2019-2020年人教版必修一3.2《彈力》WORD教案3.doc

2019-2020年人教版必修一3.2彈力WORD教案3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道彈力是接觸力，本質(zhì)是電磁力。2. 知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度3. 知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件4. 知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會(huì)確定它們的方向5. 知道彈簧形變與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律二、課前預(yù)習(xí)1、什么叫形變？什么樣的物體能發(fā)生形變？2、如果你用手去壓桌面或推墻面，桌面和墻面會(huì)發(fā)生形變嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓所有人都能清楚看到它們的形變。3、任何物體均能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的。只不過(guò)有的物體形變比較明顯，有的則比較微小，不容易觀察。對(duì)于不易觀察的微小形變，我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將微小變化放大。4、什么叫彈性形變？什么叫范性形變（塑性形變）？5、彈簧發(fā)生的形變是彈性形變還是范性形變？橡皮泥發(fā)生的形變是彈性形變還是范性形變？6、什么叫彈簧限度？7、什么叫彈力？彈力產(chǎn)生的條件是什么？8、判斷正誤1. 相互接觸擠壓的物體均產(chǎn)生形變。2. 彈力的方向與產(chǎn)生彈力物體的形變方向相反3. 彈力是施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的。4. 物體形變的方向與使物體發(fā)生形變的力的方向相同。9、關(guān)鍵作圖：一本書平放在水平桌面上，求分別作出書本和桌子的受力示意圖。10、例1、例211、仔細(xì)思考彈力方向如何判斷并完成例3、例412、什么是胡克定律？13、例5、例6、例714、上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道自然界有四種基本相互作用，那今天學(xué)習(xí)的彈力屬于哪一種呢？三、典型例題例1、關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 只要兩物體接觸就一定有彈力。B. 只要兩物體相互吸引就一定有彈力。C. 只要有形變就一定有彈力。D. 只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用。例2、試判斷下列各情況小球的受力情況。例3、分析球受到的彈力。=0例4、分析下圖中A點(diǎn)的受力情況ABC例5、一根長(zhǎng)6cm的橡皮條上端固定，下端掛0.5N物體時(shí)長(zhǎng)度為8cm，要再拉長(zhǎng)1cm則再掛多重物體？勁度系數(shù)是多少？例6、量得一只彈簧測(cè)力計(jì)3N和5N兩刻度之間的距離是2.5cm，求1、求3N刻度與零刻度線之間的距離。2、該彈簧的勁度系數(shù)。例7、取一只玻璃瓶（橢圓形底），里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口，使水面位于細(xì)管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明細(xì)管中水面上升和下降，說(shuō)明玻璃瓶在手的作用下發(fā)生了形變。問(wèn)：捏扁的一面，水面上升還是下降？捏凸出來(lái)的一面，水面是上升還是下降？四、鞏固練習(xí)1、一本書放在水平桌面上（ ）A. 書對(duì)桌面的壓力就是書的重力。B. 書對(duì)桌面的壓力，施力物體是地球。C. 書對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力。D. 桌面對(duì)書的支持力和書對(duì)桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)。2、如圖，地面所受的力是（ ）A. A對(duì)地面壓力。ABB. B對(duì)地面的壓力C. A和B的重力D. B的重力 3、關(guān)于壓力和支持力，說(shuō)法正確的是（ ）A. 壓力和支持力都是彈力。B. 壓力和支持力是對(duì)平衡力。C. 壓力是物體對(duì)支持物的彈力，方向總是垂直于支持面指向支持物。D. 支持力是支持物對(duì)被支持物體的彈力，方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。4、三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑均相同的光滑圓球abc，支點(diǎn)PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如圖，三球皆靜止，試分析三種情況下支點(diǎn)PQ對(duì)球的彈力方向是怎樣的？PQcPQbPQa5、兩根完全相同的輕彈簧A和B，勁度系數(shù)均為k，與靜止兩個(gè)質(zhì)量相同均為m的小球連起來(lái)，靜止時(shí)A伸長(zhǎng)為多少？AB12 參考答案學(xué)案與教案配套，配有鞏固練習(xí)和非常詳細(xì)的解答。1、【答案】C【解析】書對(duì)桌面的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面；書的重力，施力物體是地球，受力物體是書，不是一種力。A錯(cuò)B錯(cuò)；桌面對(duì)書支持力與書對(duì)桌面的壓力是物體間的相互作用力，是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上；使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力叫做一對(duì)平衡力，一對(duì)平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的關(guān)鍵區(qū)別在于：一對(duì)平衡力作用在同一個(gè)物體上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，作用效果不能抵消。D錯(cuò)；書本放在桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明物體所受的合外力為0，即物體所受的力相互抵消。書受兩個(gè)力：書的重力、桌面對(duì)書支持力。因?yàn)闀o止所以這兩個(gè)力的大小相等，作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對(duì)書支持力，又因?yàn)樽烂鎸?duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，所以又有書的重力=書對(duì)桌面的壓力。2、【答案】B【解析】圖中與地面接觸的是物體B，物體B與地面之間相互接觸并擠壓產(chǎn)生了形變，從而產(chǎn)生了彈力，B對(duì)地面的彈力垂直于地面向下；地面對(duì)B的彈力垂直于地面向上，所以B正確。3、【答案】ACD【解析】壓力與支持力是作用力與反作用力。PQcPQbPQa4、【答案】2mgFB1mgFBFA5、【答案】【解析】分別對(duì)1、2球進(jìn)行受力分析：因?yàn)?球和2球均靜止，所以每個(gè)球所受的合外力應(yīng)該為0，則有