2019年(春)六年級語文下冊 第13課《祥子買車》（簡單引導(dǎo)）教學設(shè)計 冀教版.doc

2019年(春)六年級語文下冊 第13課祥子買車（簡單引導(dǎo)）教學設(shè)計 冀教版教學目標：1、理解“硬棒、貧嘴惡舌、端詳”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解作者通過細致刻畫人物的外貌及心理來表現(xiàn)一個人的特點的方法。3、感悟作者語言的魅力。教學重點：了解作者通過細致刻畫人物的外貌及心理來表現(xiàn)一個人的特點的方法。教學難點：感悟作者語言的魅力。教學時間：1課時。教學過程：一、引入。師：上節(jié)課我們隨著老舍先生生動的筆觸，一起瀏覽了濟南冬天的美麗的風景，這節(jié)課就讓我們再來認識一個淳樸、不怕吃苦的洋車夫祥子師：課前安排同學們搜集了許多有關(guān)祥子生活的背景資料，誰來同大家分享師：在這樣軍閥混戰(zhàn)，天災(zāi)肆行的年代，祥子被迫離開自己的家鄉(xiāng)，來到了誠實，他最大的愿望就是買衣服屬于自己的車，他的愿望實現(xiàn)了他的愿望了嗎？今天就讓我們一起來學習祥子買車。二、自讀課文，理清課文脈絡(luò)。1、檢查預(yù)習。（1）小組讀課文。要求：小組學生按自然段輪讀，讀的時候，盡量不要讀錯任何一個地方，如果一次讀不順，或者有讀錯字的，做上極好，也可以注上音，然后把讀錯的字和容易讀錯的字都寫到校正本上，多讀幾遍再往下進行。（2）小組糾正字音，隨機抽查。（3）全班糾正字音，隨機抽查。2、通讀全文。小組隨機找學生按自然段輪流讀課文。三、品味語言，體會祥子的性格特征?？焖贋g覽文章，想一想老舍筆下的祥子是一個怎樣的人？從那些地方感受到的，將它畫出來，記錄在空白處，體會這讀一讀，說說自己的感受。1、自讀自悟2、小組交流3、全班交流。四、回顧全文，體味語言。著名作家季羨林曾說老舍先生的文字中有一種新鮮貨品的力量，老舍先生是他畢生最喜歡的作家之一。大家讀了老舍這篇祥子買車，你對老舍先生的文筆有什么體會？（1）語言簡潔。對祥子的外貌有著細致的描寫，臉上的的每一個特征都描寫得很到位，但是沒有過多的形容。（2）心理描寫。祥子是本課的主人公，但卻沒有過多的語言描寫，而是將人物的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。五、拓展閱讀。1、有人說，在某種程度上，老舍的小說“可以看做是用文字建構(gòu)的全景展現(xiàn)北京人情市井、世俗風物與歷史文化的清明上河圖”結(jié)合課內(nèi)外的閱讀，說說你的理解。2、作業(yè)。經(jīng)過努力祥子終于買上了一輛嶄新的洋車，今后他能過上幸福的日子嗎？課下大家可以將駱駝祥子這篇小說讀一讀。