2019年(春)四年級語文下冊第4課蘆葉船教學設計1冀教版 .doc
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2019年(春)四年級語文下冊第4課蘆葉船教學設計1冀教版 .doc
2019年(春)四年級語文下冊第4課蘆葉船教學設計1冀教版教學目標: 1.認識6個生字,會寫10個生字。 2.抓住課文的重點部分,理解課文內容,體會作者兒時的童心童趣。 3.有感情地朗讀課文。重點難點:引導學生抓住課文的重點部分,理解課文內容,體會作者兒時的童心童趣。教具準備:生字卡片、自制的小紙船或小木船,教學掛圖。教學時間:2課時 第一課時一.談話導入,揭示課題1.老師出示自制的小紙船或小木船:同學們玩過自制的小紙船、小木船,也從商店買過玩具輪船、艦艇,但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎?這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進大自然,采摘蘆葉做小船。2.板書課題,齊讀課題。二.初讀課文,整體感知1.學生自由讀課文:讀準字音,讀通句子,生字多讀幾遍,想辦法解決不理解的詞句。2.同桌合作,輪讀課文,互相欣賞。3.小組合作學習。(1)組員輪讀課文。(2)聯系課文內容,每人準備提一個有探究價值的問題。4.各組代表發(fā)言,教師梳理問題。著重引導學生探究下面三個問題:(1)課文講了關于蘆葉船的什么事?(2)蘆葉船給作者的生活帶來了什么?(3)“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想,為什么會產生這些聯想?三.自讀自悟,想象畫面。1.學生默讀課文,一邊讀,一邊試著在頭腦中想象畫面,同時也可以用自己的方式書寫感受或標注問題。2.小組互相交流四.指導書寫,鞏固字詞。1.交流認字方法。2.提示寫字中易出錯的地方。五.布置作業(yè)1.抄寫字詞。2.讀讀自己感興趣的部分。 第二課時 一.復習引入 1.聽寫本課詞語。 2.同桌互評互改。 二.研讀品味,感受作者的童年生活 1.談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣,讀著讀著,一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海,讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。 2.合作學習,感受童年的樂趣。(1)同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關于蘆葉船的什么事?找出有關段落有感情地讀一讀。(2)“我們”做成蘆葉船,放在家鄉(xiāng)的小河里,放在長江里。說說“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想?為什么會產生這些聯想?(小組交流,各抒己見)(3)通過交流,通過感悟課文的內容,你現在最想說什么? 三.朗讀訓練,加深體驗 1.最后一段是作者豐富的聯想,我們應該用怎樣的感情來讀? 2.有感情的朗讀最后一段。 四.讀背說寫,積累語言 1.配樂朗讀課文。 2.把喜歡的句段多讀幾遍,熟讀成誦,摘抄生動優(yōu)美的語言。 3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎? 五.拓展延伸 你喜歡作者的童年生活嗎?你希望自己的童年生活是怎樣的? 六.作業(yè) 1.理解句子。 2.課外閱讀蘆葦和風箏。