2019-2020年人民版歷史必修1《外交關(guān)系的突破與發(fā)展》word教案.doc

2019-2020年人民版歷史必修1《外交關(guān)系的突破與發(fā)展》word教案 通史概要： 在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合初中新課程所學(xué)的、以及平時所見所聞回顧有關(guān)新中國建立以來的歷史知識；其次，引導(dǎo)學(xué)生回憶本教材專題四――現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容；再次，利用網(wǎng)絡(luò)、課件等向?qū)W生介紹一些相關(guān)的國際國內(nèi)背景知識（如二戰(zhàn)后世界格局的演變發(fā)展；當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢；改革開放和中國特色社會主義的建設(shè)，等等）最后，設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元新課內(nèi)容的探討?？梢越M織學(xué)生觀看電視文獻(xiàn)專題片《共和國外交風(fēng)云》，或由學(xué)生舉辦新中國外交50年成就展等。 教材對本專題的內(nèi)容即新中國成立50多年來對外關(guān)系的發(fā)展歷程，大致分為三個階段：第一階段介紹新中國成立初期的外交政策（“一邊倒”、“另起爐灶”）和成就（和平共處五項(xiàng)原則的提出，在日內(nèi)瓦會議和亞非會議上的作用等）；第二階段20世紀(jì)60年代末至70年代，中國的外交政策和重大突破（“一大片”、“一條線”，重返聯(lián)合國及中美、中日關(guān)系的改善）；第三階段即改革開放以來中國外交政策的調(diào)整（獨(dú)立、自主、和平的多邊外交政策）和中國外交的輝煌（在國際舞臺上扮演更加重要的角色、發(fā)揮更大作用）。本專題同初中教材重點(diǎn)講述新中國外交成就不同的是，重點(diǎn)分析各時期外交政策的成敗得失，即中國外交取得成績的原因和應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。同時，本專題的內(nèi)容和上一專題中的“一國兩制”和祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大進(jìn)展有著內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生發(fā)展地聯(lián)系地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。 第二節(jié) 外交關(guān)系的突破 教案 課標(biāo)要求： 簡述新中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)；概括中國在外交方面所取得的重大成就；了解中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程和中日關(guān)系改善的主要史實(shí)，探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。 教學(xué)目標(biāo)： （1）、知識與能力：了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的相關(guān)知識，并分析其原因和意義；理解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系正常化、中日建交的背景、經(jīng)過和對中國及其國際關(guān)系的影響；認(rèn)識中國國際地位的提高與在聯(lián)合國發(fā)揮的應(yīng)有作用。 （2）、過程與方法：運(yùn)用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位、中美關(guān)系正?；?、中日邦交正常化的基本史實(shí)；引導(dǎo)學(xué)生多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源庫等等）并對材料進(jìn)行判斷、整理和分析，通過小組討論等方式探究中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史與現(xiàn)實(shí)意義，以及中美關(guān)系、中日邦交正?；闹匾绊憽? （3）、情感態(tài)度與價值觀：通過了解中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；通過對20世紀(jì)70年代中國外交取得的重大成就的學(xué)習(xí)，認(rèn)識中國國際地位提高并積極參與國際事務(wù),以及發(fā)揮的作用越來越大，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進(jìn)一步形成開放意識；理解在維護(hù)民族和國家利益的前提下，解決歷史遺留問題的外交政策。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn):中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化及其對國際形勢的影響；中國重返聯(lián)合國 難點(diǎn):中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；脑? 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)建議： （1）、制作課件、利用多媒體教學(xué)；學(xué)生探討、師生交談等形式。 （2）、利用課件展示“歷屆聯(lián)合國大會討論中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法權(quán)利時支持中國票數(shù)增長示意圖”，及其他一些相關(guān)的圖片、文字資料： ①、聯(lián)系建國初期新中國的外交形勢，討論分析中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法地位的原因。 ②、理解什么是合法權(quán)利及恢復(fù)的標(biāo)志，并結(jié)合“學(xué)習(xí)思考”討論為什么用“恢復(fù)”這個詞，而不用“加入”一詞？ ③、引導(dǎo)學(xué)生分析討論中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法權(quán)利的重大意義。 （3）、演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境，或由學(xué)生模擬，再現(xiàn)歷史情境，然后： ①、分析探討20世紀(jì)70年代，中國的外交形勢重大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵——中美關(guān)系緩和的原因。 ②、歸納中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程：注意區(qū)別“中美關(guān)系正?；迸c“中美正式建交”,以及《中美聯(lián)合公報》與《中美建交公報》的關(guān)系。 ③、認(rèn)識中美關(guān)系正常化對中國及其國際關(guān)系的影響。 （4）、關(guān)于中日建交，演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境： ①、引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧新中國建立以前的中日關(guān)系及建國初期新中國面臨的國際形勢。掌握中日建交的史實(shí)，由此理解中日建交的意義（注意：日本民間友好人士和社團(tuán)等的推動作用）。 ②、引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，探討中日關(guān)系的發(fā)展前景。 （5）、引導(dǎo)學(xué)生列表歸納中美中日關(guān)系改善后，中國在外交上取得的其他成就及其意義。