人教版（部編版）小學(xué)語文一年下冊語文園地一 第二課時教學(xué)設(shè)計 教案.docx

平南鎮(zhèn)附城小學(xué)備課模板(語文科)2020年 春 季期主備教師：吳麗學(xué)科：語文第2冊 第1單元課 題：語文園地一課時安排：2第2課時授課班級：1901 授課時間：教學(xué)目標1. 借助拼音，正確認讀8個四字詞語，并熟讀成誦。2. 能通過畫面想象，感受春天的生機勃勃。3. 通過和大人一起讀，讀憧詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂趣。教學(xué)重點1.能借助拼音正確朗讀詩歌，大致讀懂詩歌的內(nèi)容，激發(fā)對祖國的熱 愛之情。2. 了促全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口"的筆劃規(guī)則。3. 寫好幾個全包圍結(jié)構(gòu)的子字。教學(xué)難點通過和大人一起讀，讀懂詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂趣。教學(xué)準備課件活動過程主備教師精備區(qū)域結(jié)合本班學(xué) 情備課區(qū)域(增減修改)一、復(fù)習回顧，明確目標二、書寫提示，規(guī)范端正一“書寫提示”1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進去看看動物吧！小動 物去哪里了呢?飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動物因為不會按規(guī)則寫字，害羞地藏起來 了！”你們能幫幫它們嗎？2, 我們先來看看它們不會寫哪些字吧！出示：白回國(1) 指名讀生字，集體讀。(2) 觀察這些字，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是什么？(全包圍結(jié)構(gòu)或具有全包圍結(jié)構(gòu)的 特點。)(3) 學(xué)生讀讀課文學(xué)習小伙伴的提示語言，說說讀明白了什么。強調(diào)要點:書 寫時要遵循“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。(4) 學(xué)生練習書寫。要求先看后寫再對照三、日積月累，豐富積累一一“日積月累”1. 課件出示:每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。 (語文園地一 “日 枳月累中的成語)小動物們多么調(diào)皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩!你 們能正確讀出這些成語嗎？2. 教師范讀。3. 學(xué)生借助拼音自由練讀，同桌互讀，全班比讀。重點指導(dǎo):后鼻音“鶯、冰、叮、咚、鳴”。在朗讀時，要注意讀好詞語之間的停頓。4. 生讀詞語，想畫面，同桌互相說感受，個別匯報。5. 學(xué)生嘗試，借用圖片請學(xué)生選用詞語來形容畫面，老師點撥，共同補充。 小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小朋 友們課后一定要認真積累，豐富你的詞匯量！課間操四、一起共讀，感受樂趣一“和大人一起讀”過渡：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道 誰和誰好嗎?學(xué)生自由發(fā)言。如:我和媽媽好，哥哥和弟弟好。除了人，你還知道 誰和誰好嗎?今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。（-）聽一聽指名匯報課前預(yù)習情況。（和誰一起讀？怎樣讀？讀憧了什么？還有什么地 方不懂？）（二）讀一讀1同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。（三）看一看，想一想，說一說1. 結(jié)合插圖說一說：在兒歌中，你知道誰和誰好嗎?他們是怎么樣好的？自 己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。2. 匯報交流。教師相機指導(dǎo)。3. 指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦兒歌。五、課堂總結(jié)，拓展延伸今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會了很多的知識。這節(jié)課你又學(xué)會了什 么？回家和爸爸媽媽說一說。板書設(shè)計:教后體會: