pep三年級英語上冊unit 1第一課時

Unit 1 Hello備課時間授課時間累計課時1課 題A. Let's talk A.Let's play B. Let's sing課 型新授課教學目標 知識與技能：聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .。 過程與方法通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語 情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。教學重點使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .。教學難點自我介紹用語I'm 的發(fā)音不容易到位，學習起來較難教具學具頭飾、錄音帶、錄音機教學過程批注導入新課因為學生是第一次正式接受英語課的學習，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。不妨請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書中表現(xiàn)的我們生活中學生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! CD, VCD, DVD等詞來激發(fā)學生學習興趣與學習愿望。語言表現(xiàn)1、在學生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 "Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 T： Hello, boys and girls. Ss： Hello.2、教師利用這個機會即時向?qū)W生介紹自己Hello, I'm /Hi, I'm 3、教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.4、給學生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! I'm 5、聽錄音，來展示Let's talk部分的教學內(nèi)容。語言模仿1、學生跟著錄音機跟讀Let's talk部分的教學內(nèi)容。2、玩Let's play中的游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello, I'm /Hi, I'm （這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。）情境運用為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？（情景一）清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？（情景二）上課了，老師帶一名新同學進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？（情景三）下課了，有好幾名同學與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢？鞏固拓展1、讓學生準備制作面具的材料，教學生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在紙條上。2、學生帶上面具，用Hello, I'm /Hi, I'm 互相打招呼并介紹自己，復習本課所學知識。板書設計Unit 1 HelloHello, I'm Miss WhiteHello, I'm Wu YifanHi！I'm Sarah教學反思