(xué)核心概念已經(jīng)經(jīng)過了廣泛的證實(shí)，因而在他們被檢驗(yàn)過的那些領(lǐng)域似乎不大容易發(fā)生變化。在那些數(shù)據(jù)尚不完整，理解尚不充分的領(lǐng)域